引导优秀高校学生从事选调生工作的路径分析——以某学院为例

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,而提出的“四个服务”回答了“为谁培养人”这个问题。为中央和各级地方政府输送选调生是高校践行“四个服务”的重要途径之一。某学院结合学科特点,积极引导优秀毕业生到基层就业,针对不同意愿的学生群体采取不同的培养路径,引导学生根据自身情况选择选调生之路。     

策划人语

习近平总书记指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题;要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校辅导员处在高校思想政治工作最前沿、离学生最近,担负着落实立德树人根本任务、培养合格社会主义建设者和接班人的重要使命。     

新媒体时代虚拟现实技术在高校思政教育中的应用研究

高校思政教育是一项十分重要的工作,关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。单一的传播手段、单向的知识传递、学生学习主动性的缺乏等是目前高校思政教育面临的困境。新媒体时代,高校应顺应时代发展的需求,将虚拟现实技术应用于思政教育,提高思政教育的质量和实效。     

“双一流”建设背景下抓好实验室党建工作的思考

“双一流”工程是党中央、国务院在新时期做出的重大战略决策,是指在一定时间内,有计划、有步骤的建设一批世界一流大学和一批世界一流学科。建设好“双一流”工程必须要把握好高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。做好高校实验室的学生党建工作,提高大学生特别是理工科学生的思想觉悟,培养德才兼备的科研人员,对于助力“双一流”工程的成功建设,具有十分重要的意义。本文结合理工科专业学生的特点,以高校实验室为“战斗堡垒”开展学生党支部建设工作,展开了一系列的探讨和研究。     

浅谈高校学生党支部建设与学生培养工作的关系

学生党支部建设是高校党建的重要载体和重要内容之一,培养学生是高校的基本使命,从培养人的角度,探讨学生党支部建设和学生培养工作的关系,对于高校培养人有重要的理论指导和现实意义。     

加强和改进高职院校大学生思想政治教育有效途径的探讨

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。高校思想政治工作者必须思考"培养什么人"、"如何培养人"的问题。通过对高职院校学生的问卷调查,经过统计、分析,总结高职院校学生的思想特点,就如何切实加强和改进高职院校学生思想政治教育,为我国培养出高素质、高技能、应用型人才进行了探讨。     

浅论高校思想政治教育工作

一、学生思想政治教育是当今高校主要教学任务之一　　高校是为建设有中国特色的社会主义培养高、精、尖人才的摇篮。高校怎样培养出高层次符合社会发展需要的专业人才 ?这是我们党和国家一直特别重视的大问题 ,是社会各界、广大人民群众十分关注的大问题。积极培养国家发展需要的合格人才是高校的历史使命。所谓人才指的是德才兼备 ,有一定特长的人。毛泽东同志说过 :“政治是统帅 ,是灵魂 ,政治工作是一切经济工作的生命线。”学生是我们国家的希望 ,高校必须坚定不移的把思想政治教育放在首位 ,把对学生的思想政治教育 ,道德素质教育 ,人…     

高校德育工作中对大学生创新能力的培养

高校德育工作在素质教育和人才的培养中都发挥了重要的作用,是高校教育人、培养人和塑造人的重要组成部分。激发和培养学生的创新意识是高校在新时期发展的需要,也是高校德育工作创新机制自我更新与自我发展的需要。高校德育教育应该一如既往的协同其他形式的教育,充分发挥对人才成长过程中的方向性、动力性和保证性的作用,主动担负起激发和培养学生创新意识和创新能力的重任。     

“真实性评价”理论视阈下高校思想政治理论课学生评价探究

高校思想政治理论课教学效果,一般对象化为学生评价,直接关乎到培养什么样的人、如何培养人这个根本问题。当前高校思想政治理论课开始尝试把过程性与终结性因素纳入学生评价,但仍存在评价导向功能不足,评价单一,育人功能薄弱等问题。高校思想政治理论课学生真实性评价,即创设"真实性"任务情境,通过多元评价手段,建立知识、能力、情感态度和价值观多层次评价标准,从而对学生的综合发展进行全面、客观、真实地评价。     

新时代高校思想政治工作中的人文关怀及其路径

高校思想政治工作事关培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题,从本质上讲是促进人的良性社会化的活动,其本身具有广泛而深厚的人文关怀内涵。新时代高校思想政治工作对象主体性更加突出、自我需要不断得到满足、情感交流逐渐增强,人文关怀总体上增强。高校思想政治工作中的人文关怀从根本上讲是顺应人的本性诉求,也是遵循教育规律、适应新时代发展的要求。尊重主体地位,塑造独立人格;全面关注学生,注重心理疏导;培养高尚品德,构筑精神家园是高校思想政治工作的人文关怀的实现路径。     

强化学生工作刍议

高等院校是为国家培养四化建设人才的重要基地,高校教育工作者必须全心全意地从事党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,为人师表,教书育人,才能担当起为国家培养合格人才的责任,长期以来,我们在大量探索和研究的基础上,围绕培养什么人的问题,提出高校必须强化学生工作的主张,并附诸实施,取得了明显的效果,为新时期高校的学生工作提供了一条行之有效的途径。     

