浅谈“任务驱动法”在中职学校计算机教学中应用

中职学校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中职学校计算机教学中采用"任务驱动"教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。     

关爱学生 益处无穷

关爱学生有利于培育大学生健全的人格;有利于传播教师先进的治学经验;有利于发扬教学民主和学术民主;有利于激发学生的创造精神;有利于推动教学改革;有利于废止应试教育,实行素质教育。要认真学习温家宝总理"以爱育爱"的提词,提高关爱学生的自觉性,深化教育教学改革。     

大学生开展“数学文化”教育探索

当今大学《高等数学》教学出现了一定的危机,部分教师一味地强调定理的推导,使教学变成了一种空洞的解题训练;学生对数学课产生厌学甚至不学。通过数学教学中引入数学史、加大应用能力培养,在大学生中开展数学文化教育,有利于提高学生学习兴趣,有利于学生综合素质的培养。本文将对开展"数学文化"教育、促进和改善学生学习热情进行探讨。     

数学课案例教学环节的准备阶段和实施过程

案例教学有利于改变传统的教学方式,有利于促进学生自主学习;有利于促进学生学会沟通与合作;有利于促进学生树立正确的学习观和人生价值观;有利于促进教师转变观念,提高素质。当前,案例教学备受教师关注,但是还存在欠缺之处。下面,笔者谈谈数学课案例教学的主要环节。     

普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验.结果表明,分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础.     

巧借“东风”，激活法律基础课课堂教学

"巧借东风",这个"东风"是指讲课时引入适量的、与所学知识有关的、学生感兴趣的其他艺术形式。教学时借用其他的艺术形式有利于激发学生的学习兴趣,有利于更好地诠释讲授者的教学理念,有利于拓展学生的知识面。     

现代信息技术在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中运用现代信息技术,有利于创造愉悦的教学环境,增强教学的感染力,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;有利于化抽象为具体,突破教学难点,发展学生的智力;有利于开拓学生的思路。本文探究了在小学语文教学中运用现代信息技术的情况。     

小学数学学习的思想方法之例谈

数学课程标准在总体目标中明确提出:"学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。"在教学中渗透和运用这些教学思想方法,能增加学习的趣味性,激发学生的学习兴趣和学习的主动性;能启迪思维,发展学生的数学智能;有利于学生形成牢固、完善的认识结构。有助于学生数学素养的全面提升,无疑有助于学生的终身学习和发展。     

语文教学交往的重要意义及实现途径

传统语文课堂教学中师生的"主-客"对立关系,使师生之间缺乏有效的交流与合作,对学生语文知识的学习以及教师的自我发展有着极其严重的消极影响.语文教学交往的实现有利于学生主体性和社会化的实现,同时也有利于教师职业认同感的提高;而师生良好的情感关系、教师新型知识观和学生观的建立则是语文教学交往的实现途径.     

大学乒乓球三班三自主选项课分层教学的改革实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在大学乒乓球三班三自主选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明,三班三自主分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

浅议情感教育在小学语文教学中的作用

小学生有着独特情感体验,他们用自己独特的方式表现着情感、体验着情感。作为一名小学语文教师,应该在教学过程中积极引导学生感悟作者情感,把握作品的主旨,与作品人物产生共鸣,使学生在作品"情感"熏陶下,完善他们稚嫩、单纯的心灵。本文从三个方面论述了情感教育在小学语文教学中的作用:情感教育有利于树立学生学习自信心;情感教育有利于陶冶学生情操;情感教育有利于促进学生健康发展。     

翻转课堂模式在中职语文教学中的应用

"翻转课堂"是一种对传统课堂教学模式的一种颠覆,把它应用于中职语文教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于分层教学和因材施教理念的实施,还有利于提高教学效率,培养学生的自学能力。翻转课堂模式在中职语文教学中应用要抓住课前的学习、课堂的讨论交流以及课程结束的学习成果的点评和作业的点评三个环节,以学生的学习讨论,培养学生的自学能力和创新精神为主要目标。     

论初中语文教学与信息技术的有效融合

信息技术对社会的发展产生了深刻的影响。信息化教学是教学发展的必然趋势。"三通两平台"的实施和推进,给语文教学带来了革新,它打破了语文教学的传统模式,为学生提供了互动性的交流环境,最大限度地调动学生学习过程中的多感官协调参与,有利于激发学生学习的动机和兴趣,有利于增加语文课堂教学的信息量,有利于培养学生丰富的想象力和创新能力,成为语文课堂教学的重要媒介。基于此,笔者就初中语文的教学与信息技术的有效融合进行研究,希望有利于自身教学实践与研究,为同行们提供一定的参考价值。     

浅谈任务驱动法在计算机教学中的运用

现代教育理论对教学模式提出了新的挑战。采用任务驱动法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。     

初中数学教学改革方向——发挥学生主体地位

随着新时期教育事业的不断发展,初中阶段数学教学面临必要的改革,既由传统的"教师主导学生"模式改变为现代教育理念提倡的"学生为学习主体"教育方针。这种教学改革有利于改变初中学生在数学教育中的被动局面,帮助他们掌握学习的主动性,进而提高数学成绩;从远期效益分析,有助于学生思维逻辑能力的培养,使其能够主动性地化用数学方法解决生活中的难题。可见,发挥学生在数学教学的主动性在当前初中教学事业中有明显的现实意义。     

"讨论式"教学在英语教学中的应用

本文通过对讨论式教学内涵的探索,论述讨论式教学在英语教学中的重要性及教师的作用和任务,结合多年的教学实践,阐述多种方法和具体应用,从而得出结论:"讨论式"教学有利于调动学生学习英语的主动性和积极性,有利于培养学生的交际能力和创造性的思维能力,"讨论式"教学符合时代和社会的发展要求.     

信息技术课堂教学中实施多元化评价的探索

在信息技术课堂教学中实施多元化评价,有利于学生学习信息的多方位、多角度的交流;有利于培养学生自我评价和评价他人的能力;有利于突出学生学习的主体地位,提高教学效率;有利于因材施教,充分调动不同层次学生学好数学的积极性,使学生体验成功,建立自信,促进学生主动、全面地发展。     

创设问题情境,提高生物课堂教学的有效性

问题情景是点燃学生思维的"火把",是促进学生主动学习的重要途径。在初中生物教学中,创设有效的问题情境,有利于强化学生学习生物的动机,培养学生的问题意识和学习生物学知识的兴趣,有利于提高生物课堂教学的有效性。     

浅谈高校多媒体语音室在外语教学中的应用

多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统,它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化.多媒体技术在大学英语听力教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣;加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动;有利于教师因材施教和学生个性化的学习;有利于教学方法的研究与改进.     

中职数学混合式教学模式探究

<正>混合式教学模式是融合"教"要素与"学"要素的新型教学模式,它实现了面对面教学与在线学习的有机结合,有利于学生通过多媒体课件、微课等方式丰富认知,提高实践能力。中职数学知识理论抽象性强,对逻辑分析能力要求较高,若教师能引入混合式教学模式加以辅助,将有利于调动学生的学习热情。一、样本对象与应用计划笔者以中职一年级电子专业的学生为对象,以随机访谈为手段开展了中职数学学习现状调研。调研结果显示,电子专业学生对电子专业课兴趣浓厚,