两栖动物骨髓细胞染色体标本制备方法的改进

核型分析是细胞遗传学及细胞分类学等相关学科的基本研究方法,要得到高质量的染色体标本,获得可靠的镜检结果,必须要有很好的制片方法。对骨髓细胞蒸汽固定法进行改进,得到一种制备两栖类动物染色体标本的简便方法。在实验设备简陋,实验经费少的条件下应用该方法能够制备出质量较好的染色体标本,且成功率高。该方法可以广泛推广到遗传学研究及实验教学中。     

小鼠骨髓细胞染色体G带制片技术的探讨

为了能获得更好的小鼠骨髓细胞染色体G带标本,对小鼠骨髓细胞染色体G带制片方法进行了研究。用低渗法制备经腹腔注射秋水仙素溶液预处理的小鼠骨髓细胞染色体玻片标本,以不同浓度、不同时间的胰蛋白酶液处理玻片标本,通过显微镜分析染色体G带制片效果。结果表明:0.05%胰蛋白酶液、处理时间24~26 s中期分裂相的染色体G带最清晰;而过低浓度胰蛋白酶液(0.025%)处理时间长达120 s或过高浓度胰蛋白酶液(0.125%和0.25%)处理时间低至5 s,都不能得到G带带纹。结论:小白鼠骨髓细胞染色体G带标本的制作,主要受胰蛋白酶浓度及消化时间因素的影响,0.05%胰蛋白酶液与处理时间成一定的线性关系,但过高浓度或过低浓度很难找到G带与处理时间的变化规律,此外,G带还受染色体预处理、低渗等的影响。     

两类细胞分裂图形中同源染色体的判断

同源染色体是学习减数分裂和遗传规律的基本概念,学生不容易真正弄懂,下面就两种类型的细胞中同源染色体的判断介绍几种常用方法,仅供参考。1有姐妹染色单体的细胞分裂图有姐妹染色单体的细胞分裂图中同源染色体的判断直接用定义法。同源染色体是指在减数分裂过程中,形态和大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,能够配对的两条染色体。在解题时,往往是根据形     

火焰干燥法在观察植物有丝分裂实验中的改进

观察植物有丝分裂实验是高中生物教材中必做的实验之一。按照浙科版教材关于"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"实验的介绍,该实验是利用压片法制备洋葱根尖细胞染色体标本,笔者在指导学生实验过程中发现部分学生在制作临时装片时,因细胞壁堆积而使染色体很难分散开,故在压片时盖玻片易打滑和移动,导致光镜下观察的染色体     

长白山区麻雀细胞染色体核型分析

采用常规空气干燥法制备骨髓细胞染色体标本，分析了长白山区常见鸟类一麻雀的核型．结果表明：麻雀的染色体数目为2n=78，为了解雀形目鸟类种的特性，探索其遗传、进化、系统发育及分类地位奠定了一定基础．     

新解“三看识别法”

<正> 常用“三看识别法”判别细胞分裂图,此法又可称为“同源染色体识别法”,由名称可知同源染色体这一知识在其中起着非常重要的作用,所以一定要掌握这一概念。同源染色体概念的掌握要点有两:一是形态、大小相同,二是来源不同(一条来自父方,一条来自母方)。掌握了同源染色体的概念要点,就像手拿“尚方宝剑”,无往而不胜。而所谓“三看识别法”即“一看染色体,二看有无同源染色体,三看同源染色体的行为”。在此,“一看”有3个不同的切入点:第一个切入点:从染色体数是奇数或偶数入手由此项入手的“三看识别法”是最常用的方法,思路清晰,操作简便,可用于判别任何细胞分裂图。现以二倍体动物为例,介绍此方法:一看细胞中的染色体数目:如果细胞中染色体数     