把好关口 完善体系不断提升辅导员工作职业化科学化水平

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是引领学生健康成长的人生导师和知心朋友。抓好辅导员队伍建设,不断提升辅导员工作职业化科学化水平,对于高校回答“培养什么人、怎样培养人”这一根本问题具有重要意义。     

革命文化教育的德育渗透

<正>革命文化是在特殊历史环境下形成的特殊文化,传承了中华传统文化,展现了中国共产党无私奉献、不畏艰险的精神,具有丰富的思想内涵和深厚的历史底蕴,对青年学生世界观、人生观、价值观的树立具有引导作用。德育工作直接关系高校"培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人"这个根本问题,核心是立德树人。在高校德育中渗透革命文化教育,可以有效引导青年学生传承红色基因、发扬革命传统,有助于提高历史认知,培养爱国情怀,明确价值取向,坚定政治信仰,进而提升高校德育工作实效性。但是,大学生对革命文化了解甚少,将革命文化融入德育工作存在很多问题。一是绝大部分学生只是偶尔学习革命文化,缺少常态化学习,学习内容与学习目标不明确,仅仅将革命文化当     

高校德育育德的有效性探讨

德育课是高校育德的主阵地和主渠道,它担负着对大学生道德素质养成的重任,德育课育德的有效性,影响着高校"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。本文通过分析高校德育有效性的基础、条件及保障,以期提升高校德育效果,达到高校育德目的。     

以学生发展为中心的高校思想政治教育研究

当代大学生是国家建设和发展的未来和希望,高校思想政治教育的宗旨是促进大学生的健康成长,把当代大学生培养成为社会主义现代化建设合格的人才。为此,高校的思想政治教育必须以促进学生的全面发展为中心,以教育人和培养人为核心理念,以调动学生学习思想政治课的积极性和主动性为目标,全面深入开展高校思想政治教育研究,推动高校思想政治教育的健康发展。     

“思政”何以“高效”——新时代高校思政课效力探讨

思政课是为国家与民族育人的关键课程,是在新时代背景下回答好为谁培养人、怎样培养人、培养什么人教育问题的根本所在。当前,高校思政课效力的发挥受思政课教师专业素养参差不齐、思政课受重视程度不高、师生责任感较弱和教学模式单一等多维因素的制约。提升高校思政课效力应立足于新时代的发展要求,运用系统的思维方法,着力解决高校思政课效力发挥的现实问题。要坚持马克思主义理论的科学指引和中国共产党的全面领导;加强新时代思政课教师队伍建设;将中华优秀传统文化融入思政课教学实践中;采取多样化教学手段,丰富思政课教学方式,满足学生发展需要;多管齐下,促进高校思政课效力的高质量发展。     

把握高校学风建设的几个环节

在高校中 ,学风是校风的核心和归宿。营造一个优良的学风氛围 ,是培养面向新世纪全面发展的人的需要。这里就高校学风建设中应把握的几个问题进行一下探讨。一、高校德育 :大学生知识学习的内在动力在高校的学风建设中德育起着重要的作用 ,是学生知识学习的强大内在动力 ,对学生的知识学习具有巨大的推动和促进作用。知识学习可以促进学生思想道德品质的培养 ,反过来 ,德育又是学生知识学习的重要保证和思想动力所在。德育对大学生知识学习的促进作用 ,主要表现在它所培养的人的理想、信念、情感、意志等非智力因素主要是知识学习的作用。智…     

浅议高校学生思想政治教育

教育的根本问题,是政治方向问题,是培养什么人的问题。 高等学校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,应全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,保证学生德、智、体、美、劳全面发展。为此,高校必须自始至终把思想政治工作放在首位,坚持用马列主义、毛泽东思想教育学生,使高校成为建设社会主义精神文明的重要基地,成为抵御资本主义思想侵蚀、反对资产阶级自由化的坚强阵地。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学探索

<正>作为对高校学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,高校思想政治理论课从本质上彰显了社会主义高校的教育要求,关乎怎样培养人及培养什么人的根本性问题,而其社会实践教学具有重要的意义。对于高职院校来说,培养学生的社会实践能力是重中之重。高职院校通过开展思想政治理论课社会实践教学不断提升学生在社会实践中应用马克思主义理论的能力,让学生始终坚持马克思主义立场与观点分析、解决问题,进而提高认识问题、解决问题的能力和社会实践能力。从目前来看,我国已有部分高校开始重     

高校德育应重视对学生休闲价值观的教育

休闲是人类全面发展自我的必要条件。高校德育的本质就是使人成为人。因此,我们除了要培养学生的专业知识、专业技能之外,必须重视对学生的休闲教育。休闲教育是教育学生如何过好自己的闲暇和假日的问题,是现代高等教育从促进人的全面发展、培养合格的现代人才的目标出发,必须进行的素质教育。