初中数学互动教学初探

随着新课改的不断推进,初中数学课程也在不断发生着变革,在初中数学课程改革的过程中,最大的变革就是数学课堂教学模式的变革。如何让初中数学课堂教学过程更为科学、合理地展开,在教学过程中更好地以学生为主体,从而调动学生学习的积极性是摆在教师面前的一道难题。而初中数学互动教学模式则是一种很好的教学方式,对此进行了一定的探究。     

浅论初中数学课堂互动教学

初中数学互动式教学是创新教育、素质教育理念指引下的新型创新教学模式,符合初中生心理和生理特征．本位立足互动教学的本质内涵,对如何开展互动教学进行了探讨,并明确了相应的注意节点．     

浅谈初中数学教学中师生互动的形成

数学学科给人的印象一直都是刻板枯燥的,作为教学中的两大主体——学生和教师,理应加强互动,方可创建出和谐高效的课堂,使学生积极地参与到教学中,从而转变数学课堂死气沉沉的局面,增强学生学习的动力,为数学课堂注入活力。总之,初中数学教学加强师生的互动性,一方面可以改善数学学科在学生思想中枯燥乏味的印象,另一方面还可以提高教学质量,强化教学效果。笔者在多年的教学中认真研究了真正意义上的师生互动,看到了师生互动的意义所在,并分享了一些教学方式。     

浅谈初中数学教学中师生互动的形成

数学学科给人的印象一直都是刻板枯燥的,作为教学中的两大主体——学生和教师,理应加强互动,方可创建出和谐高效的课堂,使学生积极地参与到教学中,从而转变数学课堂死气沉沉的局面,增强学生学习的动力,为数学课堂注入活力。总之,初中数学教学加强师生的互动性,一方面可以改善数学学科在学生思想中枯燥乏味的印象,另一方面还可以提高教学质量,强化教学效果。笔者在多年的教学中认真研究了真正意义上的师生互动,看到了师生互动的意义所在,并分享了一些教学方式。     

初中数学互动教学探讨

新课程标准强调,教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程。在全面实施素质教育的形势下,互动教学方式对初中数学教学有着积极的意义。本文分析初中数学教学实施互动教学的主要作用,并根据初中数学教学的特点,探讨了实施互动教学的策略。     

浅谈初中数学课中的互动教学

新课程标准明确提出,现代的教学过程应该是师生交流、共同学习的过程。然而在现实的初中数学课中,仍然存在很多因素导致初中老师与学生之间不能进行有效的沟通和交流。在应试教育下,灌输式是传统教学的主要方式,在这种模式下学生只是接受知识的"容器",在课堂上缺少应有的活力和兴趣。因此在素质教育模式中,互动式课堂教学对提高学生素质有着重要意义。     

初中数学课堂师生互动教学探究

在初中数学教学中利用传统的教学方法,师生交流非常少,学生只是机械地按照教师的要求去做,学习缺乏主动性,也无法高质量地完成数学学习任务。因此,教师应积极改进传统教学中的弊端,在教学中引入有效的师生互动,培养师生之间良好的感情,同时也能提高学生数学学习的效率。因此,本文主要针对初中数学教学中课堂师生互动教学进行探究和分析。     

创新初中数学互动教学的探讨

课堂教学包含"教"和"学"两部分,教师在课上把数学知识教授给学生,学生通过教师教授的知识来进行更优的学习。教师和学生这两个主体的联系是十分密切的,不可分离,师生共同促进课堂教学的高效完成。作为初中数学教师,我们要充分认识到这点,并把互动教学模式运用到教学课堂上,激发起学生学习数学的欲望,让学生参与到数学课堂的教学过程中去,促进学生全面健康发展。     

初中数学课堂师生互动教学体验

初中数学是教育、教学的有机组成部分,有其独特的教学地位和职责。"互动"是新课程改革中的重要一环,只有"师生互动,生生互动",才能充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从而调动学生学习兴趣。     

