语文教学应注重学生的成功体验

成功体验的产生;语文教学中注重成功体验的实践意义;注重成功体验与语文教改。     

成功教育贵在让学生体验成功

所谓成功教育，是指学生在一次次的成功体验中逐步走向成功的教育。它主张：人人都可以成功，都可以成为成功者；成功是多方面的，不应局限于几个方面甚至一个方面；在教育中，把培养学生的成功学习内动力作为教育目的。我教的虽然都是农村学生，基础较差，但我坚信每一个学生都能学好，学习困难的学生同其他学生一样，也具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也有获得成功的需要。他们之所以感到学习困难，主要是他们在学习过程中，反复失败形成了失败心理。如果能为这些学生创造成功的机会和条件，诱导他们尝试成功，…     

怎样让学生在语文学习中体验成功

热情激励，使人自信。作为语文老师，激励学生的方式和途径非常多。 在朗读训练中，我采用给每一个达到一定能力标准的学生评定等级（分初级、中级、高级、特级）的办法来激励学生，鼓舞学生，调动学生。在训练过程中，我分期分批地给学生评定等级称号。凡是达到中级的，用喜报的形式告知家长，并张榜表扬，以资鼓励。     

语文成功教学点滴

探讨英语同义词在词义，感情和体色彩、使用范围、适用对象以及语法方面的差异和研究英语同义词的意义。     

语文教学中的成功教育

每个人都渴望成功，追求成功。教育也在呼唤着成功教育。成功教育是指改变旧的教育观念和教学方法，以通过教师帮助学生成功，逐步达到学生争取自己成功为目的的教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，追求全体学生多方面发展的素质教育。语文是基础学科，语文学习对其他学科的学习有着巨大的潜在影响。语文学科自身所具有的人文精神，决定了语文教学具有诸多教育功能，其中包括当今竞争社会所需要的健康乐观、积极进取的良好心态的培养，包括努力争取成功、善于获取成功所必须具备的自信力、意志力和创造力的培养。     

让学生每天收获一份成功

现代教育心理学认为 :要使学生健康成长 ,一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼提出的情商教育理论认为 :人生成就最多 2 0 %归诸智商 ,80 %归诸情商 (ＥＱ)。情商主要包括自信心、意志力、合作精神、思考方法等 ,     

让学生在语文学习中体验成功

本文针对语文课堂教学中存在着学生成功体验少的状况,探讨我从教多年来在语文课堂教学中让学生体验成功方面的一点尝试,主要从三个方面来探讨如何在语文教学中让学生获得成功体验。     

注意语文教学中的形式主义倾向

在我们充分认识和肯定语文教学改革取得的巨大成绩的同时，也必须看到语文教学中的问题仍然很多，改革的道路仍然漫长。形式主义、形而上学倾向就是当前窒碍着语文教学前进的一大病症。     

引领学生体验走向成功课堂

语文是一门古老而又年轻的学科,悠久的传统赋予了它相对的稳定性,而方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力.目前,小学语文教学正努力改变目前课堂教学"重结论、轻过程,重传授、轻领悟,重知识、轻智慧"的现状,实现<基础教育课程改革纲要(试行)>中要求的"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状"的目标,促进学生自主学习、合作探究.     

略谈如何提高语文教学的效率

语教学必须适应现代教育改革的需求，必须进行对过去的教学方式进行重新思考，用新的教学理念，提高语教学的效率。     

浅议语文教学中的成功教育

当前社会,人人呼唤成功,人人渴望成功,这就要求每一个教育者将成功教育寓于日常教学当中.本文针对语文教学的特点,从激励成功欲望,创造成功机会,实施成功评价三个方面论述怎样在语文教学中实施成功教育.     

语文教学应培育和尊重学生的个性体验

语文教学应该给学生接触更多的语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在这一过程中，“体验”拥有其特殊的地位。让学生带着自己不同的视觉去亲历过程，去亲身体验，才能从中学得真知，获得能力，更尝到学习语文带来的无穷乐趣。