全封闭有毒气体发生器

本仪器由盛装液体试剂的分液漏斗,盛反应物的锥形瓶及把锥形瓶封闭起来的外容器和内容器组成,并带有配件固体托盘。外容器上部向外凸出部份形成一个半圆环,上有一斜嘴。内容器上部向内凹进部分形成一个半圆环。把内容器装入外容器后,内外容器的半圆环相对构成一个环形容器。内、外容器的下端和侧面之间有间隙,液体物质能在间隙里来回流动。 本仪器有三种装配型式,每种可制取不同气体,现分述如下:     

大棚蔬菜五类苗的预防

大棚蔬菜五类苗的预防大棚蔬菜因育苗期间管理不善常常出现带帽苗、高脚苗、闪苗、捂苗、僵苗等劣质苗,对产量影响较大。现介绍这五类劣质苗的形成原因及预防方法。一、带帽苗从播种到出苗,如床土表面干燥,会产生“带帽苗”。防止带帽苗的产生,首先要求床土通气良好,...     

有毒气体发生装置的改进

在中学化学实验中,制备：二氧化氮、二氧化硫等有毒气体时,常见的装置难以同时实现操作简便和无泄漏的要求,因其对人体和环境的危害较大,需要采用合适的装置,以达到无污染易控制的目的。笔者所述的实验方法,可以很好地解决上述问题。     

无机化学有毒气体的微型实验

根据无机实验的教学实际，对无机实验中的有毒气体Cl2，SO2，NH3的制备及性质进行了微型化实验设计，用井穴板完成全封闭有毒气体的制备及性质实验。     

有毒气体性质实验器

1 装置图 如图1. 2 制作要点     

有毒气体实验的集约化设计

本文简要阐述了有毒气体实验集约化设计的目的意义,并就中学化学教材上几个典型的有毒气体实验作了集约化设计,使实验变得更便捷、安全、可靠、环保.     

有毒气体性质实验器

1　装置图如图 1。2　制作要点2 1　塑料板用电烙铁小心安在瓶正中 ,将瓶底分成两等分 ,板高 3cm。2 2　在胶塞和胶板正中打孔安装分液漏斗。2 3　放气球的小胶塞大头朝上。3　装置用途3 1　在密闭体系中制出有毒气体 ,检验有毒气体的性质 ,无污染。3 2　装有气球起缓冲作用 ,安全性高。3 3　一次可同时检验物质的几项性质 ,其操作简单。4　操作方法4 1　制气体用的固体放在大瓶底。4 2　在胶板上放与气体作用的物质。 (SO2与H2 S作用时 ,胶板上放白纸。)4 3　塞紧瓶塞。4 4　从分液漏斗加入制取气体用的液体。4 5　从分液漏斗加入…     

有毒气体实验技巧初探

中学化学涉及不少有毒气体实验,许多教师对此感到棘手。目前多数学校无通风橱,这就更增加了此类实验的困难。我们在长期教学实践中,注意对这一问题进行探讨,试图寻找解决途     

对有毒气体实验改进的探讨

高中阶段学生分组实验接触到一些毒性较强的药品如氯水、溴水、氢硫酸等.按实验步骤要求学生有的闻其气味;有的加入其他药品中观察现象,在实验过程中学生不可避免的闻到氯气和硫化氢等有毒气体,因化学实验中毒现象屡见不鲜.为此社会上一度出现家长担忧,学生害怕化学实验的现象,因此这类学生分组实验的改进势在必行.     

解决有毒气体实验问题的妙法

在中学化学实验中会涉及到一些有毒气体，如H2S、SO2、Cl2、NO2等，其中像H2S是剧毒气体，要求在通风橱中进行，这样就使得一些有毒气体的实验不能在教室里做演示实验，更别说做学生分组实验了，教师只能讲实验，学生被动接受，这样就会影响学生的学习兴趣和质量，也是和现在大力提倡的“自主学习”、“在做中学”等教育思想相悖的．     

对有毒气体实验改进的探讨

高中阶段学生分组实验接触到一些毒性较强的药品如氯水、溴水、氢硫酸等。按实验步骤要求学生有的闻其气味;有的加入其他药品中观察现象,在实验过程中学生不可避免的闻到氯气和硫化氢等有毒气体,因化学实验中毒现象屡见不鲜。为此社会上一度出现家长担忧,学生害怕化学...     

