《高工专物理课程教学基本要求》修订前后高工专物理特色探索

《高工专物理课程教学基本要求》修订前后高工专物理特色探索高等教育出版社杨祥专科教育作为我国高等教育发展的重点，正随着我国改革的深入而加速发展。我国高工专教育的培养目标是培养到生产第一线的应用型人才，因而其知识、能力结构和要求与本科必然有较大的差别。１...     

上海高工专改革实践与深化的思路

一、上海高工专的改革实践近几年来上海高工专在总结和吸取建国以来高工专正反两方面经验与教训的基础上,在人才培养模式、实践教学、教学内容与课程建设、教师队伍建设等方面进行了多种形式、多种途径、逐步深化的改革试验。 (一)人才培养模式的改革。要办出高工专特色,必须从根本上改变原来的人才培养模式。因为原来的人才培养模式难以完成高工专教育的培养目标,难以摆脱本科的束     

高工专教师应是“双师”型

高工专教师应是“双师”型●南京动力高专王琴媛高工专师资队伍建设的特点与高工专学生的培养目标密切相关．高工专学生基础理论不一定要那么深厚，专业面可宽窄并存，针对性、实用性、实践性较强，毕业后“主要去工业、工程第一线，从事制造、施工、运行、维修、测试等方...     

强化“双师”素质 加强师资队伍建设

强化“双师”素质加强师资队伍建设□重庆建筑高等专科学校高等学校能否培养出大批高质量的新型人才，关键在于是否有一支合格的师资队伍。师资队伍建设，直接关系到高工专的发展和质量提高。高工专培养的是应用性人才，要具有相当的工程实践能力，因此，要求教师，特别是...     

突出实践教学地位和作用 强化专业综合工作能力培养

高工专教育培养的是工业、工程生产第一线的技术应用性人才,它是侧重于工程实践应用,将现代化科技成果转化为生产力的高等工程技术专业教育,对于实践教学的要求更直接。突出实践教学的地位和作用,强化专业综合工作能力培养是高工专教育人才培养模式特色的重要体现。我...     

论高等工程专科学校的基本技能训练

高工专教学上所指的基本技能,是一般工程所必需的基本实践动手能力,如运算技能,绘图技能,实验测试技能,应用计算机技能和工艺操作技能等。这些技能构成了高工专学生的合理的技能结构,通过教学对这些技能进行系统的训练,就构成了高工专的基本技能训练体系。     

紧贴实际 大胆探索 着意创新──高等工程专科教育研究一瞥

我国的高等工程专科教育（以下简称高工专）已有近百年的历史,但高等教育学历来就没有把它作为独立的、重要的对象加以系统、深入的研究。党的十一届三中全会以后,高工专的迅猛发展给高工专教育研究带来了许多亟待解决的问题,特别是历史上高工专的几次大的波折造成的阴影,还不时地干扰人们的思想和事业的前进。面对２１世纪,高工专教育界总结经验,理性思考,探索规律,加强理论研究与建设,以正本清源,避免盲目。自１９８８年原国家教委组织首期高等专科教育研讨班开始,广大教师和教育工作者以巨大的热情,紧贴高工专改革、建设与发…     

机械专业电工技术课程改革的研究与实践

机械专业电工技术课程改革的研究与实践张淑丽加强内涵建设是改革和发展高等工程专科教育的主要任务，其中构建以技术应用能力培养为主线的教学内容和课程设置新体系，又是改革和发展高工专教育的核心。因此，我们通过社会调研、论证分析，结合社会对高工专机械专业人才培...     

高工专产学合作教育模式的探索与实践

高工专产学合作教育模式的探索与实践冯欣南，徐升荣（哈尔滨工业高等专科学校）随着深化改革和社会主义市场经济的不断发展，高等工程专科学校（以下简称高工专）面临着接受企业“择优挑选”的竞争，需要培养企业急需的献身事业、忠于职守、基础扎实、勇于实践的工程技术...     

面向新世纪高工专数学课程改革的构想

面向新世纪高工专数学课程改革的构想房庆平济南交通高等专科学校高等工程专科学校（简称高工专）普遍开设高等数学、线性代数及概率与数理统计等数学系列课程（简称数学课程）。近年来，高工专广大数学教师就数学课程的改革进行了一些探索，但无突破性进展，仍存在着课程...     

高工专毕业设计指导管见

高工专毕业设计指导管见陈海安，何耀春普通高等专科教育的毕业生，主要去工业、工程第一线，从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作，所以普通高等专科教育的教学应突出理论知识的应用和实践动手能力的培养。怎样才能贯彻上述精神呢？在整个高工...     

