发挥培训职能 让农村孩子享受同等教育

2003年,辽宁省委、省政府将桓仁县确定为"辽宁省寄宿制学校建设试点县",至2005年底全面完成建设任务。全县乡镇共调整撤并学校138所,建设寄宿制学校18所,全县农村中小学基本实行了寄宿制教育。寄宿制学校建成使用后,     

改革办学模式全面办好农牧区寄宿教育——农村寄宿制学校办学模式改革研究与探索

一、新形势下农村寄宿制学校面临的形势特点 （一）寄宿制学校呈现明显增多的趋势 2005年林西县委、县政府根据我县地域面积小、人口相对集中的实际，举全县之力整合教育资源，调整学校布局。撤并所有农村初中．集中到县城3所初中：撤并所有村校和教学点，集中到乡镇所在地举办寄宿制小学。年内共撤并学校121所。全县校点总数由调整前的147所减少到26所，调整比例达到82．3％：结合教育布局调整，进一步加大了教育基础设施建设力度，年内新建县直中学1所，新建、改建教学楼、学生宿舍楼12幢，全部维修改造了现有校舍，购置、更新了一大批教育教学设备，共实现投资6200万元，占当年全县财政总收入的56．2％。     

铜鼓县:鼓声铿锵,奏响新的激越强音

1998年洪灾过后,铜鼓县诞生了第一所农村寄宿制学校--天柱峰小学.其后,农村寄宿制学校建设在全县全面铺开,喜结硕果,这是铜鼓人集体智慧的结晶.     

加强后续管理 提升农村寄宿制学校办学效益

2004年12月。湘西自治州州长杜崇烟到保靖县就农村寄宿制学校建设问题进行了专题调研．对该县的农村寄宿制学校建设工作给予了高度评价，并指出，全州的农村寄宿制学校建设必须按照保靖拔茅的模式进行。为了让全县的农村寄宿制学校建设发挥出最大效益，三年来，我们坚持从五个方面人手，切实加强农村寄宿制学校的后续管理工作：     

农村小学寄宿制管理工作的实践与思考

我县地处苏北,占地面积2795平方公里,现有人口105万。至2003年暑期,全县小学撤并至105所,提前两年完成了五年布局调整任务。作为学校布局调整的必然产物和有力助推器的小学寄宿制,其规模随着我县布局调整进程的加快也在急剧扩大,全县寄宿制小学增至70所,小学寄宿生增至     

以科学发展观指导寄宿制学校建设

农村寄宿制学校建设,是实现城乡教育均衡发展的有效途径和正确选择。为此,2004年国家规划了农村寄宿制学校建设专项资金。2005年2月召开的省教育工作会议明确指出:要继续抓好农村中小学布局调整,兴建一批高标准的寄宿学校,促进义务教育均衡发展。吕梁市也提出了“双百工程”(建设100所寄宿制小学、100所寄宿制中学),以此来推动全市农村寄宿制学校建设。2003年,方山县新一届县委、县政府从本县教育实际出发,在深入调查研究的基础上,作出了科学决策:用3-5年时间,将全县209所小学撤并到100所以内。这项工作在2004年已经迈出了坚实的一步,成功创…     

阳城县对寄宿制学校后勤管理人员进行安全培训

为了确保寄宿制学校师生的食品卫生安全,阳城县对全县120所寄宿制学校的后勤管理人员进行食品卫生安全知识的专题培训。     

让营养改善“阳光” 普照每个农村孩子——沁源县实施农村义务教育学生营养改善计划取得实效

沁源县2014年4月1日起全面实施农村义务教育学生营养改善计划。全县有5镇9乡,254个行政村,总人口16万。全县现有义务教育阶段学校79所(初中5所、小学72所、九年一贯制学校2所),其中寄宿制学校28所(小学21所、中学7所)。全县义务教育阶段在校学生13599人(初中3675人、小学9924人),其中寄宿生3081人(初中1698     

