设计风格初探

设计艺术是一种创造性的活动,受经济、技术、文化、艺术等方面的影响而不断地发展、更新,从而形成了不同的设计风格.面对设计风格的特征,我们不能将其简单归结为一种形式风格或是技术发展的结果,而应当从技术的可转移性与艺术的不可复制性的对比、技术的进步对于艺术创新思维的解放及设计风格与文化的联系等几个方面进行分析,体会设计风格所蕴含的一些特性,从而使人们认识到应该更多地关注人自身的因素及人所处的社会文化环境、自然环境,逐渐形成我们自己的设计风格,以跨入设计大国的前列.     

和谐语境下的领导言语策略

由于我国历史的原因,一部分领导者曾经一度形成了一种“刚性言语”风格,而如今仍然不同程度地存在.这样一种言语风格,已明显不适应今天新的形势,因而领导者需要转向具有引导色彩的柔性言语风格.主要转向策略有：融入情感;尊重协商;事实说话;轻松幽默;联系自我.只有领导们言语柔和,充满人文关怀,才有利于和谐社会的构建.     

居室设计风格决定因素的探索

文章从当前居室设计风格的样式和特点研究影响居室设计风格的几种决定性因素,包括经济状况及消费观念、文化传统和居住环境观、个性彰显与时尚流行、装饰工艺和材料技术,从现今经济与人文的客观角度分析居室设计风格的特征及其物质文化基础,透过设计风格的种种表象分析居室设计风格形成和发展的脉络与实质,指导居室设计朝理性化方向发展。     

“苏派”小学语文代表人物教学主张及风格的传承研究

“苏派”教学是一种具有江苏独特地域人文风格的教学文化。 “苏派”教学 “苏派”小学语文代表人物教学主张及风格的传承研究”通过对“苏派”小学语文代表人物于永正、薛发根、孙双金及本土的陈建先、马建明、陈红等教学主张及风格的文献研究和案例研究,探讨传承他们教学主张及风格的方法、路径与策略．并在学习、借鉴、传承与创新中不断地主动联系自己的教学实践与思考,以及本土的地域风格等。形成自己对教育教学的独特见解,探索自己的教学范式,形成自己的教学主张及风格．建构教学主张及风格形成的实践与理论体系。     

简约化包装设计之图形设计解析

简约化包装提倡的是以简朴适度的装饰形式丰富视觉语言,是充满人文关怀的一种人性化包装风格.文章以简约化包装中的图形设计为研究对象,通过对人类的审美心理、感官认知与简约化包装的设计特性进行密切融合,从微观层面上总结分析出了适用于简约化包装设计的图形表现方法.     

论现代化妆品包装设计的风格

现代化妆品的包装设计风格各具特色,它是品牌灵魂的渗透,是整个企业理念的缩影.本文从风格化的定义、化妆品包装设计风格的根源,以及化妆品包装设计风格化的形式三个方面谈起,明确阐述了化妆品包装设计风格化的重要性,通过例举目前世界上所流行的主要风格,探讨了如何形成一种整体统一的视觉风格.     

浅谈体育说课

体育说课是一种新的教研活动.它丰富了体育教学环节,发挥了集体备课的智慧,提高了体育教师的理论水平和业务能力.体育说课的方法就是如何对学生、教材、教法、学法、教学程序等教学要素进行深入的理论剖析与说明.要使这一活动尽快地推广和发挥作用,迫切需要加强理论研究和培训指导,经常化和制度化地开展体育说课,在实践中不断完善并形成不同的说课风格.     

书法审美范畴概略

不同的书法作品,都可能给人一定的美感,其美感的风格或类型又可能是各各不同的.或者“披坚执锐所向无前”、“崩山绝崖人见可畏”、或者“美女婵娟不胜罗绮”、“婉若芳树穆若清风”,或如“忠臣义士”,或如“谢家子弟”……”这些能够充分地体现书法艺术本质的、具有一定美学风格的书法审美类型,可以称之为书法的审美范畴.一般说来,任何一种审美范畴,都以其特有的品格、风貌、神采、韵调产生特有的审美效果,因而往往也是一种美学风格.但范畴比风格含义宽泛,一种范畴可以包含几种相近的风格,一种风格则不一定就是一种范畴.据此,可依书法作品所表现出来的近似形质或近似风格,将其归纳为“刚与柔”、“正与奇”、“巧与拙”、“雅与俗”四对审美范畴.     

