体育教学对高职学生就业能力的干预作用

在职业院校的体育教学中,重视对体育能力的培养,是提高职业院校学生综合能力的一个战略性措施,和开展就业指导工作不可或缺的力量。从高职院校角度来研究体育对大学生就业所产生影响和作用,提出体育教学提高职业院校学生就业竞争力的干预措施建议。     

职业学校体育课程教学中职业体能教学措施研究

对于大部分职业院校的学生而言,职业院校体育课程是接受学校体育教育的最后阶段,是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后时刻。作为为社会输送大批优秀劳动者的重要阵地,职业学校在体育课程中培养学生职业体能的重要性不言而喻。本文主要以如何在职业院校体育课程教学中培养学生的职业体能为主题展开探讨,具有一定的参考意义和实践价值。     

职业院校体育课学生学习质量评价与研究

职业院校的办学宗旨是为社会的各行各业培养适应时代要求的技术型人才。随着国家新纲要的提出,职业院校的体育课程教学有了新的要求,要求体育教学进行适应时代发展的改革,其中评判职业院校体育课达标的依据包括学生学习质量的评价。学生学习质量评价作为检验体育课程教学成果的重要根据,应该立足学校办学模式的实际情况,作出相应的调整。本文在分析职业院校体育教学的现状后,深入研究探索职业院校体育教学中学生学习质量评价体系的评价要素,有利于促进职业院校体育教学评价的改革,进而提高职业院校的体育教学质量。     

体育课选修教学探究

在以培养创新精神和实践能力为重点,促进学生身心健康发展,培养良好品德,为满足学生终身体育锻炼的今天,传统单调、枯燥的体育教学模式已经不能适应今天的要求。以发展素质、能力为指导思想,以学生为体育教学主体的新教学形式是当今体育教育工作者和广大学生的共同面临的新问题。     

职业院校体育教学渗透素质教育的研究

素质教育要求职业院校体育教学要以提升学生综合素质为目标,既要增进学生体质健康,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,又要提高学生的文化素养和心理素质,促进学生思想道德素质、生产劳动素质、文化科学素质的全面发展。为此,职业院校体育教学要转变传统的教学观念,不断丰富教学内容和教学方法,确保素质教育目标的实现。基于此,对职业院校体育教学渗透素质教育的重要意义、基本要求以及实施策略进行研究,以期促进学生综合素质的全面发展,满足社会发展对高素质应用型人才的需要。     

职业院校体育教学改革的看法

1职业院体育教学必须适应新的发展要求 21世纪,人类社会进入了一个以高科技为导向的知识经济时代,这对职业院校体育教学也提出了新的挑战。职业院校体育教学的质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。当前,由于人们对职业院校体育教学认识上存在偏差,体育教学的质量和效益还不够高,整体上与当今社会发展的要求还存在有不相适应的地方,例如忽视对学生体育能力、终身体育意识的培养,造成学生体育参与意识不强等等,使他们在步入工作岗位后不能养成自觉锻炼身体的习惯,从而影响身体的健康。本文针对当前职业院校体育教学存在的某些问题进行探析,提出相应的变革见解。     

论职业院校体育教学中的德育培养策略简

针对职业院校学生的现状,抓好专业教学的同时,培养学生的团队精神和合作能力必不可少。在职业院校体育教学中,教师应充分发挥体育课的德育功能,强化学生团队精神的培养。     

论职业院校体育教学中的德育培养策略

针对职业院校学生的现状,抓好专业教学的同时,培养学生的团队精神和合作能力必不可少。在职业院校体育教学中,教师应充分发挥体育课的德育功能,强化学生团队精神的培养。     

高校体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养

高校体育教育培养的大学生必须是符合21世纪高级人才素质结构和素质教育要求的人才。本文就此提出高校 体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养,培养学生的创新精神,实践能力和个性的发展。使学生走向社会后还能坚持 经常参加体育锻炼并获得良好的效果。     

