拓展艺术空间更新艺术观念

在原有的素描教学体系上,突破局限,引进一些新的观念.让学生冲破原有偏见、概念的束缚,去表现自己对自然独特而真切的体验.     

中国画造型训练改革探微

中国画是借物抒情的意象艺术。它的造型只有求变才能达到意与象统一、物与我交融之境界。这种夸张变形,是画家观察事物时受情绪所促使的“移情”所致。而今作为绘画造型的基础课———素描,是从西方引进来的,基本上是属于具象素描的范畴。因为它是以肖似原形为准则,同中国画造型观念有着一定的差距,所以这种素描很不适合作为中国画教学的基础课。用意味性的观察方法去改造具象素描（特别是用线表现的结构素描）,形成一种新的意象素描,将会把中国画推到一个新的高峰     

对高校素描教学现状的再思考

素描作为造型艺术的基础,有其独特的文化内涵和审美价值,在各大艺术院校的教学中,素描起着举足轻重的作用。然而,随着时代的发展,在传统的素描表现方法和观念不足以满足大众的审美需求时,我们应该思考探索寻找新的表现技法,引导学生大胆探索、开拓创新,赋予传统老套的素描教学体系新的活力。     

对艺术设计素描教学的再认识

近几年艺术设计的发展,对现代素描教学体系提出新的挑战。本文拟从艺术设计素描的产生发展、不同形式的特征以及在教学中的运用等方面谈谈艺术设计素描教学的新观念。     

素描教学中的精神性表达

作为艺术教育的基础学科,素描的内涵和意义应随着时代而进步与发展,素描教学的理念也应该作出相应的发展与转变。素描表现形式的多样性是时代精神的体现,素描既是思想又是方法,两个方面互为作用,最终转化为素描的精神性表达。本文探讨了素描教学发展新的可能方向,希望通过这种探讨给素描教学带来积极的影响。     

景观建筑设计专业的素描教学探讨

素描教学是景观建筑设计专业的基础课,随着建筑设计行业以及建筑设计思维的不断发展,景观建筑设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在教学中的作用及意义进行分析,结合景观建筑设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合景观建筑教学专业特点的素描教学模式。     

高职广告艺术设计素描教学初探

广告艺术设计素描教学大部分沿用传统绘画学科的教学程序和内容,方法有待改进。分析其教学目的、理念、学生思维等特点,探讨设计素描的本质规律和内容,针对高职院校学生特点应开展新的教学课程内容。     

浅谈素描基础教学

素描教学法是美术教学的基础环节。本文从素描教学的现状出发,分析当前素描基础教学中存在的问题,井对妒何开展素描基础教学提出了新的主张。     

国画素描教学中应注意的几个方面

国画专业的素描教学应该具备自身的特殊性,它可引进油画素描教学体系中成熟系统的部分,同时也有必要切合自身学科特点加以变化,以更有利于本专业的教学.本文从几个方面对国画专业素描教学的几种可能性进行了探讨.     

设计素描教学之我见

设计领域审美理念的变化,必然会对设计教学提出新的要求。实用价值与审美价值的结合、科学与美学、技术与艺术的统一,成为设计素描教学的理论依据。设计素描教学在新的教学理念的影响下继续探讨更好的形式来服务于设计,培养出具有艺术审美能力又有社会实践应用能力的设计人才成为设计素描教学的终极目标。     

创新思维在设计素描教学中的应用

针对目前设计素描教学中存在的问题,提出将创新思维引入设计素描教学领域.本文首先阐述设计素描与传统素描的区别;其次研究并提出创新思维的训练方法;最后通过课程实例介绍了创新思维训练方法在实际教学中的应用,为设计素描的教与学提供了一条新的思路.     

设计素描教学之我见

设计领域审美理念的变化,必然会对设计教学提出新的要求。实用价值与审美价值的结合、科学与美学、技术与艺术的统一,成为设计素描教学的理论依据。设计素描教学在新的教学理念的影响下继续探讨更好的形式来服务于设计,培养出具有艺术审美能力又有社会实践应用能力的设计人才成为设计素描教学的终极目标。     

艺术设计专业素描基础课教学探索

艺术设计专业素描课的教学内容必须适应人才培养的要求,切实在素描教学中融入装饰构成因此,从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系,为设计打下坚实的基础.     

动画素描的特殊性思考

本文以动画专业的基础素描教学为研究对象,从动画专业性的角度重新审视理素描在专业构造中的特殊性和相应的倾向性,围绕动画素描的内容、教学目的和要求、应遵循的规律等几方面,发展的阐述了素描在动画专业研究中的特殊性,既有传统意义上的功能和表现,又赋予了动画素描新的特质和内涵.     

装饰设计专业素描基础课的教学研究

素描教学是装饰设计专业的重要基础课程.其教学内容必须适应专业人才培养的要求.我们应切实在素描教学中融入装饰构成因素.从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系.为专业设计学习打下坚实的基础.     

当代高等院校素描教学思路和教学方式初探

素描作为中国高校美术教育的基础课,不仅仅是一种绘画方法,它更是一种思维方式。通过探讨当代高等院校素描教学思路和教学方式,希望能够以一颗宽容的心态营造一种宽松的创造性学习氛围,肯定学生个性张扬、激发创新意识,从而赋予传统的素描教学体系新的活力。     

略谈职业中学中的素描教学

素描绘画是一切绘画的基础。在职业中学美术教育教学中也不例外。素描教学也是建筑、服装设计、室内装修等专业必修之课。要想让学生在较短时间内学好素描,我认为：一是教师要让学生明确自己学习的目标与方向,了解学习素描的作用,从而培养和提高学生学习素描的兴趣;二是在教学中,教师自身首先应具备良好的专业技能和理论素养;三是在教学中教师应有科学的教学方法,使绘画技法和新的教学理念有机地融合在一起。     

人体素描教学中提高学生造型能力的途径与方法

从20世纪素描被引进中国以来,素描就一直是美术院校的一门重要的基础课程.坚持科学严谨的素描训练,已成为美术界的共识.人体素描是美术院校素描教学的高年级的课程,它是素描学习的重中之重.笔者认为人体素描教学中提高学生造型能力需注意如下几点：首先,艺用人体解剖学及其透视规律的掌握及科学运用;其次,整体观察方法与整体作画能力的培养;再次,素描语言的研究.通过这三个方面的学习研究学生造型能力、动手能力一定会得到加强,学生的审美修养会得到提高,对基本功的理解会更加宽泛,拓宽了学生的知识结构,增强了学生的创作表现欲望,素描的基础地位得到提高.     

设计素描教学的创新思维探索

设计素描创新思维是教学的关键,设计素描教学目的是培养学生正确的认识方法。提炼艺术设计语言,探索艺术规律。文章通过研究设计素描教学中的创新思维的一些方法,阐明了在基础素描教学中。应运用形体的简化、夸张和变形、创造性构图等创新思维观点。     

谈素描基本功与绘画素质的传递——兼谈高校素描教学的过程

以素描教学过程中进行绘画素质的传递为主线,从高校素描教学中的普通现状,重技法,轻素质,谈了素描基本功的认识,提出了个人的见解。目的是想通过对素描基本功的认识,统一观念,从而提出更新的见解。