浅谈环境设计创新与本土文化的融合

环境设计往往从形象上反映其文化特征,环境会因周围的文化背景和地域的差异而形成不同的风格,形成与本土文化相呼应的文化形象。只有从不同地域的自然、历史、宗教、人文等方面着手研究,并与时代相结合,才能使环境设计创新更好的与本土文化相融合。     

畸形之美——浅议意大利巴洛克建筑

意大利巴洛克建筑是经历了文艺复兴的理性、人文、严谨的风格后,产生的一种新的建筑模式.巴洛克建筑无论是造型,还是综合装饰手法的运用,都给人一种富丽堂皇、奢华,且骚动不安的感觉.因此,巴洛克风格也是一种颇具争议的建筑风格.     

模块设计在高职语文课程体系建构中的应用

高职语文课程体系建构中,可以应用模块设计,有效整合理论课程与实践课程、必修课程与选修课程,并形成新型的教师组织模式,从而最大限度地达到语文教育中人文性与工具性的统一.     

高职院校大学语文工具性与人文性统一的课程设计

大学语文具有工具性、人文性两种属性,而且应二者并重,抑此扬彼或扬此抑彼,都违背了大学语文课程的性质.文章在肯定大学语文应具有工具性与人文性的基础上,阐述了课程设计的内容.     

欧洲游艇设计的美学民族风格

游艇作为高端娱乐交通工具可以称为工业产品领域的奢侈品,同时游艇设计也有其特殊性。民族的文化积淀同时也是各国工业设计民族风格形成重要因素,所以游艇作为一种工业产品研究它的民族美学风格对于了解游艇设计的特殊性有着重要的意义。文章主要通过对欧洲各国游艇的发展和不同地域民族的设计风格进行分析从而进一步探讨游艇这一产品在外形设计领域的美学风格。希望对大家在做游艇或其他交通工具的外形设计上有所参考。     

论声乐作品风格成熟的标志

声乐作品的风格不仅是一部声乐作品达到较高艺术水准的标志,也是一个曲作家创作个性成熟的标志.由于声乐作品风格与它所处历史、时代、民族、地域以及曲作者的创作理念密切相关,就形成时代风格,民族风格,地域风格,流派风格以及曲作者的创作风格等,这些风格的形成也是曲作者在长期艰苦的思想艺术修养和创作实践中逐渐形成的一种艺术境界.     

汉语辞章风格学概说

中华民族自古以来就已有十分丰富而精辟的论及文体风格、文学风格、语言风格、表现风格的辞章风格论.它具有明显的融合性和民族性,体现了中华民族阴阳相对之"一分为二"的观点、"一分为三"的"东方密码",以及由此发展而成的"一分为多"的古老的"系统论";体现了中华民族善于融合其"综合与分析"的立体的、动态的思维模式;并在哲学思想、思维模式的指导下,形成了"自己的"辩证的方法、系统的方法、逻辑的方法和数理的方法.这就形成了汉语辞章风格学的特点:和谐性、人文性、文学性、审美性和发展的不平衡性.它使研究者更明确应该怎样继承、弘扬其优良传统,克服存在的问题,为建立现代汉语科学的辞章风格学而努力.     

浅谈日本现代包装设计

"日本设计"一词,是指具有鲜明日本传统文化特质,同时又具有现代高科技含量,并在整体上形成了独特性和高品质的日本现代设计的一种称谓.日本包装设计独特风格规律的形成,追溯其深层的民族文化精神、审美趣味、传统材料、工艺继承和再发展.     

古埃及神庙建筑艺术风格

神庙建筑是古埃及文明的重要组成部分。神庙建筑艺术风格是多重因素综合而形成的。它的设计风格、美学风格和布局风格都与古埃及的人文地理环境和宗教文化息息相关。     

要赢得竞争就必须走特色发展之路——谈大学特色与大学评估

所谓大学特色,就是一所大学在长期的办学实践中建设、积累形成的办学风格、特征和模式。培植大学特色,其关键在以下几点:1.凝练办学理念,形成办学思想特色;2.坚持扬长避短,构建学科专业特色;3.注重素质教育,彰显人才培养特色;4.人文与自然结合,打造校园环境特色;5.坚持科学规范,构建管理特色。     

浅谈现代标志设计趋势

从手绘风格、卡通形象、幽默风格、民俗特色、时尚气息等现代标志设计的五种风格着手,论述了现代标志设计的视觉美感和蕴含特定的文化或商业气息,探讨了现代标志作为一种大众传播符号所含有的丰富寓意和特点。     

网络课件设计的合理性策略

网络环境下学生既可以进行个别学习,又可以进行合作学习,网络进入课堂形成了一种全新的教学模式.本文对网络课件设计的合理性做了初步探究,提出了网络课件设计合理性的策略,即主体性、人文性、创新性和实效性.