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职业生涯教育不同于职业生涯规划教育,但决不排斥并且积极地容纳职业生涯规划教育。基于模块化课程建设的职业生涯教育,将职业生涯规划教育作为一个必修模块,由专业教师任教。职业生涯教育是一个完善的教育体系,它包括职业生涯规划教育、个性化的职业生涯辅导、旨在提高学生职业能力的模块化课程建设。因此,要在"生物学基础观"的指引下,在课程模块的工作过程导向的教学中,夯实"宽基础",注重为学生长期的具有可变性的职业生涯服务。 相似文献
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职业生涯规划教育根植企业,是高职院校内涵式发展的客观要求,是增强学生社会适应力的根本途径,是提高教师教学水平的可靠保障。根植企业,学生才能正确地认识自己,教师才能不断地超越自己,职业生涯规划教育才能与时俱进。 相似文献
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对推进高校职业生涯规划教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高校职业生涯规划教育普遍存在着重教育轻指导、重模式轻管理、重活动轻实效的问题。基于此,文章提出了与学生管理相结合、与学风建设相结合、与就业目标相结合的职业生涯规划教育原则,在此基础上,探索如何建立一支以授课教师队伍建设为基础,以辅导员队伍建设为保障,以职业咨询队伍建设为辅助的职业生涯规划教育职业化、专业化队伍,从而推进职业生涯规划教育体系建设。 相似文献
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职业道德和法律规范,在高校教师的职业生涯中具有极强的典范性、示范性作用,它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校以及社会相互关系的行为准则。高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范是我国办好人民满意教育的保障,极具必要性。 相似文献
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黄伟慧 《中国职业技术教育》2007,(24):34-35
职业生涯教育着眼于促进学生一生的发展,是符合中等职业学校学生现实需要的一项全新的教育。认识到位是实施职业生涯教育的思想保障;健全机构是实施职业生涯教育的组织保障;行动到位是实施职业生涯教育的工作保证。提高认识,重视职业生涯教育;善借外力,拓展职业生涯教育;因校制宜,统筹职业生涯教育;编写读本,创新职业生涯教育;文化熏陶,培养良好的职业精神。 相似文献
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赵敏 《太原教育学院学报》2014,(1):35-38
职业生涯教育对职业院校学生的职业发展具有重要意义.目前职业生涯教育已经从政府主导转向学校重视、社会关注.针对职业院校职业生涯教师专业水平不高、教育内容与形式不能满足学生个性化需求的现状,职业院校可以采取构建阶梯型职业生涯教师队伍、系统设置职业生涯教育内容、创新职业生涯教育形式等措施,引导学生立足现实科学规划自己的职业生涯. 相似文献
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学生职业生涯规划教育是一项系统工程,是全体教职工的共同职责,这其中专业课教师起着其他教育工作者无法替代的作用。本文以济南工程职业技术学院为例,分析了专业课教师在职业生涯规划教育中的优势,对专业课教师参与学生职业指导教育的措施,专业课教师进行职业生涯规划教育的方式进行了阐述。 相似文献
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陈瑛 《广西教育学院学报》2014,(1):170-173
中职学生职业生涯规划教育对学生个人的发展、对学校品牌竞争力的提升、乃至对社会劳动力供需平衡都具有较大的促进作用。近年来,中职院校虽然在职业生涯规划教育上有所发展,但是,在教育的一些环节上仍然存在着不足。突出表现为:院校师生对职业生涯规划教育的重要性认识不足,职业生涯规划教育的内容单调、方式单一、时间安排过于集中,职业生涯规划教育缺乏专业指导教师和测评工具等。因此,加强中职学生职业生涯规划教育,需要加强对开展职业生涯规划教育重要性的认识,丰富中职学生职业生涯规划教育内容、完善教育形式、合理安排时间,建立和强化专业的职业生涯规划指导师资队伍,从而实现中职学生职业生涯规划教育的科学发展。 相似文献
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刘文生 《中国校外教育(理论)》2011,(5):131-131,137
中职院校学生职业生涯规划教育引起了社会的广泛关注。通过分析中职院校学生职业生涯规划教育工作中存在的问题,提出了强化职业生涯规划理念、加强师资队伍建设、制定职业规划和开展就业指导、创新职业生涯规划课程体系和拓展职业生涯教育途径等对策,以更好地指导中职院校学生职业生涯规划教育。 相似文献
12.
