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“自主学习”是我省在小学阶段推进素质教育的重大举措。为配合我省小学“自主学习”实验课题的研究,推动实验的进一步开展,《河北教育》自第5期起开辟了“自主学习”课题实验与研究专栏,并于本期拿出50个页码的篇幅,隆重推出河北省小学“自主学习”课题实验与研究专辑。本专辑所选发的文章,既有理论探讨,又有实践经验,还有可操作性很强的课例评析,基本上反映了我省教研人员和广大实验教师开展自主学习课题实验以来所取得的阶段性水平。我们衷心希望本专辑能给广大实验教师以理论上的启发。实践上的引导,教学上的示范。 相似文献
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课堂教学如何有效地发挥学生的主体作用?我省小学“自主学习”课题实验对此进行了积极探索。在河北省小学“自主学习”教改实验阶段性经验交流会上,来自全省11个市的26名(语、数各13人)教师上了观摩课。这些课充分体现了“自主学习”的教学思想,展示了我省广大教师在探索课堂教学充分发挥学生主体作用方面的经验和成果。本刊特选了7节课并配发了点评,供广大教师借鉴。 相似文献
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自主学习教改实验的若干基本问题 总被引：21，自引：0，他引：21
素质教育是一种新的教育思想和教育教学改革的实践 ,必须在科研上下功夫 ,在教学领域深化 ,才能取得突破性进展。河北省从 1998年底开始 ,在全省小学开展了“自主学习”的研究与实验。作为省教育教学改革重点课题 ,最近在初中段推开。我们认为 ,搞好自主学习的研究与实验 ,将有助于我省中小学素质教育实现大面积推进 ,并形成我省实施素质教育的特色。本文仅就自主学习教改实验的相关问题作初步阐述。一、自主学习的概念与教育观念的根本性变革(一 )自主学习的概念所谓“自主学习”,是指学生在教师的科学指导下 ,通过能动的创造性的学习活动 … 相似文献
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在开展《小学语文自主学习与实践》的课题实验中,我们创造性地设计了“小学语文自主学习与实践练习用本”,为学生开辟了一片学习与实践的园地,让他们有地方及时记录下自己学习与实践的收获。“小学语文自主学习与实践”练习本的封面由“自主学习与实践”几个醒目的大字和“群鸽飞翔”“卫星、火箭发射”的画面组成。意在激励学生从小努力学习科学知识,做“四有”新人。老师在练习本的扉页上给学习小伙伴们写了一封信,信中以亲切的口吻激励孩子们自主学习,从小养成多读书、多积累、勤动脑、勤实践的好习惯。练习本内每页的正面为“学习采集”… 相似文献
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“自主学习”是省教育厅“九五”重点课题,我市第二、第四小学被确定为省级实验学校。过去我们搞过一些教研专题,也出了一些成果,但是对于搞真正意义上的教育科研,搞省规划立项的课题,我们还是第一次。“自主学习”课题实验为推动我市教育科研工作的发展提供了良好的机遇,因此,我们确立了以“自主学习”课题实验为突破口,提高我市整体教育科研水平的实验方案。开题一年来,我们提高认识,转变观念,扎实工作,使“自主学习”课题实验在我市取得了可喜的进展。 一、对“自主学习”的初步认识 开展“自主学习”课题实验,首先必须提高… 相似文献
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为培养学生自主学习能力,彻底改变学校中部分教师教学理念陈旧,课堂上以学生为主体的自主学习流于形式、难以深入的状况,深圳市盐田区田心小学校长刘汉文带领全体教师开展了“基于学生学习能力培养的‘学思课堂’建设研究”课题研究活动。聚焦“让学生主动学习”这一核心,以“培养学生主动学习的能力”为根本追求,建构了“学思课堂”系统性的理论和可操作性的实践模式,打造了以生为本的课堂,致力于培养学生“想学”“会学”的学习意识和能力,促进学生的社会化发展和思维发展,同时促进教师教学智慧、教学素养的发展。田心小学一线教师的课堂呈现出新样态,学习在课堂上真正发生。 相似文献
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宁化师范附属小学与宁化县教师进修学校共同承担了语文“自主学习,合作探究“——福建省小学语文“自主、合作、探究‘学习方式’的实践研究“子课题实验,现已经结束了研究工作。回顾第二阶段,我们采用了“说·上·看·议“的基本程序进行了实验的运作,感到本阶段的课题研究工作更具求真求实的特点。 相似文献
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《陕西教育学院学报》1995,(3)
本期学报是“中学JIP”专辑,由陕西省“中学JIP”实验指导组与学报编辑部协编。这期专辑是继《提高中学生学习质量的实验与研究》文集之后,反映陕西省“中学JIP”实验与研究的第二本专辑。它汇集了第一轮三年实验各阶段的实验报告及十二个子课题研究的论文,共16篇,约15万字。我们期望这本专辑能够反映出陕西省“中学JIP”第一轮实验的概况及成果,以期受到教育工作者及社会的关注与指导,使这个课题得以深入与提高,从而使中学生学习质量有一个明显的提高。本辑有不妥之处,欢迎批评、指正。 相似文献
