课堂教学讲演中的学术性因素

学术演讲,或称学术性演讲,是演讲学运用于学术活动的延伸,是为学术繁荣服务的.由于学术活动的内涵非常丰富.层面十分复杂,笼统地说学术讲演具有什么特点,”难以涵盖学术活动的全部.仅就大的方面而言,学术研究就分基础理论研究和应用技术研究两个方面.而且,随着科学技术的发展,学科之间的界限也在逐步消失,边缘科学、横向科学等新兴科学也不断涌现.这个客观事实告诉我们,学术讲演是有层次的,我们认为,把学术讲演划分为专门性学术讲演和通俗性学术讲演是合适的.     

学术性自传略论

学术性自传这一概念的提出既缘于传记研究领域对它的忽视,也缘于我们解读现代学者自传的独特体验。学者在学术性自传中表现出来的学术体验、学术追求、学术操守,以及千秋各异的人格差异与人文景观,是学术性自传区别于一般自传的精神内涵。这种鲜明的特点令我们反思学者的使命、人的使命、精神与人格等形而上的大问题,以及学术环境、学术风气、学术评价等具体而微的现实问题。     

远程教育学术性学习支持服务中的问题探究

远程教育由于教师和学生时空的分离,其教学过程与传统学校教育存在很大的差异,尤其在学术性学习支持服务方面更具其特殊性。从某种意义上讲,学术性学习支持服务对于远程教育教学起着关键的作用,它直接决定着远程教育的质量,影响着学生学习的体验感和获得感。     

略论教学过程中的政治性与学术性原则

政治性原则是思想政治理论课教学的首要原则。为了提高思想政治理论课教学的实效性,在坚持政治性原则的前提下,也应当更好地弘扬学术性原则。在教学过程中,我们要辩证地处理好二者的关系。提高教师素质,是坚持政治性与学术性统一的前提。     

文体对等在学术性文章英译中的运用

国际间学术交流越来越频繁,中文学术性文章的英译成为一种必然。然而,目前学术性文章英译情况并非尽如人意,急待更多学者对其进行更多研究和实践。文体对等是翻译研究中的重要理论,也是翻译实践中的重要原则。本文从文体对等在学术性文章英译中的运用角度来进行深入研究,重点论述文体对等在原文内容传达的充分性程度方面的指导作用。     

要把学术性放在首位

张玉洪7月15日在《中国青年报》撰文:当专业领域的学术研究,都需要预先设定"政治正确"的标准,还有什么学术自由和创新可言?笔者最近听了几场博士学位论文开题报告     

当代小说的学术性转向

本文认为当代小说在功能上出现了向学术性转化的倾向,知识分子写作由于其本身的学术身份使这种转向更为明显;同时由于小说创作的形式和内容的变化、解读难度的加大以及对其他学科研究成果的借鉴也使小说的写作和阐释本身更加具有规范性和学术性,而这一切都来源于和最终回归到对形而上终极意义的追求。     

教师远程培训中的非学术性学习支持服务

当前,参加教师远程培训的学员人数越来越多,而且这些学员都是在职学员,都是有着教学任务的一线教师;虽然这种培训方式很大程度上减轻了工学矛盾,但他们在学习过程中,还是不可避免地会遇到各种各样的困难,所以教师远程培训中的非学术性学习支持服务随着远程教育的发展,显得越来越重要。     

教师远程培训中的非学术性学习支持服务

针对远程教育的发展,非学术性学习支持服务的重要性日益凸现的形势．探讨了适合于中小学教师远程非学历培训的非学术性学习支持服务体系及其作用。认为非学术性学习支持服务应包括对学员的管理、对指导教师的管理、对课程资源的管理和对网络课程平台的管理,要努力做好这四方面的工作。     

