如何讲解高中语文教材中的爱情题材作品

现行（人教版）高中语文教材,涉及爱情方面的作品比较多．而主要以爱情为题材的作品也不在少数。作为心理和生理日渐成熟的高中学生,究竟是如何看待这类作品的？作为年轻的语文教师,我们又该如何讲解这类题材的作品？这是我在语文教学中经常思索的问题。     

高中语文教材爱情作品教学初探

在新课程背景下,高中语文教材中增加了不少爱情作品,如何利用这些作品帮助学生正视爱情,判断爱情,并树立美好健康的爱情观,培养学生的健全人格?作为语文教师,应该改变传统的教学观念,在认真解读分析这些爱情作品的基础上,引导学生感受真情,正确树立高尚的爱情观。     

新版初中语文教材中的爱情教育

爱情是需要启蒙教育的,对中学生实行爱情教育是非常必要的。爱情教育能让学生成为有责任心和审美力的人。我们应通过新版初中语文教材中的爱情主题的课文来引导中学生树立正确的爱情观,同时陶冶他们的情操,完善他们的人格。     

新版初中语文教材中的爱情教育

爱情需要启蒙教育,对中学生实行爱情教育是非常必要的。爱情教育能让学生成为有责任心和审美力的人。我们应通过新版初中语文教材中的爱情主题的课文来引导中学生树立正确的爱情观,同时陶冶他们的情操,完善他们的人格。     

利用教材中爱情题材作品树立高中生的爱情观

几经改革后的高中语文教材里增加了不少爱情题材的作品,如何利用这些爱情作品引导学生正视爱情,判断爱情,树立健康高尚的爱情观是每一个高中语文教师必须面对的。我们应该在正确解读、深入分析这些作品的基础上正确树立高中生的高尚爱情观。     

高中语文教学中爱情教育存在的问题及其必要性

本论文针对高中生的情感教育存在的问题及其在语文教学过程中爱情教育的必要性进行分析,分别阐释了目前学校教育、教师教育及其父母教育的教育问题,并且阐述了在语文教学过程中与爱情教育相辅相成的必要性,从而说明了语文这门人文学科在高中学生情感教育中的重要性。     

谈谈如何利用教材进行情感教育

情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习的兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,拨动学生的心弦,使学生在潜移默化中受到深刻的政治思想教育。在教学中,教师要善于利用教材,通过推敲词句,反复朗读等多种手段,以唤起学生丰富、积极的情感。情感教育对学生能起到陶冶情操的作用,不可忽视,既培养了学生的阅读能力,又激发了学习的热情,更重要的是渗透和加强了政治思想教育,突出了语文教学的文道统一和体现了在语文教学中进行素质教育的原则,提高语文的教学效率。     

高中语文教材中的女性婚姻爱情

在高中语文教材中,收录了一些关于女性婚姻爱情的作品,在教学的过程中并不是简单地让学生了解作品的故事情节,而是要挖掘作品中令人震撼的悲剧审美价值,让学生认识到更深刻的社会内容。一.让我们看到了人世间至真至善至美的爱情     

强化高中语文教材中爱情类选文的时代性

高中语文教材爱情类选文缺乏时代性的原因在于：受传统伦理观念的影响，受教材编订理念的支配和受教材修订速度的限制。为此．可以采用以下三种策略来强化爱情类选文的时代性：统编教材的修订、校本教材的鳊写和课外读物的引进。     

高中语文教材传统文化篇目中的生命教育素材探析

高中阶段是青少年成长的关键阶段,高中语文教育肩负着青少年健康成长的重要使命。在语文课程中融入生命教育,用优秀的传统文化涵养呵护青少年的心灵,具有重要的现实意义。“传统文化篇目中的生命教育”的表述,应是“生命教育”这一概念和传统文化的结合。把传统文化中的生命教育落实到高中语文教学中去,探索生命教育和高中语文教学融合途径,通过语文教学,培养学生健康的生命意识、和谐的人际关系。本文以文献研究为研究方法,结合多年来的教学实践,认为生命教育和高中语文教学的融合具有可行性。本文旨在探讨在语文教学中融入生命教育的可行性,探索在语文教学中融入生命教育的具体方法,让生命教育成为语文教学的一部分,让教育更有温度,实现教育人的初心和使命。     

部编版高中语文教材爱情题材选文探究

语文教学中渗入情感教育是发挥语文课程育人功能的必然要求,在情感教育中具有至关重要的作用.部编版高中语文教材选取了支离破碎、虚伪自私、忠贞美好几种主题的爱情题材作品,凸显了品格完善、价值导向、能力提升三方面价值取向.     

对高中语文爱情题材教学的思考

高中语文教材中关于爱情题材的作品选人篇目较多,它们表达了深刻的思想,真挚的情感,对美好爱情的向往,并以独具特色的艺术魅力而流传于世,这些作品是思想性与艺术性完美统一的典范。     

高中语文教师如何适应新编教材

今年暑假后高中一年级将使用新编语文教材，这是新世纪中国教育史上的一件大事。这套教材的使用无疑对高中语文教师提出了新的要求。如何适应新编教材这个问题已突出地摆在了广大高中语文教师面前。对此，我不揣鄙陋，谈几点想法。     

将爱情教育进行到底——大学生爱情教育研究

爱情是人类亘古不变的话题，它是一种高尚的情操，是人们向往幸福生活的主题。大学校园里的爱情更是一段流传甚广的佳话。本篇文章将从当代大学生恋爱观、加强我国大学生爱情教育的必要性以及我们对大学生爱情教育的几点思考三个方面阐述，目的要将高校的爱情教育进行到底，从而形成健康的大学生爱情观。     

高中语文选修教材分析

高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题:选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现选修课是在必修课基础上的拓展与提高;绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材很难与学生实际需要相吻合;选修教材数量过多,质量参差不齐,难以实现审定教材精品化与校本教材多样化的目标。     

浅议利用语文教材中的音乐美对学生进行审美教育

本文通过认识汉语声韵美的构成规律,探寻在语文教学中,教师如何充分挖掘语文教材的美质,利用语言的音乐性,创造条件借助音乐手段对学生进行审美教育,让学生形成美的心灵、美的人性。     

对大学生进行爱情教育的思考

我国新的<普通高等学校学生管理规定>的颁布实施,意味着在校大学生"婚禁"的解除,为了避免或减少爱情问题的发生,高校应重视对大学生进行爱情教育,帮助他们树立正确的爱情观,让他们学会理智地对待爱情.本文认为理论学习,优秀文艺作品的熏陶,学生同伴教育和教师的积极引导,学校、家庭和社会的相互配合是对大学生进行爱情教育的重要途径.     

如何在高中语文教学中进行审美教育渗透

审美教育是高中语文教学的一项重要的附属功能,也是素质教育的重要组成部分.教师要善于通过朗读和经典美文对学生进行美学渗透,进一步通过研读文本提升学生鉴赏美的能力.     

小议如何渗透高中语文教学中的审美教育

在高中语文教学中开展审美教育,可以通过演示与再现、诵读与品味、想像与创造等手段创设审美境。同时,在审美教育中需要对教材的个性化解读、教师引导作用的发挥、在审美教育中多媒体辅助等问题。