刍议数学游戏教学的几种方法

几年来,随着教学的发展,游戏教学也引起大家的兴趣.因为小学生的年龄、心理特征和他们的知识、能力水平不同于成年人,结合教学内容,创造生动活泼、内容丰富多彩的数学游戏,不仅能调节学生的精神,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解.游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣,具有趣味浓、费时少、收效大等特点.下面谈谈常见的几种数学游戏教学的方法.     

基于Flash的小学英语教学游戏的设计与实现

“兴趣是最好的老师”,使用基于故事情节的教学游戏可以激发学生的学习兴趣,教学游戏就是将教学内容与游戏相结合,让学生在游戏的同时掌握学习内容。本系统采用Flash开发,将小学三年级的英语教学内容结合在游戏中。游戏的故事情节以“狮子王”的故事为背景,学生通过观看动画短片学习知识,然后进行游戏闯关,测试已学知识并适当进行扩展。     

小学低年级数学课堂游戏例析

成功的游戏教学能寓教于乐,使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的游戏,加深对所学知识的理解。游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习数学的动力。 本文介绍几种小学教学课堂常用的游戏教学形式和方法。这些游戏适合小学低年级数学课使用,供参考。 １、打开数学伞 “打开数学伞”可以在教完２０以内加减法后进行,以调动学生学习的积极性,促进掌握已学知识。 做法是：用彩色笔画出４把伞,在每把伞上面写数道算式,每个小组轮流派出代表,一个接一个地填出伞上算式的得数,哪组该得既正确又…     

浅论游戏在羽毛球课中的作用

游戏是一种娱乐性活动,不仅能提高学生上课的兴趣,还能有效促进教学质量的提高,因此,采用教学与游戏相结合的教学方法开展教学,不仅能使学生灵活运用已获得的知识技能,还能对其掌握技战术起到积极的作用。     

挖掘游戏素材 提升课堂活力

游戏是数学课堂中一种常见的教学形式,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以将兴趣转化为持续学习的动力,更能让学生感受到数学学习是一个充满生命力的过程。合适的游戏素材是游戏教学成功的保障,那该如何挖掘贴切的游戏素材呢?通过从教材中挖掘游戏素材、从生活中挖掘游戏素材、创造游戏素材三个途径,既使学生深入理解所学知识,又提升了课堂教学的活力。     

低年级数学课中的游戏教学

游戏教学不仅能调节学生的精神．而且能寓教学于游戏之中．使学生在紧张的脑力劳动之后．在轻松愉快的游戏中巩固已获得的知识,加深对知识的理解．让学生们通过游戏．学习新的知识,促进知识的迁移。喜欢玩游戏是孩子们的天性,游戏更是一种学习．在游戏中孩子的各种能力都会得到培养和提高．因而把游戏引入课堂,让学生在玩中学,在学中获取知识,增长才干．尤其重要。     

以趣激情寓教于乐

兴趣能点燃智慧的火花,也是学习知识的动力.要使小学生乐学、善学,教师可以在教学过程中设计贴近小学生生活的游戏.游戏教学可以影响学生学习英语的兴趣.如何将游戏的魅力运用于课堂教学?我谈谈游戏教学的乐趣所在.     

数学游戏的妙用

低年级的学生主要是凭借事物的具体形象进行思维活动的。数学教学中的游戏正是通过生动、有趣的活动激发学生学习兴趣,发展各种智能达到巩固知识、运用知识、提高知识水平和思维能力的目的。 (一)在游戏中巩固知识要想使教学富有成效,作为教师就必须想法创设教学情境,激发学生的求知欲,使学生对所学知识有着浓厚的兴趣。     

谈信息技术学科的教学情境创设

教学情境是一种特殊的教学环境．信息技术教师如果能通过作品欣赏、游戏竞赛、叙事悬念等趣味情境．将新知寓于其中,使学生所学的知识有情、有境,则能激发学生的极大兴趣。     

小学数学教学中游戏教学应用的研究

小学教学阶段,学生对游戏的喜好程度远远大于其对课本知识的兴趣程度,因此,游戏化小学数学教学能够吸引小学生的注意力,游戏娱乐性足够契合就能激发他们的学习兴趣,可以解决因为小学数学核心概念抽象深奥而导致学生对知识点无法理解的问题,丰富了教师的教学方式。围绕小学数学教学中的游戏教学应用展开多方面论述。     