实验室有毒气体制取的实验装置

此装置可用来制取和收集氯气、二氧化氮气体、一氧化碳气体、氯化氢气体、硫化氢气体等有毒气体。若要制取氯气:往圆底烧瓶中加     

有毒气体的发生和性质检验装置

中学化学比较常见的几种有毒气体（如氨气、硫化氢、二氧化硫、氯气、乙炔等）的制取和性质检验装置、方法,存在装置繁杂、方法陈旧、不便操作,既浪费时间和药品,又污染环境等问题,与绿色化学理念和可持续发展观相违背。笔者经过多年的反复探索,提出了一套简易、绿色环保的实验装置,既能很好地解决传统装置与检验方法的不足,又能收到废物利用、一举多得的良好效果。     

环保型多功能有毒气体系列实验演示仪

有毒气体的制取和性质实验在中学化学实验中占有一定的地位和作用，如果教室里无通风设备，教师按教材要求做演示实验时会有大量的有毒气体扩散到教室里，不仅影响师生健康，而且污染环境。笔者在多年的实验教学中为了避免上述弊端，通过多次实验改进，设计制作了一种“环保型多功能有毒气体系列实验演示仪”，该教具能把气体的制取和性质实验融为一体，并设置了有毒气体的吸收系统，使中学化学实验课堂达到了环保要求。１制作及装置图材料：集气瓶（５００ｍＬ）、橡皮塞（８号、２号）、试管（２０×２００）、滴管、乳胶头、大头针。先把…     

全封闭有毒气体相互反应实验器

在高一化学新课程的教学中,很有必要补充2个演示实验,1个是硫化氢与二氧化硫相互反应的实验,另1个是氯单质与硫化氢置换反应的实验。这2个实验有利于学生理解和掌握硫化氢的性质以及同周期元素性质的递变知识,但2个实验不易完成,其主要原因是实验装置较复杂,有毒气体的产生容易污染环境。笔者设计了1个全封闭实验器,经过多次实验,效果很好,现介绍如下:     

对无机化学实验中有毒气体实验教学的改进

本文根据无机实验的教学实际,从加强环保教育出发,对常见有毒气体的制备与性质实验进行了改进,以便减少有毒气体对环境的污染.     

有毒气体的发生及性质检验实验装置

现行高中教材中涉及的几种有毒气体(如Ｃｌ2、Ｈ2Ｓ、ＳＯ2等)的发生及性质检查装置和方法,存在装置复杂、操作不便,既浪费试剂、时间,又污染环境等问题。为此,经反复实践,我们提出一种简易装置,既能较好地解决存在的问题,又能做到一器多用,一举多得。ａ.实验装置:如图1所示。Ａ.20×200ｍｍ大试管;Ｂ.长颈滴管;Ｃ.单球干燥管;Ｄ.单孔橡皮塞图1　有毒气体发生及性质检验ｂ.实验操作。①Ａ,Ｂ,Ｃ中的药品组成见表1表1　药品组成Ｃｌ2Ｈ2ＳＳＯ2ＡＫＭｎＯ4ＦｅＳＮａ2ＳＯ3Ｂ浓盐酸稀盐酸65%硫酸Ｃ蘸有浓碱液棉团蘸有饱和ＣｕＳＯ4溶液的棉团…     

循环概念在有毒气体实验中的运用

1内循环装置的设计如图1所示,打开钟式贮气装置的阀门a,则空间B中的液体在重力作用下往下流,从而把空间A中的气体挤出来。气体沿箭头方向流动,在流动过程中完成化学反应,最后,尚未反应的气体和反应中生成的气体流到空间B中,贮存起来。由于整个过程都在封闭的空间进行,所以不会发生气体泄漏现象。用这一装置做有毒气体实验,能确保人体安全。2内循环装置的应用a.应用于Cl2使湿润有色布条褪色的实验。如图2所示,Cl2从钟式贮气罐中出来后,经浓硫酸干燥后,再经过干布条、湿布条,剩余Cl2流回到贮气罐上部空间,完成实验,而Cl2不会发生泄漏。改进…     

对无机化学实验中有毒气体实验教学的改进

本根据无机实验的教学实际，从加强环保教育出发，对常见有毒气体的制备与性质实验进行了改进，以便减少有毒气体对环境的污染。