“全国首届小学英语教师教学技能展评”在黄山举行

由中国教育学会外语教学专业委员会主办、安徽省外语教学专业委员会承办的“首届全国小学英语教师教学技能展评”于2004年11月8日至10日在安徽省黄山市体育馆举行。国家教育部、安徽省教育厅、安徽省教科所、黄山市教育局的有关领导出席开幕式并讲了话。来自全国各省市的近1300位教师、学校领导和教研人员前来观摩了此次展评。     

宣武区小学音乐教育在第五届全国中小学音乐教师基本功比赛中再创佳绩

全国中小学音乐教师基本功比赛,是由国家教育部体卫艺司举办的。旨在全面提高音乐教师的专业技能和综合素质,树立教师专业形象,提高中小学音乐课堂教学质量。     

我省教师获全国第五届青年教师阅读教学竞赛一等奖

本刊编辑部从日前结束的全国第五届青年教师阅读教学竞赛上获悉，经中国教育学会小学语文教学研究会评委会和各地教师代表严格评审，武汉市硚口区崇仁路小学青年教师董琼执教的《草原》一课荣获一等奖。     

滇西地区小学英语教师英语语言与教学技能模块培训研究

为提高小学英语教师培训质量,以问卷调查的形式了解小学英语教师的培训需求现状。调查发现,滇西地区绝大多数小学英语教师已参加各种形式的培训,且有一定效果,但教师与培训专家之间的沟通不足,教师仍有强烈的培训需求及明确的预期培训目标。研究指出,小学英语教师培训应最大化满足教师的发展需求,以语言技能和教学技能为核心设置培训课程模块,及时培训新手教师,开展分主题培训并加强教师与培训专家之间的合作。     

小学英语游戏教学对教师的要求

游戏教学对教师个人的能力提出了更高的要求，本文就教师上好游戏课所应具备的一些主要条件进行了分析，提出了游戏教学时教师的要求。     

浅谈小学英语教师教学基本技能

随着时代的发展,全国上下拉开了课程改革的序幕。新课程下的课堂教学研究,包括研究学生、教材、教法以及教学环境,就成为教师日常教学中的一项非常重要的工作。作为小学英语教师,需要勤学苦练自身基本技能,回到孩子的心中来,看看他们有什么,要什么……然后决定要为他们做什么。     

未来小学英语教师教学技能发展与微格教学

自20世纪80年代中期以来,我国的一些师范院校将“微格教学”引入了教师教育领域,主要用于研究教师教学技能。由于小学英语教育是学生学习英语的启蒙阶段,对教师的要求往往高于初中、高中、甚至高于大学教师。为此,探索新形势下能促进学生发展的未来小学英语教师教学技能是新时期又一项重要任务。每位高校教师教育工作者只有通过对微格教学和不同层面上的未来小学英语教师教学技能的理性认识,了解微格教学与未来小学英语教师教学技能发展的关系,才能探究出微格教学在未来小学英语教师教学技能发展中的训练系统。     

新课程与小学英语教师的专业发展

实施小学英语教育面临英语师资质量问题。有资料显示，我国小学英语教师主要有三方面来源：一是英语专业毕业生，二是非英语专业毕业生，三是在职转岗教师。目前在职小学英语教师的教学理论、语言技能和教学技能都有待提升。     

小学英语教师职前教学技能训练研究

小学英语教师需要具备多方面的职业素养和职业技能,主要包括英语专业素养和教师职业技能等.在学校接受的职前教学技能培训是小学英语教师教学技能水平提高的关键,也是其教学理念自觉更新的重要环节之一.文章对小学英语教育专业学生教学技能训练的针对性、训练内容、训练成果展示三方面进行逐一阐述,并对小学英语教师职前技能训练进行系统地分析和研究,从而提出更好的技能训练方案和成果展示手段,为培养合格的小学英语教师服务.     

浅谈小学英语教师的角色认知

明确小学英语教师的角色认知，是新形势下搞好小学英语教学的关键。作为一名小学英语教师，应该是教学艺术的探索者，是学生营造积极心理的促进者，是英语教育科研的研究者。     

从说课谈小学英语教师培训——观重庆某区小学英语教师说课比赛有感

本文以对重庆北碚区小学英语教师说课比赛的现场观摩和文稿分析为基础,就当前我国小学英语教师的整体素质结构和教学实践中存在的普遍问题及其原因予以讨论,并针对此现状从四方面对当前的小学英语教师培训给出建议。     

益重青春志，风霜恒不渝——宣武区小学英语骨干研修班总结

21世纪是人才竞争的世纪。人才的培养靠教育，教育的发展依赖教师。高质量的教育取决于高素质的教师，提高教师素质的关键是促进教师专业化发展。我区历来就十分重视教师队伍建设，曾取得了一些经验。实施新课标后，区教委，教工委领导紧跟形势发展的需要，在教师专业化发展，校本研培方面构建了一些相应的机制，如“名师工程”“1＋1骨干教师工程”“1＋1师徒结对”等等，取得了比较好的效果。2006年3月，在以胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”为指导，以全面提高宣武区小学英语教育教学水平为目标，以集中培养各个学校的英语骨干教师为重点，在各级领导的支持下，在北京市教育学院及宣武分院的领导及老师们的积极运作下，宣武区小学英语骨干脱产研修班诞生了。骨干研修班不仅是老师们加强学习、释疑解惑的桥梁，更是发表见解、展示自己的舞台。     

英语技能比赛对中职英语教学的启示

随着教育改革的不断深入,中职教育的发展得到了越来越多的重视。中职教育作为我国教育中的重要组成部分,加强中职教育的发展也成为了推动当代教育发展的一大主要任务。中职英语是每个中职学生的必须课,英语技能比赛可以拓宽学生的知识面,给予学生更多的锻炼机会,同时给中职英语的教学带来了一定的启示。     

从“说课”比赛谈小学英语教师培训

本文以对重庆北碚区小学英语教师说课比赛的现场观摩和文稿分析为基础,就当前我国小学英语教师的整体素质结构和教学实践中存在的普遍问题及其原因予以讨论,并针对此现状对当前的小学英语教师培训给出建议。     

宣武区2005-2006学年度小学二、四年级英语质量报告

二年级测查主要从听的方面检测学生在相应学段所具备的英语基础知识和基本技能。本次参加测查的学校17所，抽调测查学生总数448人，全区平均分86．76，优秀率63％，达标率93％，待达标率7％。     

首届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会细则

一、参赛选手产生全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会各项选手由各省(自治区、直辖市)教研部门推荐。要求各省(自治区、直辖市)对选派的参赛选手认真选拔,严格把关,本着公正、公平的原则,选送本省最优秀的小学英语教师代表本省参赛。     

小学英语教师业务素质亟待提高

自从国家教育部颁布《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》后,特别是伴随着中国加入WTO,小学英语教学便以雨后春笋之势迅速发展起来。而小学英语教师承担着给学生的英语学习打基础的任务,更是备受关注,因为他们的业务水平的高低将直接影响着学生现在、今后乃至终生英语学习的水平。但目前我们小学英语教师队伍的业务现状不容乐观。下面的情况很普遍:一、由于国家颁布课程计划要求开设小学英语课程时间不长,而社会不可能在短时间内培养出那么多的英语教师,这种供不应求造成了英语教师来源的多样化和教师队伍的良莠不齐。城区的小学英…