说悄悄话

一段时间,我班小朋友经常少东西,弄得人心惶惶。我查了几次,也没有一个人承认拿了别人的东西。一天,一个小朋友带来的两本新书又不见了。我想了一个在老师耳边说悄悄话的办法,由每个小朋友自己说说有没有拿过别人的东西,还强调老师决不批评他,改过了     

孩子排斥交新的小朋友怎么办?

我儿子今年7岁,我最近很为他的交往能力头疼——他只和他最好的朋友玩,很排斥新的小朋友加入。当他拿玩具到楼下,别的小朋友要玩,他就不让,而且不理解我为什么要送东西给别的小朋友,认为别的小朋友的妈妈又没送他东西,他认为这不公平。我觉得他有点自私。在生活中我还是很     

孩子排斥交新的小朋友怎么办？

我儿子今年7岁,我最近很为他的交往能力头疼——他只和他最好的朋友玩,很排斥新的小朋友加入。当他拿玩具到楼下,别的小朋友要玩,他就不让,而且不理解我为什么要送东西给别的小朋友,认为别的小朋友的妈妈又没送他东西,他认为这不公平。我觉得他有点自私。     

爱拆东西的吴聪

吴聪很喜欢拆东西,特别是一些他感到新奇的、没见过的东西,他都要拿来拆掉看个明白。为此,小朋友经常来告他的状。一次区角活动时,他把“娃娃家”里的“饺子”都拆开了。小朋友来告诉我,我赶快过去,只见吴聪摆弄着一大堆塑料纸,“饺子”一只也没有了。我问他为什么要拆,他低着头     

一包剧毒鼠药

一天早晨,有个小朋友告诉我,妈妈给他买了新手帕,边说边从上衣口袋里掏出手帕给我看。其他小朋友见了也要我看看他们带来的东西。我耐心地一一看他们带来的各种小玩艺儿。 这时,李小鹏小朋友从他的裤袋里摸出一个绿色     

摸摸看

让四个小朋友站成一个圈,各人发给两样东西。例:一个小朋友拿一个皮球和一个苹果,另外一个小朋友拿一个木块和一个苹果,第三个小朋友拿木块和皮球,第四个小朋友拿木块和铁块。让一个小朋友站在圈子中间,叫他记住每个小朋友拿什么东西(最好让他闭上眼复述一遍,如复述正确,则游戏正式开始)。将站在圈子中间的小朋友眼睛蒙上,让他在原地转三圈(这时其余的小朋友立刻交换位置)。然后教师告诉这个小朋友:“请你摸别的小朋友手中拿的东西,然后告诉我你     

在同伴生病的时候

引导幼儿关心生病住院的同伴,是培养孩子友爱精神的一种好办法。一次,我在上绘画课前,告诉小朋友:“××小朋友生病住院了,他很寂寞,很想念你们。你们想把什么最有趣的东西送给他,就把这东西画出来,由老师送去,他一定会高兴的。”这节课上孩子们都认真地画出了自己满意的画     

幼儿教师要自重

我的侄子在某幼儿园中班。教师节那天我去接他,刚走进教室,侄子冲出来,满脸不高兴地对我说:“今天是我们老师的节日,爸爸、妈妈没给老师送东西,老师不喜欢我了。我们老师今天表扬了倍倍小朋友,发给她小红花,喜欢倍倍了。还说谢谢倍倍的爸爸妈妈送给老师洗发精了……姑姑,我也要送给老师洗发精,你帮我买一瓶吧。”为了应付侄子,我只好对他说:“倍倍,小朋友已送过老师洗发精了,你再送,老师不需要了,要送一个别的小朋友没送地的东西,那就是     

“奖励”孩子的错误

儿子十分调皮,也许是男孩的天性,他从未有过一天不犯错误。每天在幼儿园里不是抓伤了小朋友,碰翻了东西, 就是把别人的东西占为己有等等。那时候,我除了一个劲地     

生动活泼地教儿歌

实践告诉我,运用各种生动有趣的形式教儿歌,让幼儿在愉快的情绪中学习,能激发幼儿学习兴趣,提高教育效果。在教《粗心的小画家》时,我按儿歌内容,画了这样几幅画:(见下图。)课上,我请小朋友认一认这是些什么动物?观察了一会儿,小朋友都嚷起来了:“老师,画错了!画错了!”小朋友一一指正后,我就告诉他们:“这都是丁丁小朋友画的。他对别人把口夸,说他什么东西都会画。可是,八条腿的螃蟹他     

还是“小马”的话管用

叮铃铃,上课铃响了。小朋友纷纷走进教室。一个幼儿忽然对我说:“老师,邓翔还在玩竹竿。”我凭着以往的经验,对全班小朋友说:“邓翔是个好孩子,会懂得上课不玩东西的,他会把手上的东西放下,交给老师的。”但是,今天我这话不灵了。他双手紧紧抓住竹竿一动也不动,两只眼睛还瞪着我,大有不容侵犯之势。当时,我想如果强行要他放下     

谨防幼儿误食“干燥剂”

