如何发挥学生的临场作文能力

在考场上有限的时问内写就作文，已非易事，若想要在有限时间里写出一篇像样的文章似乎更难，为此，一些考生叫苦不迭，每次考完试后，总觉得作文写得不理想，不是选材不好，立意不新，谋篇布局不合理，就是标题不够醒目等等，那么，如何写好临场作文？我认为，只要把握七个“一”，全力打造文章亮点，就完全可以得—个不错的分数。     

如何写好临场作文

在考场上有限的时间内写就作文，已非易事；若想要在有限的时间里写出一篇像样的文章，似乎更难。为此，一些考生叫苦不迭，每次考完试后，总觉得作文写得不理想。不是选材不好、立意不新、布局谋篇不合理就是标题不够醒目等等。那么在考场上能否写出一篇像样的文章呢？我认为，只要把握住六个“一”就完全可以得一个不错的分数。     

如何写好临场作文

在考场上有限的时间内写就作文,已非易事;若想要在有限的时间里写出一篇像样的文章,似乎更难。为此,一些考生叫苦不迭,每次考完试后,总觉得作文写得不理想。不是选材不好、立意不新、布局谋篇不合理就是标题不够醒目等等。那么在考场上能否写出一篇像样的文章呢?我认为,只要把握住六个“一”就完全可以得一个不错的分数。一、找一个最佳的视点文贵新深,所谓选择最佳视点也就是发现他人所未发现、写他人所未写的东西,选准角度,力求与众不同的表现事物。如2006年安徽高考话题“读”,很多考生写读书、读同学、读父母等等,多为平庸之作!但也有考…     

谈谈考场作文的技巧

考场作文,时间有限,题目既出,不容多思。怎样在极有限的时间里写出优秀的文章? 大凡一篇好文章,无非是材料好、立意深、结构巧、语言美。而要做到结构巧和语言美,主要在于平时的功夫,不可能在考场     

试论文学社团对提高作文能力的作用

<正>张志公先生说:"无论写什么文章,要写得好,先决条件是具有正确的认识,丰富的生活经验、知识见闻和相当的思维能力"。生活是作文的先决条件之一,是文章作品的源泉。笔者多年的教学实践证明,仅仅在课堂上有限的空间和时间内,难以充分挖掘学生作文的潜力,作文的积极性也难以调动起来,作文能力也难以得到实质性的提高。创建文学社团作为一种新的学习形式,把具有一定作文能力的高中学生组织起来,学生自     

阅卷归来谈写作

针对学生高考作文出现的问题,文章反思当下作文教学,认为学生的阅读有限,教师的引导方法不佳,就有限的教学时间提出了如何有效的使用教材来“以读悟写,以读促写”的策略。     

提高写作水平的两个途径

中学作文教学长期以来存在着“少、慢、差、废”的弊病,学生一说写作就头痛,很多学生作文连基本的语句通顺都做不到,针对这些情况。笔者在作文教学中提倡“强化两个结合”,收效显著,现介绍给大家。一、读书与随笔相结合不少教师把学生不会作文的原因都归结到平常课外书读得太少上,严格地讲这种认识是不够全面的。一方面,自古及今都存在“不少人穷经皓首,青灯黄卷,”读了不少书,到头来不知道文章究竟该怎么写”的情况;另一方面,许多学生作文写得很棒,但课外书读得很有限。因此笔者认为,阅读是写作的前提,但并不是说书读得越多文章就一定写得…     

心中有思路，文章自然成——快速考场作文法

写作文,可谓是令学生头疼的一件事。尤其是考场作文,由于考试时心理较紧张,再加上时间有限,经常看到有些考生苦思冥想,想一句写一句,如此写出的作文质量也就可想而知了。怎样才能在考场上写出好文章,使自己的文章能在众多的作文中脱颖而出呢？     

我家的“承包制”

事件专区小贴士:写事作文看似很容易,可要选择好的素材,还要写得有意思就不容易了。下面的作文,你觉得哪篇文章的选材最新颖、最有趣呢?你也写一篇作文来PK一下吧!     