农村小学寄宿制对学生综合素质发展影响的调查与研究

江苏射阳县地处黄海之滨,苏北平原中部,人口105万,面积2795平方公里．是江苏省土地面积最大的县份之一。三年来．全县先后撤并小学283所,撤并学校数占原有数的70％,作为学校布局调整必然产物和有力助推器的小学寄宿制,射阳县从2001年开始试点,2002年全面铺开．至2003年全县寄宿制小学增至70所,占农村小学的71．4％;     

左权县实施十大工程,全力推进教育均衡发展

左权县实施了十大工程，夯实基础，进一步均衡配置教育资源。一是校舍安全工程。投资1．5亿元，涉及学校30所，通过新建、改造、加固共清除危房92868平方米，彻底消除了D级危房。二是寄宿制学校集中供暖工程。投资317万元为全县所有寄宿制学校安装了锅炉。三是食堂餐厅标准化工程。     

孙吴县民族中学简介

孙吴县民族中学坐落在群山旖旎的小兴安岭怀抱之中,屹立于波光潋滟的逊别拉河畔。2006年8月,全县十一个乡镇中学合并到该校,使之成为全县惟一的一所农村寄宿制学校。     

蓬勃发展的涉县龙北小学

河北省涉县龙北小学创建于2002年,学校位于县新城区中心地段,是一所寄宿制学校,有31个教学班,学生1800人,教职工135人,面向全县招生。     

资溪：寄宿制让校园成为留守儿童温馨的“家”

2008年秋季．随着资溪县嵩市镇中心小学寄宿制学校的正式投入使用．标志着该县寄宿制学校发展再上一个新台阶,使全县留守儿童入学难、教育难问题终于得到了解决。     

蓬勃发展的涉县龙北小学

河北省涉县龙北小学创建于2002年,学校位于县新城区中心地段,是一所寄宿制学校,有31个教学班,学生1800人,教职工135人,面向全县招生。     

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实

黄土地上的教育曙光──乡宁县兴办农村寄宿制学校纪实乡宁县教委文田锁，王文全乡宁县地处晋西南的黄河岸畔，全县辖１６个乡（镇），１９．７万人口，总面积２０２９平方公里。全县有中小学校６６８所，其中完全中学１所，初级中学１８所，小学６４８所。教育是立国之本...     

营造校园文化氛围加强民族团结教育

化隆民族中学坐落在地处黄河北岸的阴山脚下，是全县唯一的一所寄宿制“双语完全中学”，肩负着全县19个乡镇的“双语”教学任务。学校现有教学班21个，在校学生1359人，其中藏族学生1350人。多年来，民族中学的教师耕耘在民族团结教育的百花园，构建了以民族团结教育为特色的窗口学校。     

新晃乡乡建起符合标准的民族寄宿制中心小学

新晃乡乡建起符合标准的民族寄宿制中心小学□吴祖新湖南省新晃侗族自治县最后修建的一所民族寄宿制学校凉伞中心小学建成投入使用,为该县民族寄宿制建校工程划上了一个圆满的句号。至此,全县２２个农村乡（镇）乡乡建起了符合标准的民族寄宿制中心小学。只有２５万人口...     

湘西加大农村寄宿校建设力度

湖南省湘西土家族苗族自治州出台《关于对农村寄宿制学校建设项目实行优惠政策的通知》，规划从今年起到2007年止，在农村建设832所寄宿制学校，总面积达100万平方米，建设总投资为7．3978亿元。州委、州政府按照有关法律法规为寄宿制学校建设制定了32项优惠政策。     

关于农村寄宿制学校建设的调研与思考

为了解农村寄宿制学校建设工程实施情况,推动寄宿制学校建设,促进全县农村义务教育协调发展,按省教育厅的指示,我局组织人员赴基层乡镇、学校深入调研,广泛听取乡镇党委政府、学校师生和广大群众对寄宿制学校建设的意见和要求,同时实地察看了部分在建的寄宿制学校项目,获得了大     

全面发展打基础 培养特长育精英——陇川县民族小学

<正>陇川县民族小学是一所县直属示范性全寄宿制小学,是云南省17所民族小学之一。学校始建于1976年,主要面向全县各乡镇招收读完三年级的少数民族学生及偏远山区的贫困汉族学生。学校经过30余年的风雨历程,已成为一所办学经验丰富、师资