高工专实验教学体系改革初探

高等工程专科教育的培养目标和学习年限与本科教育不同,因此,为了在目前规定的学习年限(三年)内取得人才培养的最佳效果,高工专的培养模式不能沿用本科教育模式,必须进行改革。改革的重点不应局限于课程内容的精选和课程体系的优化组合,而且应该注重实践性教学环节,强化学生技能与能力的训练,这是高工专培养高质量工程技术应用性人才的关键。根据培养目标努力探索建立一个与课堂理论教学系统相互平行、相互联系、相对独     

浅谈加强高工专教师队伍建设的紧迫性

浅谈加强高工专教师队伍建设的紧迫性辽阳石油化工专科学校魏华冲一、加强教师队伍建设，是实现高工专培养目标的基本保证我国高工专教育历经长期不懈努力．已逐步走上一条待续、稳定、健康的发展道路＿几十年来，源源不断地为生产和工程第一线输送了大批合格人才；为我国...     

中德高工专师资队伍建设的比较与思考

德国是当今世界经济发达国家之一,人们在分析其经济在战后奇迹般崛起时,都把他们重视教育作为重要因素来考虑。德国的高等专科教育（以下简称高工专教育）在德国高等教育中占有十分重要的地位,被誉为德国经济起飞的“秘密武器”,德国三分之二以上的工程师出自高工专。我国高工专教育像其它专科教育一样几经起落,自十一届三中全会以来,特别是国家教委1991年3号文件下发后,高工专无论在学生人数、办学规模和办学水平上都有了很大发展,现在高工专已成为我国高等教育中一支不可替代的重要力量。科教兴国,教育为本;教育之道,教师为本…     

关于浙江大学本科教育的情况和改革的设想

今天就六个方面向同志们汇报浙大的本科教改情况,其中有的是准备做的,有的做了一些,有的还只是一些设想,因此错误难免,欢迎批评、指正。一、关于培养规格方面我们认为,浙大的人才培养规格,应该是多层次、多规格的。学校现有三个层次:本科、大专(高工专,还有管理专科学院。高工专得到西德下萨克森州政府的支持,管理学院     

从实际出发 解放思想 探索培养高等应用性人才的新路子──学习全教会文件的体会

从实际出发解放思想探索培养高等应用性人才的新路子──学习全教会文件的体会沈阳工业高等专科学校李圣一近年来，全国高等工程专科学校在教委［１９９１］３号文件精神的指引下，深化教育、教学和管理改革，使专科教育的规律逐渐被广大高工专教育工作者所认识，高工专也...     

构建高工专数学教学新体系刍议

构建高工专数学教学新体系刍议朱怀虹，马邃进入九十年代以来，我国高工专教育教学改革蓬勃发展，创建高工专教育特色已成为广大教师追求的目标．一些学校数学教师结合专业建设与改革，已构建了内容不一的高工专数学教学新体系．本文在认真学习专科教学方针和兄弟院校教学...     

抓思想观念改革 促综合素质教育

抓思想观念改革促综合素质教育□承德石油高等专科学校田振东／陈志清／王纪安我校是１９８８年复办专科的高等工程专科（简称高工专）学校。在近１０年的学校建设中，我们努力探索高工专教育教学规律，取得了一些进展，得到国家教委和高工专教育专家们的认可。我校内燃机...     

关于高工专发展高职教育的思考

在历史即将跨入21世纪之际，世界各国纷纷对其教育改革和发展作出了重大决策。在我国，职业教育的发展在近期不仅受到充分重视，在法律上也给予了保障。由于高等工程专科学校（以下简称“高工专”）的培养目标和办学模式与高等职业教育相近似，它同职业大学、成人教育学院一起，被国家教委确认为是兴办高等职业教育的重要力量。因此，根据高工专自身的办学实践，从理论与实际的结合上探索高等职业教育．适时地积极地发展高等职业教育，是高工专校责无旁贷的任务，也是高工专自身发展的良好机遇。一、存异求同，积极承担发展高等职业教育的任…     

普通高等工程专科教学内容与课程结构改革的研究

我国专科教育有近百年的历史,解放以来两起两落之后,现又处于可喜的发展时期,且在专科教育研究和实际改革方面也取得了不少成绩,但是,我们必须清醒地看到,高等工程专科(以下简称高工专)教育在“四化’建设中的应有地位和作用尚未明显地显现出来.究其原因是多方面的,其中很重要的一条就是所培养的高工专人才质量还不能适应经济和社会发展需要.而人才质量是通过所传授的知识和技能的培养来完成的.因此,教学内容和课程结构是影响人才质量培养的关键因素之一.