加强高职体育教学的若干思考

一、高职院校体育教学的目标 高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职院校体育教育的目标是：增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生从事体育运动的意识兴趣、习惯和能力。为终身体育奠定良好的基础；培养学生较强的运动能力和良好的思想品质，使其成为具有现代精神的、德智体美全面发展的社会主义建设者。围绕这一总体目标。高职院校体育教学必须通过教学任务来完成，这就要求新的体育教学任务在完成目标过程中的取向所在。任务取向如下：     

改革体育教学方法培养学生体育能力

体育能力的培养是素质教育的一个重要组成部分,在推行素质教育、深化改革的今天,体育能力的培养主要是提高学生的体育素养和自身综合能力以及终身体育思想的形成。而先进的教学方法是培养学生体育能力的重要措施,利用现代教学方法和手段,提高体育教学的质量,把学生的学习动机、兴趣、个性发展与体育能力的发展有机地结合起来,养成良好的锻炼习惯,为终身体育打好基础。     

论新课程背景下体育教学如何体现素质教育

学校体育与终身体育的联系是一个永恒的话题;从素质教育的角度探讨新体育课程背景下改革体育教学应当必须紧紧围绕新课程目标,在体育教学中做到以下四个方面:面向全体学生;突出体育课的灵活性;培养学生能力;培养良好的体育锻炼习惯,使体育课程有助于学生更好地学习和掌握体育文化的内涵和外延,培养其良好的个性品质,提高学生的体育素养。     

基于职业素养培养的高职体育教学实践探索

职业教育在我国教育当中有着重要的位置,为我国培养出了大量的职业人才,如何更好的办好职业教育,提高职业院校学生的能力是社会上关注的重要课题。本文主要论述了体育教学实践中如何更好的将教学内容与学生的职业素养培养相结合,希望为提高职业院校体育教学的高效性提供一些参考。     

用习惯去打开学生自我锻炼之门

培养学生对体育的兴趣、爱好．并养成体育锻炼的习惯．是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果．培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此．体育教师在课堂教学中．应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

如何利用体育课堂培养学生的“终身体育”习惯

体育的目的是要通过培养学生良好的社会态度、体育行为习惯和体育意识,树立起终身体育观念。从思想转变开始,充分重视学生良好锻炼习惯的重要性,采用循序渐进的方法,加强引导,逐步养成学生参加体育锻炼的习惯,用辩证法的观点分析、解决好教师和学生这两个重要矛盾之间的关系。就是让学生将来走出校门,也能有终身锻炼的意识,从而推动以全民健身运动为目标的社会体育的发展。我们的体育课堂,就是要培养学生良好的锻炼习惯,提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展。     

论体育教学在职业教育中的重要性

对于职业院校各科教学而言,体育教学似是不甚重要,学生对体育的认识亦存在偏差。随着我国职业教育的发展和二十多年的体育教学改革．体育教学已经成为各专业教学中不可缺少的一部分,它不但使学生身体素质得以增强,还使其心理健康得到了良好的发展,尤其是有针对性地结合专业特点的体育教学。全面发展了职校学生的综合能力和意识．更使他们适应未来职业和社会的需要。在新的时代,体育教学的重要性是日益趋增、不言而喻的。     

论体育锻炼习惯的培养

在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。因此,体育教师应重视培养学生良好的体育习惯。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

随着终身教育的进程不断推进,终身体育意识已 经成为世界体育发展的热门话题。在高中体育教学中培养学 生的终身体育意识,对学生日后的体育锻炼习惯有着良好的基 础作用。因此在高中体育教学中,应当以终身体育为教学主 线,帮助学生培养良好的价值观念、技术、知识等,从而让学生 养成良好的学习习惯以及学生的体育意识和能力。     

中学体育教学的初探

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。     

如何在小学体育教学中提升学生的体育素养

在新课程理念的指引下,广大小学教师的教学思想发生了根本性的转变,更加重视素质教育,更加重视学生德、智、体、美等综合素质能力的全面提升。体育学科是培养学生良好的体育运动意识、培养学生良好的体育运动习惯、提高学生的体育运动能力、保证学生体质健康不断发展的重要途径,更是促进学生体育素养不断发展的必要保障。在此我们对小学体育学科教学中学生的体育素养的提升策略进行简要探究。