用微机处理打点计时器测取的数据

打点计时器是一种简易的计时仪器,中学物理实验中,用它来做“研究匀变速直线运动”等许多实验。实验时,打点计时器将打出一条条纸带,分析和测量纸带上打下的一列小点,得到一组组数据,经过有关计算,得出结论,从而说明某些运动规律,验证某些实律等。然而,用由打点纸带得出的测量数据来进行的计算是繁杂的、重复的。实验中,学生们     

综合应用自由落休的打点纸带

在“验证机械能守恒定律”的实验中，将打点计时器固定在支架上，以使其纸带能不受任何阻碍地下落；把纸带固定在重物上，纸带穿过打点计时器，手提纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方；接通电源(T=0．02s)，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点；重复实验儿次，从儿条打点清楚的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米，     

打点计时器实验

高一课本中用打点计时器做的学生实验共有三个,即研究匀变速运动的规律,验证牛顿第二定律,验证机械能守恒.这几个实验都是将纸带联结于作加速运动的物体上(小车或落体重锤上),通过打点计时器在纸带上打下一系列的点子来求出运动物体在某一时刻的即时速度或运动过程中加速度的.并以此进行研究和验证.     

实验复习重在亲历现场——以《验证机械能守恒定律》为例谈高考物理实验复习

<正>实验是高考物理的一大考点,有两个大题,一般其中一个是力学实验题。拙作以学生实验《验证机械能守恒定律》为例,在备课组教学实践的基础上,谈谈高考力学实验复习策略。本校采用人教版教材,本实验的目的是验证重物自由落体运动过程中机械能守恒。器材用铁架台(带铁夹)、重锤(带纸带夹子)、纸带、刻度尺、电火花打点计时器(或电磁打点计时器、复写纸片、低压交流电源、导线)。用计算法或图像法处理实验数据。实验结论是:     

机械能守恒定律实验的设计

机械能守恒实验是高中物理教学中的一个很重要的演示实验和学生实验,在人教版物理教材中,这个实验的方案是利用打点计时器、重锤、铁架台等器材完成这个实验的．实验时,让重锤做自由落体运动,然后通过打点计时器获得的纸带上的点得到这个过程中减少的重力势能和增加的动能,验证两者是否相等,则以此验证机械能守恒．     

练习使用打点计时器实验教案及评点

教学目的: (1)使学生初步学会使用打点计时器。 (2)学习利用打上点的纸带研究物体的运动。 (3)结合教学培养学生的自学能力、动手能力及良好的实验习惯。 教学重点: 正确使用打点计时器的方法;处理、分析纸带的步骤和方法。 教学仪器: 学生电源、电磁打点计时器、导线两根,纸带及复写纸片、刻度尺(以上为每个实验小组一套),打点计时小车、玻璃板、一端带滑轮的长木板、细线、钩码、投影仪等。     

如何使电磁打点计时器打点清晰

电磁打点计时器(下称打点器)是高中力学中重要的实验仪器。如果实验时打点不清晰,既耗时间、费纸带,又影响教学效果。本文就如何使这种打点器打点清晰的问题,作一探讨和介绍。 1 打点器打点清晰的必备条件要使打点器打点清晰,应具备如下几个条件: (1)提供合适的工作电压(一般是低压交流电6～8伏),衔铁的压力要调整适度,在通电工作时,能听到均匀、清脆的嗒嗒声响。 (2)使用的复写纸要看上去鲜亮,有一定的湿度。 (3)纸带走动时,能带动复写纸转动。若满足这三个条件,一般说来,打点的纸带能符合     

用示波器调节打点计时器

用电磁式打点计时器做力学学生分组实验时,常会出现一些打点不均、划线、甚至刮破纸带的毛病。这往往是由于衔铁振动打点时,打点罗钉和它下面的垫纸罗钉接触(打点)时间过长的缘故。所以调节这个打点时间,使仪器处于最佳工作状态,是获得良好计数点的关键。     

应用Excel软件分析落体运动规律

用打点计时器分析重锤作自由落体运动的困难在于,学生在课堂上往往花费大量时间处理数据,从而使教师无法完成教学任务。为此,笔者应用Excel软件分析纸带,大大提高了课堂效率,受到师生好评。一、实验器材打点计时器(也可用火花打点计时器)、重锤、纸带、铁架台、交流电源。二、操作方法1.将实验器材按图1所示连接,打出一条纸带。注意:可用夹子夹住纸带,以保证重锤初速度为零时     

对“验证机械能守恒定律”实验的意见

在现行高中物理第一册(必修)学生实验四“验证机械能守恒定律”中,研究物体自由下落过程中机械能是否守恒。课本上要求用打点记时器记录物体自由。下落的运动情况,在纸带上量出起点(编号0)到编号n点的距离h,用即时速度公式υ_n=(s_n s_(n 1))/2t算出υ,最后通过实验数据验证mgh=1/2mυ~2。 课本第258页提出了对纸带的选择要求:“在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米并且点迹清晰的纸带进行测量。”对此选择,课本上还作了说明:“打点记时器每隔0.02秒打一     

纸带处理中三个问题的纠正与补全

打点计时器实验是既基础又重要的实验.一是因为通过打点计时器所打纸带可以测量许多物理量,如时间、位移、速度、加速度、动能、重力势能等,可以在教材研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律实验的基础上进行许多变形与拓展,如测量重力加速度、验证动量守恒定律、研究匀速圆周运动等;二是因为频闪照相实验也与打点计时器有异曲同工的特点.纸带的分析处理则是这类实验问题的关键.     