前进中的哈尔滨医科大学公共卫生学院

哈尔滨医科大学公共卫生学院坐落在美丽的哈尔滨市中心。它与祖国同龄 ,194 9年 9月始建于中国医科大学 ,1955年在我国实行院系调整时迁至哈尔滨医科大学 ,1985年在原卫生系的基础上建立了公共卫生学院。 50年来 ,学院不断发展壮大 ,为国家培养了数千名大学生和研究生 ,为祖国预防医学事业做出了贡献。50年来 ,学院由原来单一的教学科研型发展到教学、科研、管理、培训医疗为一体的功能齐全的公共卫生学院。现设卫生系和卫生管理系 ,卫生部第一个在学院设立了卫生管理干部培训中心 ,黑龙江省卫生学研究所和哈尔滨医科大学医学人口学研究所都…     

19世纪英国公共卫生政策领域的中央与地方关系

19世纪英国迅猛增长的工业化城市中,公共卫生问题日益突现。英国政府在1830年以后加强了在这一领域的政策干预。19世纪英国公共卫生政策领域中,中央与地方的关系出现了明显的张力,这是一个十分突出而关键的问题。对这一问题进行深入的分析,有助于我们更好地考察英国公共卫生政策的历史演进。     

图书馆的服务性与学术性

我国高校图书馆的服务性与学术性并存。只有正确认识和处理高校图书馆服务性与学术性二者不可分割的关系，使二者融汇结合，相得益彰，才能充分发挥图书馆的重要作用，更好地服务于教学与科研。     

高等教育的学术性与职业性

当前高等教育出现两种现象 :一方面传统的学术观念遭遇现实需要的猛烈抨击 ,要求建立适应社会发展需要的新的学术观 ;另一方面职业性教育由于仅仅限于满足职业需要而缺乏学术背景使之发展无力。本文指出传统学术所存在的弊端和应确立的现代学术观 ;其次阐述了职业性教育的必要性 ;论证了两者间互为源流的辩证关系及对我国当前高等教育的启示     

论大学教学的学术性

大学教学不是技艺性操作,而是学术活动,具有学术性,本文介绍了国外学者对大学教学学术性的理论分析,从教学任务的多样性、教学内容的高深性、教学对象的差异性、教学情境的复杂性以及教学过程的探索性论证了大学教学的学术性.     

文章的学术性与实用性

文章是人类思想意识的载体,是文字的有机组合,所以写文章不是一种技巧性的活动。在编辑过程中,基于写作与发表的矛盾、理论与现实的矛盾,编辑必须对文章的学术性与实用性进行把握。学术性即在研究方面的性质或要求,实用性是文章的功能性表现。学术性是文章的灵魂,实用性是文章的生命。这作为一种编辑理念来支持学术的独立品格,并以此反对泡沫学术和学术腐败。     

师范性、学术性辨析

本文就师范性与学术性的内涵和关系进行了辨析，提出了师范性与学术性是一个统一的整体，师范性就是学术性的一种表现形式的观点。同时就解决师范性与学术性的矛盾提出了建议：延长师范教育学制，加强教育科学研究、严格实施教师资格认证制度。     

论高等学校教学的学术性

高等学校的教学因其复杂性、创新性而具有学术性。因此,应该确立教学在高校的学术地位,这是高校自身发展规律的诉求,更能促进高校回归本位,担负起时代所赋予的人才培养的使命。同时,教学学术地位的确立也将为教师的专业发展开辟新的路径。     

论强化师范大学的学术性

世纪之交,国家经济建设、社会发展的需求和世界科学技术发展的趋势以及初露端倪的知识经济已开始对我国的高等教育产生着极其广泛而又深远的影响,每所高等院校都面临着前所未有的机遇与挑战。作为高等教育重要组成部分的高等师范教育,尤其是师范大学的改革和发展,不仅...     

美国学术性互联网Internet2

Internet2是由美国34所学校于1996年10月发起的项目,目前已发展成为由200多所大学领导、政府及商业企业共同参与的网络技术研发组织,目的是开发及部署先进网络技术及应用,加速网络技术的发展。Internet2致力于在学术界、商业应用及政府间建立沟通交流的桥梁,这些机构正是目前Internet网络的共同缔造者。Internet2社区除了骨干的200多所大学以外,还有70多家企业和40多个子机构,其中包括美国政府的研究实验室。它的主要目标是:建设高性能的边缘网络,为科研提供基础设施;开发具有革命性的Internet应用技术;促进新的网络服务及应用在Internet…