一天早晨,我正指导部分幼儿进行构建活动,一位小朋友告诉我,敏敏带了一包吃的东西。我走到敏敏身旁,请他拿出来放在老师处,离园时还给     

把真心告诉孩子

顾姜伟午睡时不是扰乱同床小朋友,就是玩弄弹子、扣子这类的小玩意。我苦口婆心说了好几次,收效甚微。今天午睡前,我查了他的口袋,没让他把口袋里的东西带上床。他似乎很老实,不再捣乱。我见他把头蒙在被里睡,就走过去轻轻地把被子掀开,想让他摆正姿势。这一掀可把我气坏了,他竟躲在里面将被里子拆了一大半。我正想发火,可看看那些已睡着的小朋友和顾姜伟被我表情吓坏的样子,赶忙压     

谨防幼儿误食"干燥剂"

一天早晨,我正指导部分幼儿进行构建活动,一位小朋友告诉我,敏敏带了一包吃的东西.我走到敏敏身旁,请他拿出来放在老师处,离园时还给他.敏敏很不情愿地拿了出来.     

毛毛的袋口都缝上了

幼儿园里,有个叫毛毛的小朋友,不论穿哪件衣服,所有的袋口都被缝上了。我怀着好奇心,询问了他妈妈,才了解到,毛毛常把同班小朋友的一些小玩意儿装在自己的口袋里带回家。有一回,我正巧看见毛毛把别人的小陀螺放进袖子里,还对我笑了笑。毛毛拿别人东西这件事,他妈妈还是认真对待的,可是光把袋口缝上就行了吗?我们知道,幼儿期是儿童个性开始形成的时期。孩子拿别人东西时,可能还分不清“你的”“我的”界限,不懂得别人东西不能拿的道     

玩具迷

玩具是幼儿最熟悉的、极其喜爱的东西。耿嘉昊小朋友就是我班出了名的“玩具迷”,尤其是对玩具汽车的着迷,平时喜欢玩汽车,与汽车有关的东西,他都很关心;可同时,他又是班里的“自由主义者”。瞧!小朋友们在上课或游戏时,他总一个人悄悄溜到“汽车展览角”玩汽车。我多次提醒他,甚至通过讲故事启发,他却充耳不闻。今天,我们对“小司机”这个主题展开谈话,幼儿非常感兴趣,尤其说起汽车玩具时,孩子的兴趣更大,这时耿嘉昊小朋友大声地说:“老师,汽车也要听红绿灯的话,是吗?”我灵机一动,何不把这一招用上。于是,我制作了红绿灯,请耿嘉昊小朋友当…     

“礼让”有时是种懦弱

兵兵是个小男孩,今年6岁整。以前上幼儿园的时候,兵兵和别的小朋友交往时总是畏畏缩缩,不敢争抢。比如对别的小朋友都想玩的东西,他好像不感兴趣,而总是去玩别的小朋友不玩的东西。而一旦别的小朋友不再玩那东西后,他就会马上过去玩。再比如兵兵到公园里玩滑梯,按先后顺序本来该轮到他上滑梯了,可是只要滑梯口有一个小朋友,他就永远躲在一边“礼让”,一直到一个小朋友都没有了,他才上去玩。兵兵每次回姥姥家都被比他小半岁的表弟欺负,不是被抓破脸就是挨咬。在兵兵的奶奶家,又有一个比他小3岁多的妹妹。有一次,他玩妹妹的玩具,妹妹又哭又叫…     

你当他的“兵”

“老师,吴道元又把肖俊弄哭了。”一群小朋友急冲冲地向我告状,吴道元也理直气壮地来到我面前,大声对我说:“我是玩当兵的游戏时不小心碰倒了他,我已经向他赔理道歉了,可是他却没有说没关系,还一直哭。”我听了吴道元的话,不禁对我平时的教育打了个问号。我总是教育小朋友们要团结友爱、互相谦让,当你做了错事要承认,要向人家赔理道歉,而人家向你道歉时,你要心胸宽广,学会原谅人家说声没关系。但却忽视了要为自己的行为负责的教育。因此,吴道元经常弄坏小朋友的东西或把小朋友推倒,然后说声对不起就没事了。于是我一边安慰肖俊,一边     

幼儿的攻击性行为及其矫正

陶陶和沙沙正在画画,陶陶缺少一支红色的蜡笔,看见沙沙笔盒里有一支,伸手就去拿,嘴里还说：“这是我的!”沙沙不肯给他,陶陶气得把沙沙的东西全扔掉了,还用脚去踢沙沙。在幼儿园,陶陶总爱打人,一会儿打哭了佳佳,一会儿碰伤了丁丁,把小朋友都得罪了。老师经常跟他妈妈谈话,小朋友一见他妈妈更是纷纷“告状诉苦”。     

扣扣不再“拿”别人的东西了

个案扣扣是个聪明活泼、性格外向的孩子，但他进入大班后，经常私自拿幼儿园或小朋友的东西，如将幼儿园或小朋友的玩具装进自己的口袋，午睡时躺在床上玩耍或带回家。若问他东西是谁的，他总是不对策分析假思索地说：“这是我的。”大班幼儿处于很强的自我中心时期，自我意识明显增强，极易产生“我喜欢”、“我想要”、“我想玩”等心理。像扣扣这种意志力及控制力不强的孩子，便会“情不自禁”地拿了不应该拿的东西，产生了问题行为。发现问题，正确引导。一次午睡时，我发现扣扣躺在床上悄悄地玩一辆微型汽车玩具，那是明明带到幼儿园让…