吃出创意和品质生活

本来是两个可以独立的菜品,却因为创意而相遇,几种味道交织在一起,诱人垂涎欲滴。疯狂的忙碌并不是生活的全部,生活之道,一张一弛。重视生活的品质,同样属于教育的基调。     

一道风景线

当过往的痛苦与未来的希望相遇,那是多美的一道风景线啊!——题记幻灭与新生交织的艺术,精彩绝伦;痛苦与希望剧烈的碰撞,震慑天地;海滨之风与巴蜀艺术的热情共舞,永生铭记!一场地震夺取了它的生命,终止了它为人民服务的义务。它,便是小渔洞大桥。现在,深蓝色的巨大5·12静静地屹立在桥头,提醒     

碰撞的类型所遵循的原则及其应用

碰撞问题是中学物理中常见的问题．所谓碰撞是指相对运动的物体相遇,在极短的问题内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程．     

也谈碰撞的三种类型和三个原则

碰撞问题是高中物理中常见的问题。所谓碰撞是指相对运动的物体相遇,在极短的时间内通过相互作用．运动状态发生显著变化的过程。本文主要探讨碰撞的三种类型．三个原则以及应用问题。     

碰撞类型和所遵循的原则及其应用

碰撞问题是中学物理中常见的问题。所谓碰撞是指相对运动的物体相遇,在极短的时间内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程。     

扶住人心的一堂思想政治课

<正>新课程改革以来,思想政治课突出强调生活化教学,以生为本,彰显课堂的人文性、生活性、实践性、开放性,更加注重学科学习与学生生活世界及其生命特征的相遇、相通、相融。在思想政治课教学中,教师对于社会热点和学生特别关心的问题不应是简单地给出一个结论和答案,而应还原到事件当中,让学生的所见所想与社会的主流意识、观点碰撞,充实学生的经历,丰富学生的情感,激发学生的深层次思维,在交     

碰撞的类型所遵循的原则及其应用

碰撞问题是高职物理中常见的问题。所谓碰撞是指相对运动的物体相相遇,在极短的问题内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程。本文主要探讨碰撞的几种类型所遵循的原则及其应用问题。     

传统与时尚的碰撞——以南锣鼓巷和成都宽窄巷子为例

所谓的＂时尚＂似乎一直离不开＂新＂与＂旧＂的交织,而传统和时尚的交织、碰撞更是给设计师带来了不少的灵感。南锣鼓巷和成都宽窄巷子是传统和时尚相结合的一个很好的例子,本文通过对两者的分析和比较,试图找到传统和时尚的联系,以及传统与现代美相结合的完美方式。     

用二次函数讨论碰撞问题

所谓碰撞就是指相对运动的物体相遇,在极短的时间内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程。它具有作用时间极短、相互作用的内力极大的特点,因此有些碰撞尽管合外力不为零,但外力相对于内力可忽略,故动量近似守恒。这里以“一动一静”为例说明之。碰撞一般分为三类:①弹性碰撞:动量和动能都守恒的碰撞。②非弹性碰撞:动量守恒而动能一部分转化为其他形式的能量(如热能)的碰撞。③完全非弹性碰撞:碰后粘在一起的碰撞。这种碰撞总动能损失最大。以上的每类碰撞所具有的特点就是解决碰撞问题的突破口。     

社会历史批评发展概述

社会历史批评方法在历史的不断演进中得到确立和发展。不同时代的社会历史批评并非简单的新旧交替,而是多种文化的碰撞和社会生活交织而成的复杂更迭,其中有内在的规律和一致性。只有掌握了社会历史批评的发展轨迹和特征,才能对传统的社会历史批评进行扬弃,并赋予不断发展变化的社会历史批评新的时代含义。     

用智慧点燃生命

素质教育着眼于人的全面发展和整体发展,达到身心内外和谐发展境界。教师要以自己的智慧点燃生命之火,为孩子们创造真正的教育生活,实现心灵与心灵的碰撞、生命与生命的对话、精神与精神的相遇、情感与情感的交融,在师生互敬互爱、互助互学中携手共创人生的辉煌。     

在书中遇见自我——外景纪实节目《我在岛屿读书》素材挖掘与运用

<正>抬头看海,低眉读书。近日,外景纪实节目《我在岛屿读书》将书籍拉进了生活里,掀起了一波读书热。三位著名作家余华、苏童、西川与90后旅行博主房琪一起,作为“书屋主理人”,与来自文艺界的好友,以一种轻松愉悦的方式聊文坛往事,谈阅读、写作与生活的意义,灵魂与灵魂碰撞,思想与书籍相遇。     

