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新编六年制重点中学高中《代数》第二册,是在原十年制课本的基础上修改成的。去年暑期前由人教社发了征求意见本,在南京一中和我校试用。在试教后又改为试用本,即将在今年暑期后供改制的重点中学选用。它包括五章内容,即第一章反三角函数和简单三角方程,第二章数列与数学归纳法,第三章不等式,第四章行列式和‘线性方程’组,第五章复数。教完全部内容,课时是有富余的。另外,试用本的习题数量,比征求意见本也有较大幅度的删减,仅“反三角函数和简单三角方程”一章,就删去大小习题19道,只比十年制课本多11道,因 相似文献
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函数周期性问题,长期来它是数学教学中的一个突出难点.再加上一九八○年全国高考题出了一个难度较高的有关函数周期性、极值问题的题目(考分共12分),更引起人们的普遍关注。下面提出几点意见,仅供教学参考。一、讲清周期函数、周期T、最小正周期T~*这三个既密切联系又严格区别的基本概念 相似文献
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新编高中《代数》教材中,函数概念的内容比之过去有所加强。它用映射的观点定义函数,又从好几个不同的侧面加强对函数概念的阐述,从而加深学生对函数概念的理解。这里将我们对这部分内容的几点认识介绍如下,以求指正。一、关于函数概念的建立教材中函数概念的建立与引伸,大致如下图: 相似文献
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新编高一册教材古文注释仍有诸多不尽如人意之处，本文归纳了四个问题，即明显错误；意译太多；疏忽难点；笼统粗疏。 相似文献
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合肥六中是从1981年起全国试用六年制中学新课本的两所学校之一。今年这一课本将逐步推广,本刊特请该校教师介绍一年来使用新课本的体会,供同志们参考。 相似文献
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读了耿福生同志等编著的《教师教学专论》(教育科学出版社1993年7月版)有以下几点意见。 一、针对性强。从本书看有两层意思:一层是随着九年义务教育的普及,教育事业在数量上有较大的发展,青少年入学机会均等问题基本解决,社会要求提高中小学校教育质量的呼声越来越高,家长和学生也要求享受高质量的教育,这是当前和今后一个 相似文献
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近日,借阅了《名师教学机智例谈》一书,读后颇受启发。
同样是教师,同样站在三尺讲台上,面对同样的孩子,为什么教学效果相去甚远？难道仅仅是个人能力的差异吗？那么个人能力大小又是怎样形成的？全是遗传基因的功过吗？ 相似文献
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《初级中学课本物理第一册》(下称“新课本”),在老课本的基础上作了修订,变动不少,很多问题值得研究、探讨。为了使用好这册教材,现提出几点不成熟的建议,谨供参考。一,认识新课本,取得教学的主动权初读新课本,不免会觉得它篇幅短,综合题少,难度比老课本低;但细读数遍,全面分析后,就会发觉,并非如此。新课本的篇幅虽然只有老课本 相似文献
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初读<童年的秘密>是在大学期间,她如一盏浓雾中的灯塔,曾为我,一个迷茫摸索在通往幼儿心灵世界道路上的学前教育专业的学生指明了前进的方向.时隔六年,当我再读<童年的秘密>时,一种来自精神的感召和力量的鼓舞,在内心的涌动依如当年那般熟悉与亲切,并更加深刻.如果说初读为我开启了一扇门,帮助我端正了对幼儿教育的认识并学会了观察和了解幼儿,那么再读此书则使我对蒙台梭利的教育观有了更为全面的了解和更为辩证的态度,并在这种了解和态度中加深了自己对幼儿的尊重、理解与责任,坚定了我在这条道路上继续前行与追求的信念. 相似文献
