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一、教材内容分析本课是高中生物新教材生物必修三、第五章第一节的内容,是衔接生态系统类型与能量流动的重要环节.同时也是培养学生生物科学素养和科学探究能力,树立人与自然和谐发展观念的很好素材.二、教学目标1.知识性目标:①举例说明什么事生态系统;②讨论某一生态系统的结构;③尝试建构生态系统的结构模型.2.德育目标:树立人与自然和谐发展的观念.3.能力目标:培养学生的科学探究能力和思维迁移能力. 相似文献
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教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文.
2.理解课文内容,知道人与人之间需要关心、鼓励.要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励.…… 相似文献
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学习目标:1、了解作者的生平、诗歌的创作背景。准确流畅地背诵这首诗歌。2、通过朗读、质疑和短剧表演理解诗歌的思想内容与作者情感。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。预习指导:(小组自选展示内容)1、归纳整理学习文言文的方法。2、搜集资料,了解杜甫及《石壕吏》的背景。3、自读课文,读准字音,语气,节奏。借助注释,了解课文大意。4、再读课文,小组质疑。(先 相似文献
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教学目标 1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 相似文献
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教学目标1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。【三维目标的制定突出阅读教学的特点,是交融的,符合年段要求,具有本课的个性。】教学重、难点在语言学习中了解白鹅的特点和本课作者表情达意的主要方法。教学时间两课时。教学程序第一课时(参赛课时)一、激情导入1.同学们,你们见过白鹅吗?看… 相似文献
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《四季》是一首优美生动的儿歌。作者通过对四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同季节的特点，表达了对四季的喜爱之情。儿歌运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用大量叠词，富于童趣且朗朗上口。各小节语言句式典型，结构大致相同，有利于学生认识基本句式，进行仿说练习。本课出现的认读字在课文中复现率较高，象形、指示性较强，有利于学生形象的记忆。所配四幅插图，色彩明丽，形象优美，是发展学生观察想象能力的媒介。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
[学习目标]1.通过创设情境、"机灵鬼传字"游戏和读"拍手儿歌"等方式认识14个生字,并学写"毛巾"等字。2.进行相关知识链接,进行爱牙护齿和学习常规教育, 相似文献
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同学们,你们喜欢听寓言故事吗?为什么?(寓言故事能告诉我们道理,故事内容有趣精彩。)今天我们又要学习一则寓言《亡羊补牢》。(板书。)(齐读题目两遍。) 相似文献
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《菜园里》是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字（二）中的第三课。本课有九个词语和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。利用看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。引导学生联系生活实际，在生活中学语文，培养观察能力。在朗读中丰富学生对蔬菜的认识，巩固生字新词。 相似文献
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【教学目的】 1 使学生了解电容器概念、基本构造及基本作用。 2 理解电容概念 ,掌握其定义式 ,能分析电容有关问题 ,进行简单计算。 【教学重点】 电容概念及其应用。 【教学难点】 电容器的充电、放电和电容概念。 【教具】 学生电源Ｊ12 0 2— 1(直流 (12Ｖ)、演示电流电压表 (± 10 0ｍＡ)、电解电容器 (16Ｖ2 0 0 0 μＦ ,16Ｖ10 0 0 μＦ各一个 )、平行板电容器、纸介电容器及剖开的电容器芯子、单刀双掷电键及导线 (用电容器、电键、导线自制电容示教板 )。 【教学过程】 一、复习旧知 ,引入新课 (教… 相似文献
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教学目标
1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用.
2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情.…… 相似文献
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一、由图入手,引新激趣看图引思:小朋友们,上课前,让我们先来欣赏一些有趣的石头。〔课件显示黄山奇石的几组图片〕看到这些石头你想到了什么?(按图片显示的顺序依次说)有谁曾经看到过这样的石头?(根据学生的回答,老师相机板书课题)齐读课题:黄山奇石对比激发:说起“奇石”呀,它和“云海”、“奇松”、“温泉”一起被称为“黄山四绝”。作者为什么单写奇石?你们能从下面两句话的比较中感受到吗?〔课件显示:①黄山风景秀丽神奇,吸引了无数中外游客。②黄山风景秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。〕先读读两个句子,说说有什么不同… 相似文献
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一、教学目标:
1.联系实际语境,理解“乞求“等词语的意思.
2.有感情朗读课文,并在朗读领悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质,初步感知他饱受饥寒的原因.
二、教学重点:有感情地朗读课文,体会和感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的美好品质.…… 相似文献
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1．联系实际语境，理解“乞求”等词语的意思。
2．有感情朗读课文，并在朗读领悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质，初步感知他饱受饥寒的原因。 相似文献
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现行培智教材已难以适应大多数特殊教育学校的教学要求,为了使这些学生掌握生活中必不可少的知识和技能,发展其与人沟通能力,我校开展了整合教学活动. 相似文献
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一、情境导入 师:同学们,你们喜欢旅游吗? 今天我们中队要举行一次春游活动,大家高兴吗? 就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧! 同学们,你们看:( 以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面, 最后定格在韵文的第四小节)“一面队旗, 一把铜号, 一群红领 巾,一片欢笑”,少先队员们是多么地高兴啊! 你们能把这个小节读好吗? ( 巧妙地用变序法处理教材,以韵文最后一节为突破口,精心创设以春游为主线的大情境, 激发学生学习的兴趣。) 师:除了生字,其他的字都摘下了拼音帽子,你还会读吗?( 小伙伴互相… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
【教材简析】《菜园里》是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字(二)中的第三课。本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。利用看图,帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。引导学生联系生活实际,在生活中学语文,培养观察能力。在朗读中丰富学生对蔬菜的认识,巩固生字新词。 相似文献