语言有魅力,作文惹人眼——高考作文语言制胜六法

<正>同样的意思不同的表达,会产生截然不同的效果,可见语言的魅力之巨大。高考作文语言如何取胜?笔者提供下列六法给大家参考。善用修辞,首选排比比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、借代、设问、反问、顶针、仿词、通感……这些常见的修辞手法,可以说人人会用,个个能用。其实,善用之,能大大增色作文语言。2014年高考安徽一考生满分作文《坚守自我,执著前行》中写到:……正因为不能坚守自我而选择盲从,燕     

写作修辞增文采

在写作中巧妙运用修辞,不失为一种增添文采的好方法,或排比,或古诗词的引用,使得这些作文多姿多彩,摇曳纵横,妙笔生花。     

职院学生在写作过程中如何妙用修辞

巧妙运用各种修辞格式,会使你的文章文彩焕然,瑰丽多姿.常用的修辞格式有比喻、排比、引用、拟人、夸张等.     

职院学生在写作过程中如何妙用修辞

巧妙运用各种修辞格式，会使你的文章文彩焕然，瑰丽多姿。常用的修辞格式有比喻、排比、引用、拟人、夸张等。     

广告英语的语言特点

本文着重从广告英语的词法(选择常用词、模拟生造词、运用动感词和复合词)、句法(多用单部句和简单句、少用复杂的复合句、常用疑问句、巧用祈使句)和修辞(比喻、拟人、对偶、排比、押韵)等方面来探讨广告英语的语言特点.     

《红楼梦》中常见辞格实例分析

《红楼梦》一书语言优美流畅、简洁准确、生动传神,给读者以美的享受和想像的空间,这也是小说受读者青睐的一个重要原因.而小说语言运用的成功,一定程度上得益于作者善用修辞.许多辞格都能从小说中找到实例.在初中阶段常见的辞格双关、比喻、对比、夸张、对偶、引用、借代、排比等,在小说中的运用是不胜枚举的.     

广告英语的语言特点

本文着重从广告英语的词法（选择常用词、模拟生造词、运用动感词和复合词）、句法（多用单部句和简单句、少用复杂的复合句、常用疑问句、巧用祈使句）和修辞（比喻、拟人、对偶、排比、押韵）等方面来探讨广告英语的语言特点。     

新课程理念下作文教学比喻修辞方法浅谈

比喻,作为一种重要的修辞手段,一直被认为是语言和想像的基础,它可以传达细微复杂的见解,甚至可以传达一种理论。对比喻的再认识,有助于培养学生运用比喻能力的途径和方法,可以让学生的作文中闪烁比喻的灿烂之花,散发出沁人的芬芳。     

《红楼梦》中常见辞格实例分析

《红楼梦》一书语言优美流畅、简洁准确、生动传神，给读者以美的享受和想像的空间，这也是小说受读者青睐的一个重要原因。而小说语言运用的成功，一定程度上得益于作者善用修辞。许多辞格都能从小说中找到实例。在初中阶段常见的辞格双关、比喻、对比、夸张、对偶、引用、借代、排比等，在小说中的运用是不胜枚举的。     

谈《孟子》中成语内部结构的修辞特点

根据《现代汉语词典》的定义,同时参考《中华成语大辞典》（吉林文史出版社,1987）,对《孟子》一书进行筛选,得到成语262务。本文对这262务成语的修辞特点进行分析,发现出自《孟子》的成语内部结构具有对偶、排比、夸张、比喻、借代以及摹拟等特点。并且众多成语修辞并非独立运用,通常是两种修辞的有机结合。     

谈《孟子》中成语内部结构的修辞特点

根据《现代汉语词典》的定义,同时参考《中华成语大辞典》(吉林文史出版社,1987),对《孟子》一书进行筛选,得到成语262条。本文对这262条成语的修辞特点进行分析,发现出自《孟子》的成语内部结构具有对偶、排比、夸张、比喻、借代以及摹拟等特点。并且众多成语修辞并非独立运用,通常是两种修辞的有机结合。     

如何在作文教学中培养学生的创新意识

作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度.然而,放眼现在的学生作文,或胡编乱造,或寻章摘句,或无病呻吟,偶有看得上眼的,也难以看到其中有个性的光辉在闪动,总是一种似曾相识的现代八股味.     

谈新课程理念下的体验式作文教学

在新课程理念的语改大背景前提下如何改进作文教学是值得研究的.新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展.如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是当前语文教师探索的重要课题.关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意.     

浅谈计算机基础课程教学系统的设计

讨论了基于Web的计算机基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法.教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等;学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图像、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论.     

三句式排比朗读的语调和停延初探

实验语言学中的语调格局研究思想已经逐渐成为各类语调研究的主要方法。在三句式排比朗读的语调和停延率研究中同样采取以上的方法和思路,并做陈述句和排比分句的语调和停延率比较。实验结果表明:四位发音人的三句式排比朗读各有特点,每位发音人排比分句间的调域、起伏度和停延率都具有相似性;每位发音人三句式排比分句与陈述句的调域、起伏度和停延率都具有一定程度的相似性,但男女发音人有所不同。     

英语教学中对比喻的探索

我们的学生在收听英文歌曲,浏览英文网页,或观看英文原版电影时,会经常遇到含有丰富比喻用法的句子。但是在我们日常的英语教学中,我们却经常忽略对比喻用法的讲授。本文将对以下的论题进行探索。试图最大程度上让学生理解英文中这一常见的修辞方法,并能灵活加以运用。﹡比喻的类型﹡扩展学生的词汇量﹡课堂上开展的两种活动﹡增强对英语“特定短语”的理解﹡创造性地使用英语﹡开发学生的自主性一.比喻的类型我们的学生会遇到不同类型的英语比喻。较常见的有明喻和暗喻两类。(1)simile(明喻)试比较以下表达方式:1)Hespentalotofmoney.他花…     

简述上好评卷课的方法与原则

有效的评卷课应以学生的发展为出发点,彰显学生的主体性,促进师生共同发展。本文结合教学实践,简述了上好评卷课的方法与原则。     

浅谈同素词语的配用

同素词语越来越多地被广泛运用。它们在形式上有相同的语素或词;具有强调内容、增添音趣等修辞效果;有时同排比、重复、回文、仿拟等修辞方式结合使用。     

美术类评卷系统分析与探讨

近几年随着普通高等学校的美术类专业的招生规模快速发展,考生在参加完各校校考之后,各招生院校都需要对报考该校的考生进行评卷和阅卷。在有限的时间内如何优质、高效、公平、公正的完成美术类评卷工作,这些都是当前美术类考试所面临的问题。     

浅析食物词汇中的比喻词——以中韩例句为例

中文词汇中很多词通过比喻的方式可以产生许多不同的意思。有的丧失了其本来的意思,有的通过人、事、物外貌或特性的比喻可以更深层地把握其内在的一些东西。本文就是通过一些利用比喻而形成和食物相关的词汇来认识一下中韩词汇学习中的这种比喻方法。