如何加强小学生的品德教育

小学阶段不仅是小学生学习知识、提高能力的基础阶段,更是树立正确的道德观念、形成良好的心理素质的重要时期。素质教育已经成为我国教育的主流,在小学教育中,品德教育是一切教育教学目标的重要核心。     

浅谈班级工作中学生品德教育的体会

德育在班级的各项教育中理应属于核心地位。用苏霍姆林斯基的话说就是＂品德是照亮一切方面的光源＂,班主任只有抓好德育教育工作,才可能促进班级的智育体育美育等诸方面的有效发展。     

加强品德教育势在必行

当前,青少年学生存在着一些不正确或错误的理念、观点、倾向、情绪,尤其是学生,自觉不自觉地从字里行间流露出来,映入教师眼帘。因此,必须加强品德与社会结合的教育。     

国学经典推进中学生品德教育探究

中学是学生发展的关键时期,是他们世界观、人生观以及价值观形成的关键阶段,但仅以思想品德课程对学生开展相关教育工作,却极易让学生产生乏味甚至抵触之感。观照国学经典与中学思想品德教育的内在联系,不难发现国学经典作为重要德育资源的现实意义,因此,在中学德育课程中引入国学经典,既是加强中学生品德教育的有效途径,又是对义务教育阶段国家课程体系的一种完善和补充。     

昆明市中学生品德教育中的心理因素调查研究

中学生品德教育中的心理因素调查研究，对培养青少年的良好道德品质，加强精神文明建设具有重要意义。本文在对昆明市中学生抽样调查、统计分析的基础上，探讨揭示了当前中学生道德认识、道德情感和道德行为倾向的特点与规律，并提出注意学生的可接受性、提高道德判断能力、激发道德情感，采用模仿学习，利用同龄群体影响等教育建议。     

中学生品德教育的探讨

面对不断变化发展的新形势，如何适应时代，加强中学生品德教育，笔者为此提出了几点措施，即：弘扬社会主义荣辱观，培养学生健康心理品质，积极营造良好育人环境，采取灵活多样教育方法。     

美商学院开始加强品德教育

美国近年来曝光的安然(Enmn)公司、Worldcom等公司财务丑闻引发了美国社会对商界的信任危机。美商学院也开始反思其教育中的“诚信”原则。开始调整并加强道德教育，强调商学院学生追求利润以外的社会和环境责任。     

新品德教育理念下的学校品德教育

品德教育的实施,在于通过优秀人品、德行的培养和实践,使学生能建立良好的道德行为、生活习性及反思能力。在新品德教育的理念影响下,本文对学校品德教育的内涵、关键和实施策略进行系统阐述,认为品德教育应在特定的社会生活情境中进行,而品德本位校园文化的营造作为一种新的策略,可为学校品德教育的实施提供有价值的参考。     

加强大学生品德教育是大学的使命

大学担承着培养高素质人才的任务。重视和加强对大学生的品德教育是大学的重要使命。新时期，大学要从多方面进行品德教育的改革和创新。     

谈中学生品德教育的自我——他人模式

社会经济转型期的中学生品德教育,就是要构建以尊重平等为核心的中学生个性、品德发展与教育的自我—他人模式。     

加强中职学生品德教育对策探讨

新形势下如何进一步深化教育改革,加强学生的品德教育,这是中等职业学校思想政治工作的一个重要课题。本文就中职学生的品德现状及教育对策有关问题,谈几点看法。一随着中等职业学校教育改革的进一步深入和发展,各校在强化学生专业技能和实践动手能力的培养、训练方面采取了许多积极措施,并取得了较大的成效,但在学生的品德教育和培养方面,却还存在不足,或者说缺乏强有力的措施。因此,在少部分学生中尚存在不良的品德行为,概括起来主要有以下几种表现:一、暴力破坏行为。打架斗殴事件在许多校园中时有发生。一些学生因一点小事或看不惯某个…     

浅析中学生品德教育

学生的品德形成过程是社会通过包括舆论强化和教育引导在内的各种渠道把道德准则和行为规范传递给年轻一代的过程。也是学生在群体生活中通过自己的实践由被动到主动地去体会、巩阍和应用这些准则及规范并形成道德行为习惯的过程？教师要想更好地完成道德教育的任务,就应当了解这个过程并探索其中的心理规律,然后才有可能酌情采取较为合理的方法去引导学生前进。道德品质形成的具体心理过程错综复杂。现就其主要环节和制约因素进行分析与阐述。     

品德教育：美国中学教育中缺失的一环

在对中学生进行鞭策和激励、以期取得更高的学术成就努力20年后，教育改革者、管理者和教师们现在开始对此丧失信心。特别是管理者和教师几乎没有勇气或兴趣承担“另一项改革”，好似向标准过渡的努力和随之而来的高风险测试已经榨干了中学改革解决其他问题的精力。对基础教育和学校有重大影响的品德教育重建运动，     

初中语文教学中的品德教育

品德教育在初中各科教学中均占有十分重要的地位.初中语文教学更担负着对学生进行品德教育的重任.本文从教师的表率作用、教材中典型人物事件以及语文教学过程等三个方面阐述了在语文教学过程中如何渗透品德教育.     

初中语文教学中的品德教育

品德教育在初中各科教学中均占有十分重要的地位。初中语文教学更担负着对学生进行品德教育的重任。本文从教师的表率作用、教材中典型人物事件以及语文教学过程等三个方面阐述了在语文教学过程中如何渗透品德教育。     

信息技术教学中注重品德教育

信息技术教学中要结合课程特点,挖掘品德教育素材,整合教育资源,对学生进行以爱国主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育和民主法制教育等为中心的品德教育     

关键期小学生品德教育

小学生品德发展的关键期是培养小学生良好品德特质最容易、最重要的时期,错过这个时期,小学生品德心理、品德行为习惯的修复会非常困难甚至不可逆转。由此从分析小学生品德结构各组成部分发展的关键期、研究小学生品德心理活动整体运行的关键期入手,进而探究关键期小学生品德教育的措施,引导小学生抽象思维,促进道德认识水平的提高;激发道德行为动机,培养道德意志力,促进良好道德行为习惯;以情促知,以意调行,促进知行统一。