提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
王韬 《湖州职业技术学院学报》2010,8(1):88-90,94
高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育必须结合自身特点。从有效性上看,高职院校学生职业生涯规划教育应包含职业分析、职业目标、职业知识、职业实践等方面的内容。针对当前高职生在职业生涯规划中存在的问题,应从系统的职业生涯体系建设、真实的职业训练平台建设、客观的职业实践基地建设等方面人手,共同促进高职学生职业生涯规划与发展,才能提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。 相似文献
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大学生职业生涯规划课程实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
职业生涯规划教育是提升大学生就业竞争力、解决大学生就业难的重要途径。探索基于学生行为导向的课程教学理念、教学原则、教学内容、教学方法、管理方法和教师团队建设等,有助于大学生职业生涯规划课程的规范化建设,有助于提升课程教学质量,扩大课程受益面,从而实现为学生成才发展服务的最终目标。 相似文献
14.
夷鸣蓉 《九江职业技术学院学报》2014,(4):6-7
学风建设与职业生涯规划教育两者互为因果、相互促进。高职院校应构建学生全过程职业生涯规划教育体系,建设一支专业性强、素质高的职业生涯规划教育师资队伍,促进学风建设。 相似文献
15.
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):1-1
六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设
17.中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。 相似文献
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辽宁省高职院校职业生涯教育现状、问题及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
面对激烈的就业竞争压力,培养高职学生可持续发展的终身就业能力,构建科学合理的高职学生职业生涯规划教育体系势在必行。为搞好我省高职院校职业生涯教育,应从我省高职院校职业生涯教育的现状入手,客观剖析其存在的问题。以思考我省高职院校职业生涯教育的对策为核心,以理念突破为先导,以科学整体规划职业生涯教育体系,创建特色鲜明的高职院校职业生涯教育教学模式,建设高素质师资队伍,加强高职学生职业生涯规划辅导建设,拓展职业生涯教育的途径。 相似文献
17.
开展职业生涯教育促进学生持续发展--农村中学实施职业生涯教育情况的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
“农村中学实施职业生涯教育”项目组 《中国教育学刊》2005,(12):16-19,I0005
农村中学实施职业生涯教育是深化和推进素质教育的重要途径。职业生涯教育着眼于促进学生一生的发展.是符合农村学生现实需要的一项全新的实验。认识到位是实施职业生涯教育的思想保障;管理到位是实施职业生涯教育的组织保障;行动到位是实施职业生涯教育的工作保证。农村中学实施职业生涯教育的方法为:充分发挥课堂教学的主渠道作用;注重多学科的适度渗透;结合学校相关活动开展实验;开拓多种教育资源和教学途径。 相似文献
18.
生涯教育的开展对学生全面健康成长意义重大。但在高职院校的实际教学过程中,生涯教育出现了生涯规划教学时间不足、生涯规划教学内容缩略和实施生涯规划专业教师短缺等问题。这主要是由于社会公众对生涯规划的认知功利化,学校的办学理念片面强调就业而忽视学生的自由全面发展,专业教师的发展通道和培养培训体系不完善。为此,应扭转社会、家庭和学校对职业生涯教育的认识,营造良好的教学氛围;规范学校实施生涯规划的教学内容,保障充足的教学时间;加强专职教师队伍建设,发挥各学科教师的作用,共同推动学生生涯规划能力的进步。 相似文献
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日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生对职业的热爱,促进学生形成对人生道路的初步选择。当前,应批判地借鉴日本小学阶段职业生涯教育的成功经验,将职业生涯教育置于现代化建设的大视野中,重新审视职业生涯教育在整个教育体系乃至社会发展中的特殊作用。 相似文献