验证机械能守恒定律实验的改进

一、传统实验方法存在的不足“验证机械能守恒”是高中阶段的重点实验,传统的实验方法存在着如下不足:(1)由于打点计时器的表面没有沟槽可以嵌位,使用十字夹固定打点计时器时,很难保证打点计时器的水平、竖直。而打点计时器的“低头”、“侧身”对打点的准确性影响很大。(2)手提纸带释放时,很难保证手的稳定性,致使第一个点打成一堆。(3)有的同学释放纸带时不果断,拖泥带水,致使前几个点间距比正常值小。二、改进方法鉴于此,笔者本着简单实用的原则,对实验进行了重新设计,有效地克服了上述不足,取得了较好的实验效果。如图1,用2.5cm×3cm的…     

验证机械能守恒定律实验中数据处理的2个疑点辨析

疑点1 纸带的选择 在高三复习利用打点计时器验证机械能守恒定律实验的过程中,笔者发现部分教辅资料仍要求选择“最初两点间距接近2mm＂的纸带,这到底有没有必要呢？就该问题,笔者从2个角度做一探讨．     

实验验证动能定理的研究

1 问题提出 动能定理反映了物体所受合外力对物体做功与物体的动能变化之间的关系.传统的实验方法是采用小车带动纸带运动,并用火花记时器(或打点计时器)采集实验数据,然后利用手工标记测量纸带点迹、做表、画图、计算,从而归纳出动能定理.     

打点纸带计算加速度方法探索

利用电磁打点计时器打出的纸带测物体做匀加速运动的加速度,是高中阶段的一个重要实验.用打点纸带计算加速度的方法有公式法、逐差法、整体二分法、图象法、直方图法,下面通过一些实例谈谈如何利用这些方法求物体的加速度.     

计时与测速问题分类赏析

一、以传统实验为原型的计时与测速以打点计时器为原型是利用这些装置的等时性,不断推陈出新,旨在考查基础知识及基本原理的灵活应用.1·原型:打点记时器问题例1(2004年上海)用打点计时器研究物体的自由落体运动得到如图1所示一段纸带,测得AB=7.15cm,BC=9.17cm.已知交流电频率5     

“验证机械能守恒定律”实验的改进

在“验证机械能守恒定律”的学生实验中 ,有的实验组打出的几条纸带的第一、二点间的距离均远小于 2 mm.这是由于很难保证纸带在振针打第一个点的瞬间开始下落 ,因此纸带上的第一、二两点的距离便小于 2 mm.针对上述情况笔者对该实验作了改进 ,用一电磁继电器取代手将纸带夹住 ,便可解决这一问题 .具体做法是 :将电磁继电器固定在计时器的正上方 ,如图 1所示 .把打点计时器和电磁继电器分别接在同一个学生电源的交直流接线柱上 ,然后将纸带压在电磁继电器的衔铁下 (弹簧弹力要大 ,继电器磁性要强 ,以便能压住纸带 ) .最后闭合学生电源上的开关 ,计时器开始打点 ,与此同时电磁继电器的衔铁被吸 ,纸带下落 .这样打出的纸带的第一、二两点间的距离每次都很接近 2 mm,因此实验中只需打一条纸带即可“验证机械能守恒定律”实验的改进@耿建军$江苏省东海县第二中学!222300     

一组高中物理实验教学的探讨

高中力学《练习使用打点计时器》、《研究匀变速运动的加速度》、《验证牛顿第二定律》、《验证机械能守恒定律》,这一组力学实验都必须使用基本仪器打点器和对纸带数据的分析处理。这一组典型的实验的是否成功,对完成高一力学部分内容是具有相当重要作用的。图１图２　　指导完成第一个基础实验《练习使用打点计时器》时,教师重点要讲清楚打点计时器的工作原理,操作中要注意的事项,以及对纸带上的点子进行数据处理,达到实验目的。电磁打点计时器是一种使用交流电的计时仪器,是采用电磁吸合根据机构电磁原理制成的,它的工作电压４～…     

“验证机械能守恒定律”实验之探究

“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的一个学生实验 .该实验原理明确 ,模型熟悉 ,步骤简单 ,因学生已有应用打点计时器实验的经验 ,操作容易 .但学生在实验结果的分析时 ,常常遇到困难 ,很难找到第一、二点间距离接近 2 mm的纸带 .笔者亲自做了多次 ,也遇到同样的问题 .目前课本和各种资料都提出纸带应“从几条打上点的纸带中挑选第一、二点间距离接近 2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量 .”意味着该纸带是在打第一个点瞬间开始下落的 .即纸带记录的落体位置和计时准确对应吻合 .似乎不满足上述条件的纸带就不能验证机械能守恒定律 .但实…     

验证机械能守恒定律实验中对第一、二点间距离“2mm”的讨论

高一年级物理教学中 ,机械能守恒定律的验证实验是一个非常重要的实验 ,它利用重物自由落体的过程 ,研究只有重力做功的条件下 ,比较势能的减少和动能的增加是否相等 ,来验证动势能转化时的守恒关系 ,它给出了一种验证守恒的方法 ,对加深理解机械能守恒的原理 ,起了很好的促进作用 ,同时还考查了学生对瞬时速度测量的原理的掌握情况。在做这个实验前 ,一般都要提醒学生注意这样两点 :一是先接通电源 ,再松开纸带 ,即先打点 ,后让重物做落体运动 ;二是在实验中从几条纸带中挑选第一、二两点间距离接近 2ｍｍ ,并且点迹清晰的纸带测量 (新的试…