新课改下初中数学互动教学的思考

促进学生的全面和谐发展,提高学生的科学素养与人文素养,培养学生的创新能力与实践能力,已成为教育改革的核心目标和衡量课堂成效的重要指标。本文就教师创设引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,注重培养学生的主体意识开展教学进行发探讨。     

新课改下的初中数学互动教学实践

随着我国教育教学改革工作的不断优化和深入,我国的初中数学教学改革也在如火如荼地进行中,如何进一步优化初中教学方式,体现出教学的互动性是十分重要的。文章在开展互动教学的意义基础上,有针对性地探讨了初中数学几种互动教学的实施方法。     

浅谈初中数学教学中的师生互动

随着初中教育改革的不断推进,初中数学传统的教学模式已不再适应如今的教学理念,学生作为学习过程中的主要地位理应在学习过程中得到老师的重视,学习过程中的师生互动也在不断得到重视,学生课堂参与程度更高,学习课堂效率更高,学习氛围更和谐。     

初中数学互动教学策略探讨

以生生互动和师生互动为本质的互动教学模式以任务探究、合作交流等活动为桥梁,确保教与学两大主体的实时对话,其生动展现了教学的动态过程,多层次剖析知识的生成过程,能够有效强化学生对新知的理解.从两方面探讨了初中数学互动教学的策略.     

初中数学课堂互动教学的实践与探索

初中的数学学习,是学生往后学习生涯的基础,对学生的数学基础有着至关重要的作用,初中数学是学生所有学习中的基础学科,其对学生的数学知识素养、思维拓展能力、创新能力等综合能力具有极大的推动意义。但是,目前初中数学教育现状来说绝大部分的初中生数学学习较为费力,针对新课改,新课标下的教学新要求,需要对数学的教学教育模式进行改革,通过信息技术支持对初中数学教学进行新形势下的新教学模式。     

谈谈初中数学的教学互动

一、建立新型的师生关系 要使课堂上互动进行顺利,教师应以学生能力发展为目的,保留学生自己的空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,把学生看作自己的朋友。只有营造宽松和谐的教学环境,学生才能参与到教学活动中,做学习的主人,才能在问题讨论中畅所欲言,敢于发表自己独到的见解或修正他人的想法,从而实现教学中师生互动、生生互动,达到理想的教学效果。[第一段]     

浅议初中数学互动教学

以互动为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通,教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中,课堂已不再是教师唱独角戏的舞台,也不再是学生张开口袋等待灌注的知识回收站,而是生机勃勃、气象万千的广阔天地,是浮想联翩、创意百生的智慧沃土。     

浅析初中数学教学中的互动教学

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.其中,互动充分体现了学生的主体地位,有利于培养学生的思维能力,有利于提高学生获取知识、处理知识的能力.因此,教师要从思想上转变传统的教学理念,在教学形式上更加灵活,让学生真正学习主人的状态参与课堂,通过体验构建知识体系,形成较为扎实的数学思维,提升学生的数学综合素养.     

初中数学互动教学中存在的问题及对策概述

在初中数学学习中,学生的积极性对于学习非常重要,因此,创造了一种互动式教学方法,以调动学生的积极性,增强学生对数学课的参与感,并提高学生对初中数学的兴趣。但是,在实践教学中,仍然存在许多实际问题,这是发展初中教学的障碍,也会降低学生的学习兴趣。本文在新课改不断推进的背景之下,分析了初中阶段的数学课堂教学现状,并针对现状提出了行之有效的教学对策,以期为广大教师提供参考。     

初中数学课堂互动教学策略探究

小学阶段的数学知识相对简单,而初中数学相对而言具有一定的难度提升,同时初中数学是与高中数学课程学习的衔接时期,重要性不言而喻。因此,教师更应当秉承以生为本的教学理念,了解每一位学生的特点,充分发挥学生的课堂主动性,探索有效的教学策略,开展合理的互动教学,帮助学生更好地融入课堂,提高数学学习效率,促进初中数学课堂质量的进步。本文积极探究了初中数学课堂互动教学策略。