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代数教学是数学教学的一个十分重要的组成部分,搞好代数教学对于提高我国数学水平,为“四化”培养各类数学工作者具有极重要的意义。目前,我国高等学校数学系的代数教学还存在不少问题,它正面临一个急需改革提高的局面,研究和解决这些问题是每个代数教学工作者义不容辞的任务。本文汇总 相似文献
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杨巧梅 《希望月报(上半月)》2005,(16)
同学们,你们听过人们为一条瀑布举行葬礼的故事吗?《大瀑布的葬礼》主要讲的是在巴西和阿根廷的交界处有一条瀑布,由于人类的破坏,使这条大瀑布消失了。读完这个故事,不禁使人思绪万千,掩卷沉思。那些只顾眼前利益而不顾后患的人,使大瀑布消失,使臭氧层 相似文献
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在孩子的成长过程中，我们的父母绘制了太宏伟的蓝图，寄予了太高的期望，因而也变得过于功利和脆弱，似乎孩子少参与一个游戏，就会比人落后；少认识一个动物 就会比人愚笨；少睡一点午觉，也会比人孱弱一使得我们的家庭教育失去了应有的轻松活泼和机智。 相似文献
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王秀荣 《开封教育学院学报》1994,(4)
现代教学论认为,教学的任务绝不仅仅是传授知识,更重要的是培养能力和发展学生的思维。《初等数学研究》是数学专业的一门重要课程。根据我院成人性、师范性的特点,联系中学教育教学和中学教师进修的实际,学院加强了对初等数学的研究,这不仅有利于改变目前重知识轻方法、轻能力,重结论轻思想、轻观点的不正常情况,而且对数学方法论的普及,对提高中学教育教学质量,使进修教师能用高观点分析中学数学教材都有着重要意义。例如,我在《初等数学研究》课教学中,对函数这部分内容加强 相似文献
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《牛津高中英语》教材是普通高中课程标准实验教科书．也是体现新课程高中英语教学理念的主要运用依据。依据新课程高中英语教学理念要求,优化教学文本资源．拓宽学生学习和运用语言的渠道,不仅有助于增强学生的学习体验过程,而且能够增强学生的跨文化学习意识,培养学生的综合语言运用能力,满足他们的学习发展需要。在教学中依据教材的模块学习要求,优化教学基本单元,能够帮助学生在积累丰富的语言文本知识的基础上．养成自主学习和自我反思的良好学习习惯．该套教材的合理运用,能够在实现教学目标要求的同时,进一步丰富学生的语言文化知识视野,满足学生多元化语言文化学习的发展需要。 相似文献
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数学从七年级就开始称为代数，不再是小学里纯属数的范畴，进入了字母代替数的广阔天地因而内容更加丰富抽象，思维方式也有较大差异。从小学刚进入初中的学生年龄小，抽象思维能力差，自制能力弱，思维习惯于直观化，针对这一情况，我们应切实从学生角度出发，适当处理教材改进教法，引导学生顺利过渡到初中代数的学习。 相似文献
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前些时候,有几位从事中学语文教学的特级教师和我谈起如何讲授<史记>作品的问题.我在高等院校讲授<史记>课多年,也给北京及其他省市的一些中学做过有关的报告,对两方面的情况都了解一些,故而能够说上几句话.<史记>作为中学阶段必读的古典名著,既是历史作品,又是文学作品,因此老师们在帮助学生疏通字句、通晓内容之后,就不能不注意<史记>作品的历史性与文学性.只有准确把握了这个前提,才能把<史记>名篇讲得更好,更到位.现在我想从几个方面谈谈讲授<史记>作品的问题: 相似文献
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《人民教育》2011年第22期刊登了蔡林森校长的一篇文章《课改断想》。每有他的文章,我都爱看,他的文风很实在,这篇小文同样如此。读后有如下感想。课改是慢功夫。文中指出,"课改是长期的任务,只能打持久战,不能靠打速决战,更不能搞什么一 相似文献
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怎样通过写作关？这是语文教学中的一个重要课题。语文教学中的写作教学一般以课堂教学为主，同时必须辅以其他活动。配合课堂教学，我发动学生开展了以下训练活动，并收到了一定的效果。 相似文献