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随着望子成龙的父母越来越注重孩子早期智力的开发、幼儿教育便越来越引起人们的重视。顺应这个潮流,灞桥区各级党委、政府十分重视幼教事业的发展,他们以对国家和民族未来命运高度负责的精神,大力发展幼教事业,使全区的幼教工作在省市目标管理考核中年年优秀,他们的可喜成绩,为我们大力发展幼教事业提供了宝贵的经验。 一、调整办学思路、加强基础设施建设 相似文献
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“学前班”这一新生事物,出现在80年代末,由于我们国家经济底子薄,学前教育发展的相对缓慢。在城市多年来存在着幼儿入园难的问题,在农村则多数孩子没有条件接受学前教育。“学前班”是对上小学前一年的儿童进行教育的一种形式。它的产生补充了幼儿园数量不足,满足了幼儿接受教育的要求,保证了农村幼儿接受一年的学前教育。十多年来学前班这种学前教育形式对幼教事业起了很重要的作用。但是从学前班目前发展的现状来看,学前班继续存在,不利于幼教事业健康发展。其原因有以下几个方面:一、在县以下行政区内,学前班的发展已基本代… 相似文献
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值此第八个教师节来临之际,谨向广大的幼教工作者致以崇高的敬意! 本期“育苗人”专栏所发的三篇文章,写的都是我们身边普普通通的幼教工作者。然而,从他们平凡的工作中,我们分明感受到了他们热爱幼教事业、热爱孩子的美好情怀。热切希望更多关心幼教事业的作家拿起笔来,讴歌这些普普通通的育苗人;希望广大的幼儿家长为这些辛劳的园丁唱一曲赞歌;更希望我们的老师也来写写自己身边的姐妹们,写写自己是如何谱写奉献之歌的。愿我们的“育苗人”之歌和着时代的节拍,奏出更新更美更动人的旋律! 相似文献
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艾华 《国土资源高等职业教育研究》1991,(3)
要发展和提高幼儿教育事业,关键在于建立一支合格而稳定的幼教师资队伍。国家对幼教师资的要求是,中等幼儿师范毕业,或职业中学幼教专业毕业,或经培训考核后取得专业合格证书者。根据这一要求,我们上至大队领导,下至分管幼教工作的各科室,对培养幼教师资的岗位培训,给予了应有的重视和关怀。截至1990年,我队幼儿园已经拥有一支以女青年为主体的、经过多层次培训的、具有一定幼教 相似文献
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三十多年来,我国幼儿师范教育的发展极其缓慢,这与提高民族素质、振兴中华的宏伟目标,与人民群众迫切需要发展幼教事业的形势,都是很不适应的。正视这个矛盾,大力发展幼儿师范教育,已成为一个具有深远意义的战略问题。幼儿阶段可谓人一生发展的关键时期,如果不适时地对幼儿进行教育,势必影响下一世纪建设人才的培养,对国家和民族将是难以补偿的损失。许多国家,以及联合国教科文组织,近年来已把早期教育看作是未来教育的主要目标之一,看作是终生教育制度的重要组成部分,我们如果仍旧忽视早期教育这个重要环节,势必难以迎接未来世界技术 相似文献
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幼儿心理卫生工作自1989年颁布的《幼儿园工作规程》有了明文规定后,已日益受到人们的重视和关注。但如何切实做好这项工作,却远非所有幼教工作者和幼儿家长都明了的。 要做好幼儿心理卫生工作,首先必须明确什么是幼儿心理卫生;其次必须了解幼儿在心理卫生方面有些什么问题;第三必须寻求解决问题的对策。 一、什么是幼儿心理卫生 心理卫生从某种意义来说也可理解为心理健康或心理正常,但更确切地说,心理卫生是指谋求或维 相似文献
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开展素质教育、培养和开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流。只有抓住培养幼儿创造性思维这一重点,才能把幼教事业带入一个新天地。所谓创造性思维,是指人类在已 相似文献
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未来社会需要我们的下一代人具有社会交往和活动能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。但是,许多幼教工作者和家长,没有及时抓住良机对幼儿进行生动的现场教育,听任教育资源白白地流失和浪费。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为时代合格人才。 相似文献
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笔者认为,幼儿绘画教学要适应新的教育要求,在为孩子奠定良好的素质基础上发挥积极的教育作用,就必须打破旧的教学模式,重新建构一种能促进幼儿自主、全面发展的新型教学模式。在这方面,国内外幼教专家和学者站在现代教育理论的高度,向我们提出了许多可行性的教育建议。但在教学实践中,面对如何审视已有模式的利弊,怎样取舍,依据什么选择教学内容,到底应该教些什么,怎样教才更能促进幼儿发展等困惑和疑问,还需要我们自己在了解幼儿绘画活动心理规律的前提下,认真分析 ,有所选择,找出合适的答案。下面是我对当前幼儿绘画教学的… 相似文献
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语言是知识和经验的载体,不断改革深化幼儿语言活动中的教与学,能够使之始终渗透着新的教育思想和教育观念。素质教育的核心是培养幼儿的创新能力,创新能力是每一个在事业上有成就的人必备的素质。因此,如何改革深化语言活动,发展幼儿的创新能力,是值得我们广大幼教工作者共同探讨的课题。我们在语言活动中作了以下尝试:一、调整师幼关系,让幼儿敢于创新尊重幼儿如同尊重我们自己,尊重我们所从事的幼教事业。建立和谐默契、密不可分的师幼关系,会使幼儿身心愉悦,全身心地投入到语言活动中来,从而培养幼儿的自信心,提高幼儿的语言水平,发展幼… 相似文献
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热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质.而一个教师真正的爱并不是在于能热爱那些漂亮、活泼、可爱的幼儿,更在于爱那些能力一般、长相平平的幼儿。俄国作家托尔斯泰说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱孩子结合起来,他就是一个完整的教师。”是的,作为一个教师,在全身心投入幼教工作的同时,也应对幼儿教育倾入满腔的爱.每个幼儿的品德、行为习惯、生活起居无不时时萦绕在我们心头.幼儿是我们教育的对象,也是国家的未来和希望,而老师的爱是打开幼儿心灵的钥匙.那么.在幼教工作中,怎样热爱幼儿呢? 相似文献