基于大学生科技创新能力培养的思考

知识经济时代要求提高大学生的科技创新能力。构建大学生科技创新能力培养的目标,拓宽培养大学生科技创新能力的实施途径,建立大学生科技创新能力培养的保障体系,能够有效地推进大学生科技创新能力培养工作。     

新形势下理工科大学生创新能力的培养

进入新世纪以来,理工科大学生素质培养工作取得新的重大突破,在高校科技型人才建设中发挥了关键作用。但是,面对互联网+飞速发展的新形势,理工科大学生创新能力培养面临不少问题,如实践教学课程体系不完善、教育方式跟不上新时代科技发展的需要、教师在创新能力培养中的主导作用缺失等。本文讨论了提高理工科大学生创新能力的必要性,对理工科大学生创新能力培养方法进行了深入思考,提出了相应的对策,如构建多元化的大学生实践教学课程体系,以实验教学优化升级助推大学生创新能力培养,发挥教师在大学生创新能力培养中的主导作用,为理工科大学生创新能力培养工作开创新局面。     

实施"国家大学生创新性实验计划"的体会

本文结合作者在"国家大学生创新性实验计划"项目中所做的具体工作,阐述了作者对"实施大学生创新能力培养对教师的要求"和"大学生素质教育与创新能力培养"问题的理解,介绍了作者从实际工作中得出的关于如何实施大学生创新能力培养的几点体会.     

大学生创新能力培养研究

提高大学生创新能力是当前高校老师面临的一个非常严峻的问题,本文首先分析了大学生创新能力的现状,而后指出了培养大学生创新意识的意义,最后,笔者根据工作经验,给出了一套培养大学生创新能力的有效途径。     

大学生创新能力培养与高校教学改革

教学工作是培养大学生创新能力的主渠道。本文就当前阻碍大学生创新能力培养的主要因素以及怎样加强学生创新能力培养等问题作了论述和探讨。     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

依据高校培养大学生创新能力的理论，从高校图书馆工作实践出发，分析阐述了高校图书馆为了满足社会对创新人才之需，应把培养大学生创新能力作为服务的关键，着力在优化育人环境、提高文献采访工作质量、充分发挥图书馆教育职能和情报职能、参考咨询等几个方面培养大学生创新能力，并分别指出了在上述几方面工作中培养大学生创新能力的实现途径和改进措施。     

广西大学生创新能力培养的实证调查与启示——以广西大学和广西财经学院为例

加强大学生创新能力培养,是提升高校创新人才培养质量的重要内容.对广西大学和广西财经学院两所高校进行走访调查,了解两所高校在实际教学工作中学生创新能力培养情况,对大学生创新能力“学教研践”培养模式形成了初步实证,也反映了地方性高校开展大学生的创新能力培养的一些问题.     

基于CDIO的大学生科技创新能力培养平台的构建

提高大学生创新能力,加速培养创造性人才,是我国工科高等教育工作的当务之急和首要任务。为了健全大学生科技创新能力培养平台的管理模式和制度,提高大学生创新创业能力和综合素质,本文在认真研究大学生创新能力培养的影响因素的基础上,提出了基于CDIO理念的大学生科技创新能力培养平台的建设和管理方案,详细阐述了方案的实施方法。通过方案的设计与实施,目前已经取得了阶段性的成果。实践表明:基于CDIO理念的大学生科技创新能力培养平台全方位、多层次地提升了大学生的综合实力,提高了人才培养的质量,具有推广应用价值。     

高职学生创新能力培养的路径探索

本文结合阻碍大学生创新能力培养的教育因素分析,以大学生创新能力为切入点,通过笔者从事计算机教学工作的一些体验,探索了对高职学生创新能力培养方面的一些主要路径.     

