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所谓后进生,就是进步比较慢、学习成绩比较差的学生。不论在哪一所学校或哪一个班后进生都是客观存在的。所以,转化后进生是教学工作中不可缺少的一项重要工作。一般说来,学生的个性心理发展受诸多方面的影响,不可能每个学生都平衡发展。因而有些学生在智力方面没有突... 相似文献
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古桂芬 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
在教育教学中,总会遇到这样的一个群体:对学习不感兴趣,学习能力弱,学习成绩自然不优秀,这部分学生被统称为后进生。后进生形成的原因多种多样,不过究其原因,影响范围最大的是学生在家庭中缺少关爱,情感缺失严重。所以挽救后进生,使之转成中层生甚至优秀生,在情感关爱方面就显得至关重要。基于此,本文将以初中物理教学为例,对如何转化后进生展开分析。 相似文献
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无论在哪一个学校或哪一个班级,后进生都是客观存在的,尤其是数学方面基础较差的学生有很多.在教学中,如何消除两极分化,大面积地提高教学质量,是教研中的重要课题之一,而如何提高后进生的数学成绩则是大面积提高教学质量的关键. 相似文献
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李小洪 《新课程导学(上)》2014,(11):18
正无论在哪间学校,哪个年级,哪个教学班里,学生的成绩都是参差不齐的,每个班级都存在着后进生,教师若轻视他们,让他们自由发展的话,那后果是不堪设想的。作为教育工作者,应注重后进生的转化工作,为祖国输送合格人才。我在教学中主要采用如下几种方法做好后进生的转化工作。一、了解后进生形成的原因后进生的共同特征是学习成绩低下。但造成这种情况的原因是多方面的,要想转化后进生,就得要摸清每一个后进生的具体情况,在此基础上才能对症下药,给以有效的帮 相似文献
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无论哪一所学校,哪一个班级,一定都有先进生,也有后进生。所谓“后进生”,指的是在德、智、体、美、劳诸方面或一方面与教师要求存在着较大差距和不足的学生。作为班主任、科任老师,必须重视做好后进生的转化工作,使后进生走进先进行列。 相似文献
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肖正阳 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
后进生顾名思义是指在思想品德发展上距离教育目标较远 ,在思想行为上存在较多缺点 ,在学习上落后于一般同学的学生 ,这些学生虽人数不多 ,但影响却相当大 ,他们的存在将直接影响一个班的班风和学风。因此转化这些后进生很有必要 ,也责无旁贷。本文作者从两方面谈谈后进生形成的原因及对策 ,讨教于诸位同仁。一、后进生形成的原因后进生形成的原因是多种多样的 ,主要表现在以下几个方面 :1 .家庭方面 :家庭是社会的细胞 ,父母是孩子的第一任老师 ,学生的言行在很大程度上与家庭教育密切相关。后进生大都是独生子女 ,家庭教育不得法 ,存在两… 相似文献
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无论哪一所学校,哪一个班级,一定都有先进生,也有后进生。所谓“后进生”,指的是在德、智、体、美、劳诸方面或一方面与教师要求存在着较大差距和不足的学生。作为班主任、科任老师,必须重视做好后进生的转化工作,使后进生走进先进行列。 相似文献
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李春兰 《中国科教创新导刊》2008,(7):245-245
近几年来考入我校的学生,大多数英语基础、基本能力都比较差,所以有相当多的学生都怕上课,形成了一批“后进生”,严重影响了教学质量的提高。为此,我们针对学生的情况进行了分析,研究证明,学生都有潜力,在正确地教育下都可以有所改变。所以,要创设一种适合于每一个学生都能得到相应发展的教学模式,面向全体既不压制精英,也不抛弃“后进生”,这才是符合因材施教原则。 相似文献
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打开心灵之门激励学生信心——"后进生"转化浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
“后进生”问题一直是学校教育的难点,是教育中一个永恒的话题,是教师颇感头痛的一个问题,只要有学生存在,就会有不同角度、不同程度的“优”与“劣”的差别。“后进生”的形成原因多种多样,情况错综复杂,解决的方法也必须是多种多样的。作为教师,大多都懂得转化“后进生”的方法很多,但要彻底“根治”并非易事,这需要掌握学生的思想动态,把握时机,对症下药。本文试就“后进生”的转化工作作一粗浅的探讨:一、充满爱心是做好“后进生”转化工作的基础和前提与优秀生相比,“后进生”无论是学习还是行为习惯,都存在着一定的差距。一般来说,他… 相似文献
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在英语教学中,我们总会遇到一些学习后进生,如何做好后进生工作,不但关系到全班英语总体教学水平的提高、良好学习气氛的形成.而且事关学生的个性发展和语言应用能力的形成。这一问题一直困绕我们,近年来本人做了些探索,下面就具体谈谈开展这一工作的做法. 相似文献
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“后进生”问题一直是学校教育的难点,是教育中一个永恒的话题,是教师颇感头痛的一个问题,只要有学生存在,就会有不同角度、不同程度的“优”与“劣”的差别。“后进生”的形成原因多种多样,情况错综复杂,解决的方法也必须是多种多样的。作为教师,大多都懂得转化“后进生”的方法很多,但要彻底“根治”并非易事,这需要掌握学生的思想动态,把握时机.对症下药。本文试就“后进生”的转化工作作一粗浅的探讨: 相似文献
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严仲飞 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):27-27
教学评价是教师教学工作的重要方面,在不同的教育思想指导下,教学的评价观不同,实施教学评价的内容方法都会截然不同,当然也会对各个学生的评价不一。学生处于不断发展时期,不管是优生还是后进生他们每天都在进步,只是成长进度各有差别,因此不管是学生在哪方面表现出的优点,作为教师的你都要善于抓住机会,以恰当的形式表扬学生。 相似文献
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王金华 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
后进生是一个特殊群体,后进生的转化工作艰难是教学中面临的实际问题。后进生的形成原因很多,因此,转化方式注定不可能单一,如何转化后进生,想从几个方面谈谈转化策略。 相似文献
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数学后进生问题一直以来都是困扰基础教育发展的一个棘手问题.建构主义的观点认为:每一个后进生都能够得到转化;后进生的出现主要是由于学生早期发展和后来的学习过程中的缺陷积累造成的;在后进生的形成过程中,学生的认知缺陷积累号睛感障碍积累是相互影响、相互作用的.建构主义的后进生观为我们对数学后进生的转化指明了方向,现结合个人的教学实践作一些粗浅的探讨. 相似文献