浅谈小学数学教学中教学游戏的开展

《数学课程标准》中要求：要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材、题材,呈现方式应丰富多彩。小学数学游戏式教学正好符合这一观点。把游戏引入课堂,寓教学于游戏之中,让学生在玩中学,在游戏中获取知识,这是一种很受学生欢迎的教学方法。成功的游戏教学,不仅能调节学生的精神,而且能寓教学于游戏之中,使学生通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解,促进知识的迁移。这种教学充分尊重了学生的主体作用,体现了以人为本的现代教育理念,既培养了学生的数学创新意识,又突破了传统讲授式教学的局限性。     

兴趣：体育课堂教学的本真回归

在体育教学中,通过情境化教学、游戏化教学、温情化教学以及故事化教学,能充分激发学生的体育学练兴趣,让学生的体育学练更富有自觉性、自发性、自主性。从学生的兴趣、爱好出发,不断通过故事、游戏、情境等,创设学生喜欢的体育学练"兴趣点",能盘活学生体育学习原动力。如此,体育课堂教学就能焕发出生命的活力。     

浅谈教育游戏在小学英语教学中的运用

教育游戏是小学英语教学中一种有效的教学形式,它不仅能够有效激发学生的学习兴趣,让学生在乐中学,还能通过游戏的形式完成知识的传授,对于初学英语的小学生来说具有非常积极的意义。本文从单词、语法、语音等方面对教育游戏在教学中的应用进行了阐述。     

例谈利用游戏优化小学英语合作学习的策略

在小学英语教学中,教师经常会围绕教学目标设计教学活动,在活动中引导学生通过合作来学习英语知识。怎样才能提高学生合作学习的有效性呢?笔者认为,在课堂中巧妙运用游戏,能优化学生的合作学习。游戏不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情,同时还能培养学生的合作意识,引导学生在合作中自然     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的应用

体育游戏是一种开展极为广泛的社会体育活动,是体育教学的重要内容,是中学体育教学的有益补充。体育教学以人为本,随着体育教学方法的改进和新课程改革的实施,体育游戏在教学实践中已被广大体育教师所重视。体育游戏是体育教学的一种辅助手段,能摆脱传统课堂上单一的教学模式,丰富教学内容和教学方法,增强学生的学习兴趣,更好地促进学生掌握体育知识、体育技能,实现身心健康发展。论述体育游戏在中学体育教学中的应用,能为科学地开展体育教学提供有益帮助。     

游戏教学法在小学信息技术教学中的实践调查与研究

游戏教学法,是指在实际教学中把教育与游戏相结合。小学信息技术教学案例《学会使用鼠标》中借助丰富的游戏来教授信息技术知识,不仅能调动学生的学习兴趣,还将寓教于乐落到实处。     

游戏在政治课堂教学中的运用

随着我国教育事业的快速发展,人们思想观念的转变,对学生的教育方式也逐渐发生了变化。其中在课堂上巧妙合理地运用游戏来教学,已经成为很多学校教育学生的重要方式。通过游戏,不仅可以增加学生对于所学知识的兴趣,更能提高课堂的教学效率,从而达到预期的教学目标。本文主要研究讨论了游戏在政治课堂教学中的运用,并结合相关事例,说明了游戏在课堂中的积极作用。并对课堂中的游戏教学提出了几点建议。     

怎样激发学生的数学学习兴趣

正兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力。倘若学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就能积极、主动地参与学习活动。所以,教师要善于利用多种方法激发学生学习数学的兴趣。笔者认为,教师可以从下面几点入手,激发学生的学习兴趣。一、创设游戏情境游戏是学生最感兴趣的活动,通过游戏获取知识是轻松愉快的,而且学生印象也很深刻。同时通过做游戏,还可以提高动手能力,培养协作精神,使学     

巧用游戏 增添英语教学魅力

教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。而最能激发学生内在兴趣的,莫过于游戏。巧用游戏导入新课,巧用游戏教学句型,巧用游戏促进互动,巧用游戏巩固知识,无疑可以最大限度地增添英语教学的魅力。     

论小学生数学学习兴趣的培养

邱学华老师说过:“数学教师的成功是让学生喜欢数学。”而要让学生喜欢数学,关健是能让学生对数学产生浓厚的兴趣。在数学教学中,如何提高学生学习数学的兴趣呢?一、巧设游戏,激发兴趣游戏是儿童最喜欢的一种自由愉快的交流活动。在数学课中,设计一些游戏活动,能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。游戏的形式可以多种多样,如“夺红旗”、“找朋友”、“开火车”、“知识抢答”等等。如在教学“6的认识”一课时,可以通过这几种游戏巩固6的组成:第一,让学生从学具盒里拿出小圆片摆6的组成;第二,老师摆出1～5的数字卡片,指名学生“找对子”…