高校体育选修课教与学的创新能力培养研究

本文基于工作经验,分析了当前选修体育的大学生在创新能力方面的现状,并着重介绍了更新教学设备、提高师资力量、注重文化知识学习;提高对大学生创新能力方面的要求;灌输学生培养创新能力的意识,开展培养兴趣的活动和社会实践等三种解决方案,以提高选修体育的大学生的创新能力。希望相关人员加以借鉴和思考,优化提高选修体育课程的大学生创新能力的培养方案。     

高等学校学生科技创新能力培养的实践与思考

如何提高大学生的科技创新能力已经成为全国各高等院校教育改革的核心.文章从大学生科技创新能力培养工作的现状及问题出发,结合学校实际情况,对在普通高等学校中加强科技创新能力训练、提高学生创新能力和促进科技创新人才培养的学校管理制度等进行了分析,并对大学生创新能力培养提出了一些建议与思考.     

基于TRIZ理论的大学生创新能力培养

创新能力的培养是大学生教育工作中必不可少的环节,而TRIZ理论在培养创新能力上以其普遍性、实用性和可操作性越来越受到人们的关注.文章简要介绍了TRIZ理论的基本概念和特点,举例分析了TRIZ理论在大学生创新领域中的应用,并将其作为在实践教学中培养大学生创新能力的措施.     

过程管理模式下的大学生科技创新能力培养与实践

本文从过程管理的视角出发,结合里仁学院大学生科技创新工作实际,对大学生科技创新能力培养进行分析,提出PDCA模式下大学生科技创新能力的培养模式。     

创造学原理训练与大学生创新能力培养的探索与分析

针对新形势下国家对创新性人才的需求,以及大学生培养过程中存在的创新能力不足,提出一种基于创造学原理训练的新型大学生创新能力培养模式。分析了创造学的发展及趋势,指出了现阶段大学生创新能力培养所存在的问题,将创造学原理训练与大学生创新能力培养相结合,得出一种新型的大学生创新能力培养模式。通过对大学生创新能力培养模式的分析及探索,旨在推动大学生创新能力培养模式建设的发展。     

浅谈普通民办高校本科生科技创新平台建设

大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段。作为我国高等教育重要组成部分,普通民办高校在大学生科技创新能力培养方面,担负着培养创新性人才重要责任。为此,应从大学生科技创新能力培养现状入手．在平常的教学工作中针对学生的创新训练课程体系进行相关研究,以全国大学生电子设计竞赛为切入点,搭建大学生创新平台,探讨培养创新能力的新途径。以达到充分合理利用创新平台锻炼学生动综合能力,培养创新人才的效果。     

依托科技创新基地培养大学生创新能力

土木工程专业大学生创新能力的培养是本专业教育工作的重要组成部分,而目前我国的高等教育普遍存在着重视知识教育,忽视素质和创新意识培养的现象。基于此,华北水利水电大学土木与交通学院成立了大学生科技创新中心,以培养大学生的创新能力。文章分析了大学生科技创新对学生自身发展的有益作用,认为大学生科技创新可促进学生的创新能力、动手能力、团结协作精神和表达能力。介绍了对培养和提高大学生创新能力的一些思考和实践。从案例实施效果上看,通过相关培养,学生的能力有了较大的提高。     

论当代大学生创新能力的培养

围绕当代大学生创新能力的培养论述了大学生创新能力培养的必要性、创新能力培养的内容以及当代大学生创新能力培养的途经。     

协同培养大学生实践创新能力的研究与实践

将创新能力培养作为系统工程,系统地分析了大学生实践创新能力培养的各个影响要素,将各要素有机结合起来,形成协同培养大学生创新能力的合力,提高了大学生创新能力培养绩效。     

图书馆个性化信息服务对大学生创新能力培养的研究

讲述了图书馆个性化信息服务、大学生创新能力培养的主要内容，论述了图书馆个性化信息服务对大学生创新能力的培养具有的积极作用，并提出了图书馆工作的方法和应注意的问题。     

论当代大学生创新能力培养

文章着重从当代大学生创新能力培养的基础,创新能力培养的重要保证,创新能力培养的关键以及创新能力培养的着重点等几个方面,对新时期高等教育要重视培养大学生的创新能力进行了论述。为高等学校广大教育工作者提供了一些理论参考,以期引起其对当代大学生创新能力培养的重视。