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1.
随着服务外包产业的迅猛发展,如何培养合格的服务外包人才已成为亟待解决的问题。针对软件服务外包人才的特点和企业对软件外包人才的需求,构建了软件服务外包人才的1-2-3-4特色培养模式,并从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了研究。 相似文献
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张婧 《中国科教创新导刊》2012,(5):107-107
工程教育强调工程师的工程实践能力,而实践环节在工程师的实践能力的培养中起着举足轻重的作用。CDIO理念在继承和发展欧美工程教育改革理念的同时,使得工程教育中实践环节更具有实际操作性,更具可衡量性,更能提高实践环节对工程实践能力的提高作用。 相似文献
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刘迷 《佳木斯教育学院学报》2013,(9):202+208
针对当前电子商务专业实践教学中存在的问题,提出CDIO教育模式下电子商务专业实践教学的改革对策,主要包括树立新型实践观,建立创新实验室,制定一体化的创新实践课程体系,加强双师型教师队伍建设等方面。 相似文献
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针对高校工程教育脱离企业实际、大学生缺乏工程实践经验的问题,将CDIO工程教育模式引入交通运输系统规划课程的建设,提出了适用于交通运输专业的CDIO课程内容体系,采用案例导入的讨论式教学方式,加强实践环节,在完成项目的构思、设计、实现和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作交流能力及综合应用能力等,提高教学效果。 相似文献
6.
CDIO工程教育作为“做中学”战略下的一种模式,是对传统课堂以教师讲授为主的教学模式的革命。按CDIO模式培养出的学生深受社会与企业的欢迎,其育人成效显著。在经济全球化形势下,英语人才新需求,而针对教学进行的英语课程改革实际上是教育理念的一次革命。建议把CDIO项目教学贯彻于英语的课程设计与实践中,培养具有综合能力的实用性人才。 相似文献
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CDIO工程教育作为"做中学"战略下的一种模式,是对传统课堂以教师讲授为主的教学模式的革命。按CDIO模式培养出的学生深受社会与企业的欢迎,其育人成效显著。在经济全球化形势下,英语人才新需求,而针对教学进行的英语课程改革实际上是教育理念的一次革命。建议把CDIO项目教学贯彻于英语的课程设计与实践中,培养具有综合能力的实用性人才。 相似文献
8.
针对普通高校工科研究生创新能力有所不足的现状,引入 CDIO 工程教育模式,开展工科研究生创新能力培养与实践研究.在分析影响学生创新能力不足的关键因素基础上,建立了 CDIO 创新能力培养新模式,并开展相应的实践研究.通过组建基于科研项目的实验团队,引导学生进行自主设计和实施,并辅以物质和精神奖励,有效提升了学生的创新与实践能力.实践表明,研究生的学习和科研兴趣得到了有效提升,学生处理实际问题的能力得到了较好的培养. 相似文献
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CDIO工程教育模式在高职机械设计课程教学中的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高职工科人才的培养目标是高技能应用型人才。文章通过解析CDIO教学理念,按实践项目学习的教育理念和做中学的原则,以机械设计课程为例,具体阐述了应用CDIO教学模式的意义、实施方案及教学反馈等。 相似文献
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本文简要的介绍了CDIO工程教育模式,CDIO工程教育模式在应用型人才培养中的作用。通过对CDIO教育模式的思考,介绍了我院几年在校企合作办学、实习实动训平台的搭建、项目驱动的实践情况。为创办特色学院,内涵求发展培养应用型人才提供一种参考模式。 相似文献
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在加快教育现代化、建设教育强国的战略背景下,为探索创业教育的新理念、新模式、新内涵,促进创业教育自身相应的改革与创新,进一步提升和培养高校学生的创新创业能力,引入CDIO工程教育模式。从CDIO的概念、模式、标准、流程出发,分析了CDIO与创业教育的契合关系,并探讨了CDIO模式融合下的创业教育理念,进而探究CDIO在创业教育现代化发展中应用的路径,以构建全方位、一体化的创业教育培养模式,解决传统创业教育在培养创新型人才方面存在的问题,从而提升高校学生的创业精神和创新竞争力。 相似文献
12.
基于CDIO工程教育模式的工科计算机教育改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对CD IO工程教育模式的研究,对计算机教育进行实验性改革,用来满足当今社会对计算机工程人才的需求标准.全文阐述了如何对计算机教育进行CD IO模式的改革,以及如何培养起计算机类学生的个人能力、人际能力以及个人职业修养等. 相似文献
13.
CDIO高等工程教育模式探析 总被引:31,自引:0,他引:31
CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养下一代国际化工程师为目标。本文介绍了CDIO的内涵和特点,结合汕头大学工学院实施EIP—CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高等工程教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
14.
喻立 《十堰职业技术学院学报》2012,25(6):9-13
在高职物流管理专业的CDIO培养目标及能力要求的基础上,对高职物流管理课程的专业知识特性进行了分析;根据CDIO培养大纲对工程教育应达到的能力目标的全面表述,结合高职院校物流管理专业的培养目标,提出从应知能力、应会能力、环境协同能力和系统运作能力4个方面构建高职院校物流管理专业的CDIO能力指标体系。 相似文献
15.
生产实习是工科院校教学工作的重要环节,分析了生产实习现状和存在的主要问题,根据CDIO教育理念要求具备的能力和素质,并结合北京科技大学实际情况和通信工程专业特点,提出对生产实习教学环节进行改革和实践,取得了较好的实习效果。 相似文献
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CDIO工程教育模式下高职教师角色转变研究 总被引:3,自引:0,他引:3
陶荣 《南宁职业技术学院学报》2013,(1):55-57
CDIO工程教育模式的教学改革中,要求高职教师的角色进行转变。要求教师具有良好的工程实践能力、教学能力和良好的职业道德。教师的角色从课堂的讲授者转变为引导者、设计者,必须采取各种措施应对教师角色的转变,不断提高教师的工程实践能力、教学能力、学习能力、项目开发能力以及对学生的考核能力等。 相似文献
17.
探索适合我国国情的CDIO工程教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,以启发式教学引导学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程,探索了适合我国国情的本土化CDIO教育模式. 相似文献
18.
基于CDIO工程教育模式的AutoCAD课程教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
张运涛 《安徽科技学院学报》2010,24(3):60-62
以CDIO工程教育理念为基础,以激发学生课程学习兴趣为起点,以工程绘图能力培养为导向,对AutoCAD课程教学进行了一整套的改革实践。通过对土木工程专业AutoCAD课程多年教学改革实践,使学生的计算机绘图能力得到了极大的提升,取得了良好的教学效果,达到了现代工程教育改革的目标。 相似文献
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基于CDIO模式的高职课程教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
周天沛 《潍坊教育学院学报》2011,24(2):72-73
我国现行的高职课程教育模式存在重理论轻实践、重视知识学习而忽视创新能力培养等问题,这与创新型人才的培养目标不吻合。基于CD IO模式的"单片机应用技术"课程授课模式,增加了师生交流的机会,在实践中取得良好教学成效。 相似文献
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Design Thinking(设计性思维)理念是本世纪初在管理教育领域出现的一种教育改革理念。同为新兴的教育理念.Design Thinking理念与当前高等工程教育领域的CDIO(构思·设计·现实·运作的英文缩写)模式有许多异曲同工之处。同时,二者也存在着较明显的差异。通过把Design Thinking与当前较为成熟的CDIO进行详细对比.可以深入解读和分析Design Thinking观点的特点,并由此探讨Design Thinking理念对我国当前管理教育改革的启示。 相似文献