联会的生物学意义

<正> 在减数分裂过程中,第一次分裂后期,同源染色体两两配对的现象称为联会。联会是性细胞中染色体数目减半和等位基因分离的原因,联会导致了基因交换和染色体畸变。联会时,同源染色体在赤道板排列位置的随机性,决定了非同源染色体自由组合的必然性。深刻理解减数分裂过程中同源染色体联会的意义,对于掌握遗传的本质,理解遗传学定律具有非常重要的意义。1 联会是性细胞(配子)中染色体数目减半和等位基因分离的原因性原细胞在减数分裂第一次分裂前期,染色体发生了一系列复杂的变化,而其中重要变化之一就是同源染色体联会。在细线期,同源染色体好像一对对恋人,天各一方。在偶线期,同源染色体远渡重洋,从两     

葡萄染色体制片技术优化

利用具有优良抗逆性状基因的中国野生葡萄与品质好的栽培品种杂交培育优质、抗逆性强的综合性新品种,是解决现有品种存在抗性差问题的有效途径,而染色体鉴定是葡萄多倍体诱导和杂交育种的基础.分别以葡萄的幼芽、茎尖、幼叶、卷须和根尖为材料,利用去壁低渗-压片法和改良苯酚品红染色法探讨葡萄染色体鉴定最适合的材料和方法.结果显示,幼芽和根尖在有丝分裂中期的细胞数最多,最适合做染色体制片的材料,其次为卷须、茎尖和幼叶组织;综合取材难易、试剂及程序方法复杂的程度,去壁低渗-压片法适合取材比较容易的幼芽组织;改良苯酚品红染色法程序适合根尖细胞.为葡萄染色体鉴定提供了最有效的借鉴方法.     

安徽岳西鹞落坪自然保护区文县疣螈的染色体组型分析

染色体组型具有物种的特异性,它们在遗传过程中是稳定的,研究各种动物的染色体组型,其染色体数目、形态等特征可作为鉴定动物种类的指标。以文县疣螈的精巢和肠上皮为材料,制备了文县疣螈精巢细胞有丝分裂染色体和肠上皮细胞有丝分裂染色体的标本,分析染色体组型,结果表明,文县疣螈体细胞染色体数2n=24,NF=48,可配成12对同源染色体,其中9对是中部着丝粒染色体,2对是亚中部着丝粒染色体,1对是亚端部着丝粒染色体,未发现异形染色体对。     

浅析细胞内染色体组数和生物几倍体的判别

在《染色体变异》的学习中 ,确定细胞内染色体组数和生物几倍体历来是同学们难以掌握和区分的内容 ,但这又是教学大纲要求理解和应用的 .笔者就此谈谈自己的看法 .一、细胞内染色体组数的判别1 .染色体组的概念课本上的概念是 :一般地说 ,像生殖细胞中一组大小、形状各不相同的染色体就叫一个染色体组 .由于自然界中几乎所有的动物和过半数的植物都是二倍体生物 ,因此“一般地说”应理解为对二倍体生物而言 .同时应掌握一个染色体组中的染色体都互为非同源染色体 ,一个染色体组中含有的基因不存在等位基因 .2 .染色体组数的判别(1 )看细胞或…     

植物细胞染色体标本制备实验方法改进

结合多年生物实验教学实践,对植物的细胞染色体标本制备的实验取材、操作步骤、药品试剂等实验方法进行改进,增进学生对实验原理的理解、简化实验过程、节约实验经费,提高实验效果.     

人体的数字知多少

染色体人的23对染色体带有能表达5万个结构性蛋白质和功能性蛋白质的基因.人类我们的每个非配子细胞的核中都有140亿个基因.每个细胞都拥有自己的染色体组合,人体共有60万亿个不同染色体的组合.当一个精子与一个卵子结合时,由于各个染色体的可能组合,一对夫妇可以生出不同类型的子女,类型总数可达到70多亿种.     

