在传承中发展在发展中创新

上海市中山小学秉承了先辈们的教育理念,同时,在探索现代化办学的过程中,总结出了"以上海市郊小学初步实现教育现代化为项目,引领学校文化建设"的文化办学宗旨.     

在传承中发展 在发展中创新

上海市中山小学秉承了先辈们的教育理念,同时,在探索现代化办学的过程中,总结出了“以上海市郊小学初步实现教育现代化为项目,引领学校文化建设”的文化办学宗旨。教育现代化的核心是教师队伍的现代化,有了教师队伍的现代化,才有可能实现     

在传承中发展在发展中创新在创新中升华——大连开发区童牛岭小学“和美”文化谈

大连开发区童牛岭小学自2009年建校,全校教师确定了学校“和美”文化的办学主旨,并对其理论进行了全方位的架构与论证,至2011年,和美校园文化建设已见成效.经过创辽宁省教育强区和国家级教育均衡评估工作,我校新一届领导班子,继续传承学校的“和美”文化理念,使之从理论和实践上有了相应的提升和发展.     

在传承中发展 在发展中创新 在创新中升华——大连开发区童牛岭小学“和美”文化谈

正大连开发区童牛岭小学自2009年建校,全校教师确定了学校和美文化的办学主旨,并对其理论进行了全方位的架构与论证,至2011年,和美校园文化建设已见成效。经过创辽宁省教育强区和国家级教育均衡评估工作,我校新一届领导班子,继续传承学校的和美文化理念,使之从理论和实践上有了相应的提升和发展。     

关键词:国学教育 在传承中升华

关键词解读"中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。我们提倡的社会主义核心价值观,就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。"2014年9月10日,习近平在北京师范大学演讲时所说的这段话,指出了新时代国学的新含义:应该既包括民族的传统特色,也包括当下     

让创新在教学活动中升华

江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”那么,小学教学如何培养创新能力?培养怎样的创新能力呢?     

让创新在教学活动中升华

一、在孩子心中树立良师形象 1．走进孩子的内心世界．呵护孩子的心灵。孩子的心灵既复杂又单纯．期待别人的关怀，渴望别人的尊重。教师要改变以往统治者的面貌走进孩子的心灵．聆听孩子的心声。拉近师生之间的距离。教师应经常与学生进行面对面的语言交流。可以让学生谈一谈对班级现状的看法；     

让创新在教学活动中升华

江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”那么，小学教学如何培养创新能力？培养怎样的创新能力呢？     

让创新在教学活动中升华

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"如何培养创新能力?培养怎样的创新能力?成了人们讨论的话题。为了使学生在学习活动中能够主动活泼地学习,创     

创新精神在求异思维中升华

"求异思维"作为一种新颖的思维方式在创新教育中具有重要作用.     

创新精神在求异思想中升华

“求异思维”作为一种新颖的思维方式在创新教育中具有重要作用。     

在传承中创新在创新中发展——长郡中学育人特色的形成与发展

办学特色反映了学校的比较优势,蕴涵着学校的办学理念,表现为校长对学校文化的传承.真正优质的学校一定是有着深厚的文化积淀、独特的办学风格、鲜明的育人特色的学校.为了进一步提升长郡的办学特色,打造长郡的教育品牌,我们在2009年申报了教育部"十一五"重点规划课题--<朴实沉毅:百年长郡办学特色形成与发展的研究>,作为"特色高中研究专项"批准立项(课题编号:GHA093041).     

在传承中创新 在创新中发展——长郡中学育人特色的形成与发展

办学特色反映了学校的比较优势,蕴涵着学校的办学理念,表现为校长对学校文化的传承。真正优质的学校一定是有着深厚的文化积淀、独特的办学风格、鲜明的育人特色的学校。为了进一步提升长郡的办学特色,打造长郡的教育品牌,我们在2009年申报了教育部“十一五”重点规划课题——《朴实沉毅：百年长郡办学特色形成与发展的研究》,作为“特色高中研究专项”批准立项（课题编号：GHA093041）。     

在文化传承创新中推动学校高质量发展

<正>赣州市厚德路小学创办于1941年,坐落在“宋城”赣州的文庙建筑群中,千年慈云塔矗立校内,明清建筑古色古香。在古典园林式校园里花木葱郁,处处彰显深厚的文化底蕴。历经81年的发展,学校依崇文书院、尚武书院、京九书院旧址建成为一校三址的教育集团,现有67个教学班,3300余名学生。     

广州市美华中学 传承优良传统 创新美的升华

广州市美华中学传承优良传统,不断创新,以打造“质量领先,特色鲜明的名优中学”为办学目标,以提高教学质量为中心,以加强科研和教学管理为手段,关注师生的发展,培养学生的主体意识、创新意识,全面推进素质教育。     

在传承中发展 在发展中创新——党的十八大会议主题解读

党的十八大的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。大会的主题为我们描绘了未来中国的发展方向。认真分析自党的十六大以来的大会主题,不难发现,我们党始终高举旗帜,在继承中发展,在发展中不断创新,使大会主题不断丰富和完善,充分体现中国共产党在实践中不断进行理论创新和制度创新的品质。一、始终高举的伟大旗帜——中国共产党的高度政     

在传承中发展 在发展中创新——党的十八大会议主题解读

党的十八大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。大会的主题为我们描绘了未来中国的发展方向。认真分析自党的十六大以来的大会主题,不难发现,我们党始终高举旗帜,在继...     

传承中求发展创新中求特色

当前,以课程改革为核心的基础教育正经历着深度的变革,也就是说,追求着"以创新为本,以传承为用"的管理新理念.如何在新旧课程文化的冲撞与融合中,稳定、有序、协调、可持续发展?如何把握好传统与现代、传承与发展的关系,在近七年多的新课程改革实践中,引发我们对新课程改革、教师专业发展、学校文化建设等诸方面深层次的思考,我认为,对于当今世界的潮流,别无选择,我们只有从战略的高度建设新的学校文化,在传承中求发展,在创新中求特色,才能培养出具有传统美德和新世界观的少年学子,才能实现学校的可持续发展.……     

学校文化在传承中创新

学校的历史虽然有长有短,但其发展历程却是一笔财富,是一和不可再生的教育资源.我们看到的校园古老而灵动,那些亭台楼阁,老树古藤,古碑石刻,怎能不让人感受到学校积淀的传统文化的厚实和蓬勃的生命力.还有，稳定的支持学校发展的校风、教风与学风，虽平实，却营造了优良传统、学校精神，形成了每个学校自己特定的历史和独特的文化传统。它将对人的精神素质提高提供一种提升力，对人际关系的协调提供一种凝聚力，