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培养主体意识和主体能力是 2 1世纪对人的素质的根本要求。“自主学习 ,主动发展”课堂教学模式研究正是为了探讨如何培养学生的主体意识和主体能力 ,为他们日后学习和终身发展打好坚实基础。基于以上认识 ,我们首先在小学语文阅读教学方面进行了改革实验 ,初步形成了“自主学习 ,主动发展”课题基本结构模式。本课题立足“自主”、突出“发展” ,充分体现了“以学生为本”、“以学生发展为本”的教学思想。它是以研究“如何在教师正确指导和帮助下 ,学生通过自主‘读、思、议、练’的实践和探索活动 ,获取知识 ,形成能力 ,促进认知和人格发… 相似文献
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小学社会科的内容源于生活、来自社会,教材呈现图文并茂、留有空白,极易激发学生的探究欲望。我校开展了“21世纪中国小学社会科教学理论与实践研究”的子课题———“小学社会科中的研究性学习研究”实验,引导学生将社会学科与生活、社会对接,注重多方整合,多元评价,促进了学生的多维发展。一、在组织实施上,注重多方整合1郾整合研究方式在研究之前,教师指导各课题组开展讨论,找出学生乐于接受的适用于本课题的研究方式,如采访、实验、调查、问卷、上网、查阅图书及文献资料等,再将这些方式进行整合。在展示研究成果时,教师用“为什么”“… 相似文献
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“现代信息技术与小学数学教学整合的研究”课题一直注重从小学数学教学改革入手,以新课程改革的理念指导课题研究的整个过程。该研究实践使实验教师在教育理念及教学行为方面发生了深刻变化,为教师的专业发展提供了有利的发展平台。实验教师深刻感受到现代信息技术的应用对学生原有学习数学的方式带来的重大影响,它为学生自主探究、合作交流、动手实践的学习方式开设了广阔的平台,为小学数学的课堂教学改革注入了活力。在课题研究中,我们试图通过在小学数学教学中有效地学习和使用信息技术,在小学数学教学内容的呈现方式、学生学习方式、教… 相似文献
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当前，具有“学习方式”和“课程形态”双重性质的“研究性学习”正在被广大教师所实践。楚雄州自2003年起，分别在3个实验区进行“研究性学习在小学数学中的应用研究”的课题实验。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”同时分三个学段提出了小学语文综合性学习阶段的具体目标。如何搞好小学语文综合性学习是摆在广大语文教师面前的一个课题。 相似文献
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为了进一步贴近教学实际、贴近小学语文教师,为广大小学语文教师服务,我刊策划、推出了“寒假备课专辑”——2008年第1-2期合刊。
寒假备课专辑根据新课标小学语文阶段目标的要求,结合各年级小学语文下册的教学内容,分为以下几大模块：识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,语文园地／回顾·拓展。所刊登的教学设计、教学分析等尽力兼顾不同年级教师的需要。
我们邀请以下老师和教研员为寒假备课专辑有关栏目的特约主持人,他们是：北京市宣武区教研室乔亚梦（识字与写字）;浙江省杭州市教育教学研究室沈大安、浙江省杭州市上城区教师进修学校王燕骅（阅读）;北京市东城区教师研修中心唐富春、四川省成都市教科所罗良建（习作）;内蒙古赤峰市教育教学研究中心丛智芳、广东省深圳市后海小学袁晓峰（口语交际）;山东省济南市教研室江洪春、河南省濮阳市教研室王庆华（综合性学习）;湖北省武昌实验小学蒋卉、宁夏银川市兴庆区教研室仇千记（语文园地／回顾·拓展）。以上各位特约主持人为有关栏目付出了艰辛的劳动,编辑部谨对他们高效、专业的劳作表示由衷的谢意!
希望本备课专辑能够对广大小学语文教师做好寒假的备课工作有所助益。
愿大家度过一个愉快、充实的寒假! 相似文献
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“享受型”小学作文教学的策略研究是本人在华东师范大学胡东芳教授的精心指导下开展的课题研究项目。该课题旨在探寻一条让学生由害怕写作到爱上写作的小学作文教学途径。课题中的“享受型”指的是学生在教师的引导下，通过写作学习产生了愉快而美好的体验和感受，这种愉快而美好的体验与感受促进了学生自主创作的内驱力。 相似文献
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从１９９９年３月“自主学习自主发展研究与实验”（以下简称“双自主”研究实验）课题开题以来，这项研究实验已经走过了三年多的历程，取得了重要进展和初步成果，受到了实验学校学生、教师、家长和校长的欢迎。一、主要进展情况总结三年多来的研究与实验进程，主要进展表现在如下几个方面：（一）“双自主”研究实验的范围逐步扩展，由小学阶段扩展到初中、高中和学前教育，涵盖了基础教育的整个领域。１９９９年３月小学阶段的“双自主”研究实验开题，在取得阶段性成果的基础上，２０００年１２月初中阶段开题。２００２年３月高中阶段… 相似文献
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关于“自主学习”教育教学改革实验的若干基本问题 总被引：12，自引：0，他引：12
素质教育是一种新的教育思想和教育教学改革实践,其理论体系的构建和实践中的实质性推进,既要靠行政的推动,更要靠科学研究和教改实验。因此,必须在科研和教学改革上下功夫。“自主学习”作为一种新的教育思想和素质教育具体化的理论框架,就一定意义上说,把握住了素质教育的实质和核心。搞好“自主学习”的研究与实验,使我省中小学素质教育实现大面积实质性推进,并逐步构建“自主学习”理论体系,形成我省实施素质教育的特色,这是我省基础教育战线当前和今后一个时期面临的重要任务。一、自主学习的概念所谓自主学习,是指学生在教师的科学指… 相似文献