淡水扁虫染色体的制备方法

介绍了利用空气干燥法和涂片法对淡水扁虫染色体的制备,通过对不同产地淡水扁虫染色体的大量制备实验,得到了分散完全、形态清晰的染色体.这将会更适合于核型分析及进一步的遗传学研究.     

浅谈成功制作小鼠骨髓细胞染色体标本方法

本文探讨了秋水仙素浓度、处理时间、低渗液浓度、固定次数及染色液等对小鼠骨髓细胞染色体制片效果的影响。根据直观分析得出了制作小鼠骨髓细胞染色体标本的最佳条件是:4.0g/L秋水仙素处理时间3小时,0.075M的KCl溶液低渗、两次固定、两次离心、改良石碳酸品红染液染色,可得到大量图像清晰、长度适中、分散良好的中期细胞分裂相。     

牛膝染色体的制备方法研究

对药用植物牛膝的染色体制备技术进行了初步研究与改进。以牛膝的根尖为试验材料,运用8-羟基喹啉,风油精和变温处理法进行前处理,结合去壁低渗-火焰干燥法中的低渗处理对牛膝染色体标本的制备方法进行了大胆探索。结果表明:采用8-羟基喹啉对牛膝进行前处理结合低渗处理可以获得良好的染色体图像。     

菘蓝的染色体制片技术及核型研究

目的：建立板蓝根染色体制片技术及核型分析方法,以解决生产中品种混乱、品种鉴定的实际问题．方法：以菘蓝种子萌发后的根尖细胞为材料,用不同预处理方法制备染色体标本,选择一种较易制备理想的染色体标本的方法,并利用这些染色体标本对二倍体与四倍体染色体进行了核型分析．结果：确定了菘蓝染色体的制片方法,获得了二倍体、四倍体染色体图片,通过分析二倍体染色体数为14条,核型为公式为2n=2x=14=14m,四倍体染色体数为28条,核型公式为4n=4x=28=28m．     

观2007年高考遗传试题有感——抓住考点，充分复习，有备而战

今年高考的压轴题是一道遗传题,而且还是以遗传学中常用的果蝇为试验材料考查了有关伴性遗传的内容。第Ⅰ小题考查了雄性果蝇细胞中X染色体     

成功观察果蝇唾液腺细胞染色体的方法

果蝇唾液腺细胞巨大染色体是观察染色体形态并理解基因位于染色体上的好材料。但这个实验难度较大,每一步骤都关系着实验的成败,尤其是唾液腺的获取、识别,低渗处理,唾液腺的安全保留及染色等步骤都要掌握好。1剥离唾液腺1.1挑取三龄幼虫个体肥大的三龄幼虫是制作唾液腺染色体的基础[1]。通常,果蝇传代培养2周后可获得三龄幼虫。用解剖针挑取行动迟缓、肥大、爬上瓶壁的三龄幼虫。一般体长5mm左右。1.2区分头尾部对于初学者来说,首先要学会区分果蝇幼虫的头尾。幼虫的头部具有口器,为一肉眼可见的小黑点,唾液腺位于口器后端,连在食道两侧。…     

“低温诱导植物染色体数目变化”实验的改进

"低温诱导植物染色体数目的变化"是高中生物课程中重要的实验之一.其原理是低温破坏微管的装配,因此用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,使染色体分裂加倍后停留在赤道板上而不向两极移动,也不形成新的隔膜,而结合在同一个细胞内形成染色体加倍的细胞,因此植物染色体数目发生变化.但按教材步骤进行实验操作,实验效果往往不理想,主要存在两方面的问题:(1)视野中染色体数目发生变化的细胞较少,不易找到;(2)染色体分散不好,很难看清染色体的具体数目.笔者对实验进行一些改进,改善了实验效果.现将改进的实验方法报告如下.     

人类染色体数目畸变类型和机理

正常人体细胞中有46条染色体,其中23条来自父方,另23条来自母方。染色体的增加或是缺失都将引起变异,即染色体的数目变异。