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我校于1986年秋季开始在初一年级试用北师大新编实验教材——《公民》。进行中学政治课教学改革的尝试。我们的指导思想是:思想政治课要适应我国改革、开放、搞活的形势,必须以培养学生的觉悟、能力为思想政治教育的根本出发点,创设一个民主、和谐的教育环境,把理论知识的传授同学生的自我教 相似文献
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中国共产党第十五次全国代表大会的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪。确立这样的主题，是时代的要求，人民的愿望。 相似文献
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自九四年十月起,我校开设了礼仪教育课,旨在提高学生思想道德水平和行为规范,使学生懂得最起码、最基本、但又是很重要的做人的道理。 一、礼仪教育中的几个原则 1.尊重原则:人际交往中,必须尊重对方的人格尊严,可以说尊重是礼仪的感情基础。古人云:“敬人者,人恒敬之”。学会尊重也是做人最起码的道德。我们重点抓了在家敬父母、在校敬师长、在同学之间互相尊重的三尊重。 相似文献
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开设《大学生活导论》课的体会北京联大电子自动化学院冯凡自１９９０年以来，我们开始对大一学生开设《大学生活导论》。通过三年多的教学实践，我们体会到，《大学生活导论》课是在改革开放条件下，加强大学生德育教育的成功探索，是帮助学生在市场经济大潮中，立志、定... 相似文献
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精心开设“邓小平理论”课 总被引：1，自引：0，他引：1
精心开设「邓小平理论」课首都师范大学□李雅儒党的十四大以来,中央领导同志曾多次指出：要把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论编成教材,进入课堂,用以教育武装学生,这是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。为实现这一任务,就必须把邓小平理论作为高... 相似文献
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邓小平理论强大的思想力量和现实力量,对成人院校的学生同样会产生巨大的效力。现在,国家教育部已决定在成人院校各专业开设邓小平理论课,因此,研究成人院校教育专业开设邓小平理论课,不仅具有一定的理论指导性,而且也具有一定的现实操作性。一、成人院校开设邓小平... 相似文献
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作为大众传播媒介的电影、电视,是最富影响力的艺术教育形式之一,因为它融汇了诸如文学、绘画、摄影、戏剧、建筑、音乐以及声、光、点、色彩等一系列艺术因素和现代科学技术成果,成为综合能力极强,表现能力极为丰富和生动、审美价值极高的 相似文献
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陈占安 《北京教育(高教版)》1998,(3)
李岚清副总理今年4月20日在邓小平理论课教学座谈会上的讲话中指出,对大学生进行邓小平理论的教育有特殊的意义,一定要把这项工作抓好,要落实、落实、再落实。日前,中宣部和教育部已经发出通知,要求各普通高校都要单独开设“邓小平理论概论”课程。认真组织开设这门课程并确保其教学效果,是各高校党委必须高度重视的一件大事,迟疑不得,马虎不得,非得抓紧、抓实、抓好不可。 相似文献
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吴岚容 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):197-197
党的十一届三中全会开辟了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期,三十二年来.中国人民在邓小平理论的指导下,两个文明建设取得了举世瞩目的巨大成就.深刻理解和领会邓小平思想,充分认识邓小平理论对中国现代化建设指导的重要性.这对于中国特色社会主义建设的健康发展具有十分重要意义.县委党校,开设邓小平理论课已多年,并取得了一定的成效,也积累了一定的教学经验.为了推动对该门课教学工作的深入开展,笔者特意做了调查,发现目前该门课在教师的教学、学员的学习等方面还存在不少问题,需要改进、提高. 相似文献
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李旭东 《邯郸职业技术学院学报》1998,(3)
高等学校开设邓小平理论课是落实党的十五大精神的重要举措,是积极响应江泽民同志提出的“全党要重视学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”号召的具体体现,是培养跨世纪社会主义事业的建设者和接班人的有效渠道,是广大青年学生的迫切愿望,必将产生深远的影响。 相似文献
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上海市长宁区教师进修学院施明德老师自1981年起,在中小学对学生进行“学习心理学”的试验教育,上学期在18中初一和长新中学初三各教了一个班,每周上一节。教材选用《学习心理学》的若干章节,讲授一些基本观点。教学中结合学生实际,重视实例分析,穿插各种智力游戏使“心理学”中许多深奥难懂的知识变得浅显易懂,很受学生欢迎。学生听了课后,学习上有明显的变化:1、开始重视学习方法,改变了过去死记硬背和不讲效率的复习方法。2、学习上进心、自信心增强了,过去懒散的学生变得勤奋了。3、注意有计划、有目的地安排生活,自理能力增强了。 相似文献
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刘庆珊 《山东教育学院学报》2000,15(6):50-51,54
邓小平理论是当代中国的马克思主义，对大学生人生观、价值观、世界观的形成有特殊重要的意义。本文从五个方面探讨了如何做到使邓小平理论进教材，进课堂，进大学生头脑的问题，从而达到培养“四有”新人的目的。 相似文献
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在高等院校中.教师以专书研究进行教学的情况并不少见.随着徐学研究的深入,人们自然会想到.能不能将《徐霞客游记》研究引入教学领域.实现弘场优秀民族文化和教书育人的有机结合.进一步挖掘《徐霞客游记》的价值呢?我们对此进行了首次尝试,在云南民族学院历史系开出“《徐霞客游记》研究”选修课.现将我们在教学实践过程中的构思、实践及体会作一整理,以求行家指教.(一) 在高等学校开设专书研究的首要条件,是该书的科学价值.《徐霞客游记》被认为是“山经之别乘、舆记之外篇”,徐霞客是近代地理学的奠基者,从《徐霞客游记》中人们可以窥见比之于西方更早的近代地理学的曙光.《徐霞客游记》在我国及世界地理学史上具有里程碑的地位.研究、传播、学习《徐霞客游记》应该是高等学校责无旁贷的工作.一些高等学校的教师在研究《徐霞客游记》方面做出了突出的贡献,一些高等院校的学报已经常发表徐学研究的文章,但我们认为,还应该让《徐霞客游记》走进高等学校的课堂,这佯,对《徐霞客游记》的研究和传习.就可以从少数专家扩大为群体.这是徐学研究发展的必然道路. 相似文献
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