2017年黑龙江齐齐哈尔中考满分作文选评

<正>【真题再现】从下面两个文题中任选一题作文。(50分)文题一:请将题目"走,让我们一起_____"补充完整,写一篇文章。文题二:人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰撞;与自然相遇,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相遇,也许就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许就是一次精神的升华……总有一次相遇,会触动我们的心灵、温暖我们的人生。     

碰撞类问题

一、一般物体碰撞的特点碰撞就是两个或两个以上的物体在相遇的极短促时间内产生非常之大的相互作用力,而其他的相互作用力相对来说显得微不足道的过程.碰撞的最主要特点是:碰撞时间极短,作用力变化快和作用力峰值大等,因而其他外力可以忽略不计.当两个物体发生碰撞具有以下特点.1.碰撞过程中动量守恒发生碰撞的物体系在碰撞过程中,由于作用时间很短,相互作用力很大,系统所受的外力大小可忽略,动量守恒.2.碰撞后系统动能不增加碰撞过程中系统内各物体的动能将发生变化,对于弹性碰撞,碰撞后系统的总动能不变;有一部分动能将转化为系统的内能,…     

用智慧点燃生命

素质教育着眼于人的全面发展和整体发展，达到身心内外和谐发展境界。教师要以自己的智慧点燃生命之火，为孩子们创造真正的教育生活，实现心灵与心灵的碰撞、生命与生命的对话、精神与精神的相遇、情感与情感的交融，在师生互敬互爱、互助互学中携手共创人生的辉煌。     

两球一维弹性正碰规律例析

两个(或两个以上)物体相遇,物体之间的相互作用仅持续一个极为短暂的时间,而运动状态发生显著变化,这种现象称为碰撞.由于碰撞是在极短的时间内发生的,当满足"相互作用的内力远大于外力"的条件时,不管系统是否受到外力,一般都满足动量守恒."碰撞"问题在高中阶段的要求仅限于一维正碰:即两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿同一直线运动."碰撞"问题所依循的基本定律是系统动量守恒定律,然后再根据碰撞的具体类型有选择性地应用机械能守恒定律.弹性形变是指撤去外力后能够恢复原状的形变,     

生命交织 情思共融——“增强生命的韧性”观课有感

<正>入秋的厦门,"第三届全国初中道德与法治卓越课堂观摩及研讨会"如约而至。人生有无常,生命自精彩,一节来自陈骞老师的"增强生命的韧性",让我感受到了生命真谛,原来生命自有百般挫折,原来人生可以独自精彩。这是一节温暖的课、一节感动学生的课,当下课铃声响起,笔下更有无数思绪。一、情感交织:从1到0,感恩相遇生命的相遇本身就是一场美丽的意外,正如这节课上陈骞老师与厦门三中学生的遇见。从导入开始,生命的相遇便发生了,学生与陈老师之间的情感交融就发生了。     

高速公路交织区不同跟驰类型对追尾事故影响评价（英文）

使用轨迹数据评价4种不同跟驰类型(类型1~4分别为小汽车跟随小汽车、小汽车跟随货车、货车跟随小汽车、货车跟随货车)对高速公路交织区追尾事故风险的影响.介绍了碰撞时间,并将其作为判断追尾事故风险的替代性安全指标,然后使用高速公路交织区的轨迹数据进行病例对照分析,在不同碰撞时间阈值下建立了3个logistic回归模型用于定量评价不同跟驰类型的影响,并对解释变量进行分析以期研究导致回归模型结果的可能原因.结果表明,当碰撞时间阈值等于2 s时,第3种跟驰类型的追尾事故风险比第1种跟驰类型高3.167倍,而第2种类型和第4种类型的优势比都小于1,该结果代表更安全的状态.对解释变量的分析显示第3种类型拥有最大的速度差和最小的净距,这与交织区车辆运行特征相一致,也是更大追尾事故风险的原因.该研究揭示了高速公路交织区不同跟驰类型追尾事故风险的机理.     

论耶律楚材胡汉并重的多元诗歌创作观念

耶律楚材是一位汉化很深的契丹族诗人,他生活在一个多民族碰撞融合的特殊历史时期,其特殊的家世和经历使他具有混融交织的多元文化身份,在诗歌创作上,耶律楚材主张"反对浮华,崇尚古雅","追求壮阔,崇尚刚健",其诗学观亦具有胡汉并重、多元融合的特点。     

碰撞之前的运动

在相遇或碰撞问题中，如果题目没有明确两个物体在碰撞前瞬间的运动情况，则可能是两物体都运动，也可能是一动一静，这要根据题意做出判断．