虚拟现实在医学教育中的应用

介绍虚拟现实概念及其特征,分析虚拟现实在医学教育中广泛应用的原因,着重讨论虚拟现实在课堂教学、实验教学和临床教学中的应用。     

多媒体在医学教育中的应用

多媒体是近年随着计算机技术的发展而出现的超媒体技术，本文概述其特点及在医学教育中的应用前景，展望了多媒体对医学教育改革的意义。     

OSCE在护理临床能力评价中的应用进展

客观结构化临床考试在目前的医学、护理学教学培训领域,尤其在医学生实习期的临床实践技能考核或临床技能竞赛中应用较多,正逐步应用于临床低年资医护人员临床能力考核中.通过查阅有关文献,本文从护理临床能力评估的发展、客观结构化临床考试用于护理教学培训考核中发现的问题和优点以及如何进行考试模式的优化等方面进行综述,为临床教师客观...     

网络教学在医学教育中的应用

远距离医学教育是一门新兴的学科,它可以利用文字、图形、声音、影像等多种媒体进行远距离医学教学活动。数字技术、计算机技术以及多媒体技术的发展,为远距离医学教育提供了先进的技术支持,这种新型的教育模式将越来越受到人们的重视。     

移动学习在医学教育中的应用

移动学习迅速进入医学教育。移动学习有很大的优势,包括丰富的应用程序和资源、简单方便、低成本、辅助临床等优点。但移动学习也有其不利之处。移动学习的缺点包括:来源的可靠性、技术学习和缺乏互动等。尽管有这些缺点,但毫无疑问,移动学习为医学教育尤其是学生的自主学习提供了很大的潜力。     

信息技术在芬兰医学教育中的应用

很多大学把快速推广使用互联网、远程通讯技术和多媒体技术作为教育的一部分。芬兰是一个信息技术 ( IT)先进的国家 ,居民移动电话 ( 65 /1 0 0 )和互联网 ( 1 1 1 /1 0 0 0 )占有率居世界前列。据统计芬兰近 5 2 0万人口中 ,有 1 37.2万人家庭使用互联网。当然 ,技术的可利用性仅仅是它在教育中有使用价值的一个必备条件 ,而不是充分条件。信息和通讯技术的变化带来了医学教育技术的进步和学习概念的转变。新技术强调学生在学习中的主动作用 ,学生应该对他们自己的学习负责 ,懂得与他人合作和构建合理的知识结构。这对他们来说是一种新学…     

翻转课堂在医学教育中的应用

作为一种新兴的教育策略,翻转课堂在医学教育领域受到的关注日益增多,诸多证据显示其能提高学习成果。在这种教育模型中,课堂和作业的顺序是相反的。在课前分发文本、音频或视频资料,在课堂上通过解决问题或以案例为导向应用知识使学习过程更有活力。翻转课堂互动性强,理论上有助于提升临床决策能力。     

虚拟实验在医学教育中的应用

医学教育是虚拟实验应用的一个重要领域,通过调查国内15个国家级医学基础实验中心的网站,发现仅有3%设有虚拟实验的演示。通过对虚拟实验的表现和交互形式的分析,进而总结开发虚拟实验的一般流程,为开发医学虚拟实验人员提供借鉴。     

博客在医学教育中的应用研究

针对当前医学教育中存在的问题,研究Blog在医学教育中的具体应用策略,实现对医学学生学习过程的管理,加强师生间交流,达到提高医学教育效果、为医学教育服务的目的。     

标准化病人在医学教育中的应用

标准化病人对提高医学生的临床能力具有十分重要的作用。本文总结了标准化病人产生的社会背景,探讨了标准化病人在医学教育中的应用范围、优点和局限性。     

OSCE在口腔医学生实习前临床技能考核中的应用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

简化OSCE在高职基础护理综合实训考核中的应用

目的:探讨简化客观结构化临床考试(OSCE)在高职基础护理综合实训考核中的应用效果.方法:采用简化OSCE方式,选取2018级高职护理专业学生122人进行考核,在考核后对护生发放调查问卷进行考核反馈评价.结果:91.8％的护生认为简化OSCE方式能够培养爱伤观念.91.0％的护生认为这种考核方式能够理论与技能融合.结论...     

浅谈教学法在继续医学教育中的应用

继续医学教育在不断发展的医疗卫生事业中已经取得了非常显著的成绩,但其教育方法并没有突破国民教育模式,很难满足飞速发展的继续医学教育需求,继续医学教育的质量也因此受到不同程度的影响,文章着重分析行为导向教学法、目标教学法和以问题为导向的教学法（PBL）在继续医学教育中的应用与创新。     

多媒体技术在医学教育和管理中的应用

多媒体技术的传播和普及将改变人类的学习环境,甚至对现有的大众传播媒介都将产生巨大的影响。多媒体技术是一种全新数字技术,它以数字技术为基础,融通信技术(电话、传真)、传播技术(广播、电视)和计算机技术为一体,能够处理、传送和储存文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息,并具有人机交互功能和可编程环境。多媒体技术是近年来新兴的高新技术,它把电视和计算机这两项重要的技术成果结合起     

EIP-CDIO项目教学法在医学教育中的应用

针对医学教育中存在教学理论与实践脱节、教学活动与科学研究失衡、教师和学生重知识轻能力、忽略教育对"人"的培养等问题,结合"生物化学实验课程"平台,以"总胆固醇检测试剂盒"的研发为基础,通过指导本科生开展大学生创新创业训练计划项目,获得科研和教学成果,探索EIP-CDIO项目教学法在医学教育中的应用。     

浅谈无纸化考试在医学教育中的应用

计算机无纸化考试系统是推动考试手段、方法现代化,推进教育改革及教学现代化进程的重要方法.其在题库管理、智能组卷、标准化测试、交互性、考试结果的统计分析等方面可取代传统的考试方式,有效实现考务管理、考试、试题生成、阅卷计算机化,考核手段及管理规范化,大大减少人力、物力、财力的消耗,又可减轻教师的压力.     

现代模拟技术在医学教育中的应用

本文通过介绍现代模拟技术在医学教育中应用的情况及其优势.指出了模拟教育是当今医学教育改革与发展的必由之路,我们从多个方面努力,共同推动医学模拟教育的应用与发展.     

虚拟现实技术在医学教育实践中的应用

随着计算机技术的迅速发展,虚拟现实(VR)技术逐渐为大众所知。而医学作为伴随人类产生而衍生出的一门基础学科,受到计算机技术的影响,逐渐向电子化方向发展。通过对国外VR技术在医学教育中的实践场景进行论述,探讨了VR技术大规模引进医学教育领域的可行性。