高职学生自我管理能力分析与培养的研究

当前高职学生在自我管理能力方面十分欠缺,本文通过对当今的高职学生自我管理方面的各种问题进行统计分类,并对这些问题的成因进行深入分析,形成系统的研究,通过对成因的分析研究出如何提升学生的自我管理能力,并为高职学校的学生培养提供一些建议。     

高职学生自我管理能力的培养

目前,高职院内高职生个人素质差距大,一些学生在学习和生活上出现自控力和自理能力差的现象。在此背景下,培养学生的自我管理能力从而使他们更积极,有效地学习和生活变得十分的迫切。结合班主任工作,高职生自我管理能力被分为时间管理、学习管理、空间管理、情绪管理四个方面加以培养。力图通过在班主任工作中贯彻这四个方面能力的培养达到提升高职学生自我管理能力的目的。     

引发高职学生学习动机的策略探索

当前,高职学生的学习状况不良问题在高职院校中占有一定比例,其原因有学生自身、社会以及高职院校环境等方面。通过对高职学生的学习现状及其成因进行详细分析,指出在实践教学中,通过学习动机的引发,推动和维持学生的学习行为,以取得良好的教学效果。     

浅论如何增强高职学生日常管理的效果

高职院校的学生自我管理能力较弱,因此很多高职院校在进行学生管理时常常采取辅导员带班制,一个年级配备一名辅导员或是一个班级配备一名辅导员,更有甚者达到一个班级配备两名辅导员,即使是这样,高职院校的学生管理仍然存在着很多问题.     

影响高职院校思想政治理论课教学效果的瓶颈问题及对策

高职院校思想政治理论课的教学中还存在着亟待解决的瓶颈问题。提高高职院校思想政治理论课的教学效果须立足高职学生的现实,确立提升素质和能力的思政目标;加强教材建设,科学选择教学内容;教学活动避免架空,真正回归学生生活;发挥学生的主体作用,激发学生自主学习、自我教育、自我管理、自我服务。     

浅谈高职院校体育投入的现状分析及对策研究

通过对高职院校学生进行全民健身意识、体育锻炼时间、体育锻炼的动机、体育消费等方面进行调查分析,从中发现高职院校学生在体育能力、行为、体育投入及效果等方面存在的问题。为使高职院校学生体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把高职院校学生培养成德、智、体全面发展的合格人才而提出对策。     

浅析高职学生职业能力评价现状

为加强对高职学生职业能力的培养,高职教育己从多方面入手进行了改革,但对高职学生职业能力评价体系却重视不够。本文通过分析当前高职学生职业能力评价现状,阐明了我国高职学生职业能力评价存在的问题,为构建符合我国国情的高职学生职业能力评价体系提供了参考。     

如何强化高职生自我管理能力培养

近几年,我国高等教育的发展非常迅速,高校招生规模不断扩大,学生人数的增长使得生源素质变得参差不齐。通过调查研究,传统的教学方式已经不能够满足当代社会对于高职教育的要求,这就要求必须要树立新型的教育观、学生观以及人才观。高职生已经具备了一定的自我管理能力,但是还是不能够适应高职学习的状况,因此教师要充分发挥自身的引导作用,调动学生学习的积极性,使学生完成"要我学"向"我要学"的转变,积极主动地进行自我管理。文中,笔者结合自己多年的实践经验,探究了培养高职生自我管理能力的策略。     

大学生骨干队伍建设和培养机构研究

对于高职院校的发展和管理来说,加强学生干部队伍的建设是其重要的工作之一,同时它对于学校各项工作的开展和推动都起着重要作用。作为新时期大学主体的重要组成,培养他们的领导能力和自我管理能力具有重要意义,在这方面,我们要积极提供平台并制定相应的措施,进而建设一支高效、规范的学生干部队伍。本文就从这一问题出发,其中结合了当前学生干部队伍建设中存在的问题进行分析,并重点论述和探讨了如何建设学生干部队伍的问题。     

五年制高职学生综合素质现状及对策探析

通过对我校五年制高职学生综合素质现状进行调研,分析了五年制高职学生综合素质方面存在的问题,并对产生问题的原因进行了深入的探讨,提出了较为切实可行的对策。