关于“二次作文”的思考

很多奋斗在一线的语文老师在作文教学这一方面或多或少都存在着困惑,学生也感到很迷茫—自己学习了三年的写作,为什么作文只得这一点分数呢？原因是多方面的,但是我想最重要的原因是学生的作文在有限的时间内不能写得很精、亮点不能突现,不能让自己的作文在有限的阅卷时间内抓住老师的眼睛。     

我指导学生写“百字日记”

在平时的作文教学中,教师都有这样的体会:课堂作文即教材中的单元作文,由于学生受生活经历、作文题材等因素的限制,他们在有限的时间内尽管费了好大力气,但仍写得不尽如意,于是产生了“作文难写”的顾虑;而课外又要兼顾其它学科,抽不出完整的时间来写作文,于是又抱怨“作文没时间写”。久而久之,学生明明知道作文重要,却抽不出时间,理不出头绪,啃不动作文这块“硬骨头”,虽     

中考命题作文审题刍议

作文在中考语文中所占的分值比重很大,而在考查中往往命题作文所占的比例很大,命题作文就是给予一个固定的题目让学生去作文,命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有所限制,这在有限时间写好文章是不容易的。写好命题作文或半命题作文的关键是审好题。     

课堂幽默欢笑多

一次作文评讲时,学生王小蓉的 作文不仅写得好,而且字也写得相当 规范和漂亮。于是,我在分析其文章 后说:"本次作文王小蓉的文章写得 爽,字也写得酷。"我的话音刚落, 全班学生便哄堂大笑。待大家笑声稍 平,我又说:"同学们的笑声让我 晕。"我话一说完,全班学生又哈哈     

作文路上．与学生同行

作文一直是语文教学的重难点．但长期以来．学生怕写作文．一提作文便愁眉苦脸。作文教学也存在着“费、少、差”的现象,即作文花费时间多,次数少,质量差,每完成一篇作文甚至要用两节课时间．每学期还得“快马加鞭”才能写六至八篇作文。作文还存在写人叙事不生动、结构层次不清楚、文理不通顺等问题。     

学会写作并列式结构模式的议论文

江西高考语文自主命题的作文,自2007年以后,写作限制逐渐加大,文体要求愈来愈严格。如2009年的作文:你对蔡铭超的这种行为有何看法,请据此写一篇议论文:2010年的作文:请以"找回童年"为题写一篇记叙文或议论文。这些对文体的严格要求和限制,改变了以往"话题作文是个筐,什么都可往里装"的现状。近两年来,许多考生作文失分严重,其中一个重要原因就是文体界限不明,写的记叙文不像记叙文,议论文不像议论文,则成"四不像"文章。近几年,江西高考语文对议论文写作能力的考查出现加大的趋势,这不能不引起我们的高度重视。如何在高考有限的时间里写好一篇议论文,获取高     

有米之炊仍需细为--谈中职作文的分层教学

一、作文教学中存在的问题 (一)作文教学中的"计划经济" 作文是主体情感自觉倾诉的产物,写作冲动源于自身,不受制于人,不屈从于外.现今作文教学却如计划经济,学生作文是教学计划的指令性产物.每两周一篇,必须在规定的时间内,按规定的体裁,规定的写法,限定的字数完成,学生完全处于被动屈从地位,丧失自主权,不写也得写,规定写什么就得写什么,为了应付交差,只好敷衍、套作,甚至抄袭.     

一条缰绳

学生:我的作文老是写得平淡无奇,这是什么原因?老师:作文本身是一种创造活动,所以,小学生作文,要树立宝贵的创新意识,多写与众不同的文章。学生:什么才是“与众不     

回眸一笑百媚生—浅谈作文的结尾技巧

高考作文发展等级有四个要求:深刻透切,生动形象,富有文采,有创新意识。从近几年来的高考优秀作文来看,都具有以上特点。一篇优秀作文离不开一个浑然一体的整体,其间好的开头和结尾是必不可少的。在高考考场上,由于时间紧迫,有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分,实在令人遗憾。作文的结尾,是一道重要的“工序”,写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,     

尺水兴波 风生浪涌

文贵曲。一篇记叙文写得太平直,便索然寡味。太平直的作文往往写不具体,写不具体,内容就肤浅。而生活有曲折,有波澜,文章在反映生活时应该曲折有致,波澜起伏。因此,文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化,写得波澜起伏,摇曳多姿,做到尺水兴波,风生浪涌,才能激起读者强烈的阅读兴趣。     

写人作文美容院

写人作文有不小的难度,同学们往往会把文章写得干巴巴的．缺少生气。怎样把写人作文写得好看些呢？到写人作文美容院去取取经吧。