如何激发高中学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力,当一个人对某事物产生兴趣时,他就会主动地去了解这一事物。同样的道理,学生一旦对学习产生兴趣,就会产生强烈的求知欲,全身心地投入到学习中去。本文中笔者结合自己的教学经验,就初中历史课堂教学中如何激发学生兴趣谈几点体会和认识。     

如何激发初中生学习思想品德课的兴趣

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育也明确提出：调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣是教学改革的关键,而兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。当一个人对事物产生兴趣时,他就会仔细地去观察,深人地去研究,主动地去发现问题,从而解决问题。兴趣是最好的老师,是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在思想品德课教学中,提高教学成绩,培养学生学习思想品德的兴趣,无疑是我们在今后教学中追求的目标之一。可见激发学生学习兴趣在教学过程中极其重要。那么如何激发学生的学习兴趣呢？     

改进教学模式结构 培养学生学习兴趣

兴趣是研究性学习的开始，只有学生对某些事物产生了兴趣，才会带着强烈的好奇心、求知欲去学习、去探索、去寻求，找到解开这些谜团的金钥匙。学习兴趣是学生有选择地、积极地、愉快地学习的一种心理倾向。如何在教学中设法激起学生的兴趣，使其积极主动的去探索学习，是研究性学习需解决的首要问题。     

巧妙激发兴趣 提高学习积极性

兴趣是最好的老师,兴趣能促使人们去获得知识,扩大视野。人们对感兴趣的事物,往往都力求去全面认识和深入地研究它。同样,如果一个学生对政治课有浓厚的学习兴趣,他就会想方设法去认识,去深入研究,并孜孜不倦的去探索;假如这个学生对政治课毫无兴趣,虽然经过教育会勉强去学习,但也是难以学好的。     

阅读教学激发学生兴趣的五种方法

教育家乌申斯基指出 :没有任何兴趣被迫地进行的学习 ,会抛杀学生掌握知识的意愿。因为只有学生对学习本身产生浓厚兴趣时 ,他才能积极地思考问题 ,探索问题 ,兴趣可以使整个认识活动积极化。在兴趣的影响下 ,学生积极主动地去感知事物 ,对事物的观察变得敏锐 ,逻辑记忆力加强 ,想象力丰富 ,情绪高涨 ,克服困难的意志力增强。所以 ,在小学语文阅读教学中 ,教师要十分重视激发学生的学习兴趣。一、精心导入激趣“好的开头是成功的一半” ,教师一上课就能充分调动学生学习的积极性 ,往往能起到事半功倍的效果。例如教学《董存瑞舍身炸暗堡》 ,…     

谈新课改理论下的政治课教学

一、激发兴趣,提高对政治课的学习欲望 兴趣是人们认识事物和从事活动的内驱力,是成功的先导。只有对事物感兴趣,才会愉快地、主动地去探究它。一个人的创造性成果无一不是在对所研究问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以教师在教学时首先要注意激发学生的学习兴趣,用兴趣引导学生去思考、去探索。     

也谈新课改下如何培养学生的历史学习兴趣

心理学认为,兴趣是求知的前提,积极的兴趣是一个人获取知识、发展能力不可或缺的心理品质。历史知识的学习也概莫能外。初中生年龄较小,注意力不易稳定集中,往往凭兴趣去认识事物。这就要求教师要不断地去激发学生的历史兴趣,充分调动学生的眼、耳、口、手一起进行积极地学习活动,从而使他们真正变成学习的主体,切实学好历史知识,培养多方面的能力。     

小学生数学学习兴趣的培养浅谈

兴趣是人们认知事物的一种心理倾向。兴趣以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机。兴趣在学生的学习过程中起着重要的积极作用。学生有了学习兴趣,才能够主动地求知、积极地探索。然而,数学知识因为抽象性和逻辑性比较强,所以使得很多学生感觉枯燥乏味,对数学学习没兴趣。因此,小学数学教师一定要注重小学生数学学习兴趣的培养,力求通过各种方法调动学生的数学学习热情,激发和培养学生的数学学习兴趣,使学生通过数学学习提升自身的综合能力。本文就小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行浅谈。     

激发英语学习兴趣 培养创造思维能力

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，就会主动地，积极地，执着地去探索，学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向。是直接推动学生学习英语的动力，学生有了浓厚的认知兴趣，才能掌握自主权，精神生活才会丰富，思维才会活跃，这就为创造思维的培养敞开了大门。     

向物理学习要“兴趣”

“没有兴趣,可以去学习;可有了兴趣,就可以轻松愉快地学习。”兴趣是最好的导师,没有人会对与自己毫不相干相差千里的事物感兴趣。新理念的学习、新课程的落实、新教材的应用无不昭示着调动学生的兴趣和积极性的重要性。那么怎样在物理学中找出突破点,激发学生的学习兴趣呢？     

向物理学习要“兴趣”

“没有兴趣,可以去学习;可有了兴趣,就可以轻松愉快地学习。”兴趣是最好的导师,没有人会对与自己毫不相干相差千里的事物感兴趣。新理念的学习、新课程的落实、新教材的应用无不昭示着调动学生的兴趣和积极性的重要性。那么怎样在物理学中找出突破点,激发学生的学习兴趣呢？     

浅谈培养小学生数学学习兴趣的技巧

一切问题的解决都建立在兴趣之上,兴趣会促使人们去了解甚至掌握某种感兴趣的事物。兴趣会刺激人们去深入探索某种感兴趣的事物。兴趣也是学生学习和日常生活中一个最积极、最活跃的心理因素。假若学生对某一门课程产生兴趣,那么他就会渴望了解这门知识的所有内容,从而激发潜能,取得良好的成果。所以,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?下面就探讨几种培养学生学习兴趣的方法。     

如何培养学生的思维能力

人们常说：“数学是思维的体操”。 一、运用“尝试教学法”,激发学生学习兴趣。发展思维 心理学指出：“兴趣是积极探究事物的认识倾向。”可见．只要能激发学生的学习兴趣．就能使学生积极去探索、去思考,如此一来,就会促进其思维的发展。而“尝试法”教学,能把老师的主导作用,学生的主体作用,教科书的指导作用及学生之间的互补作用有机地结合起来。     

美术教学“激趣”谈

有位教育家曾说过:"激发孩子对美术学习的兴趣,是把美术的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习美术的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。"可见,只要一个人对这一事物产生了兴趣,就会主动地去探索、去实践,并且会在自己的探索实践中获得丰富、愉快的情绪体验。如何激发学生学习美术的兴趣呢?     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。人们对事物感兴趣,便会主动愉快地探究它。学习的兴趣越浓,学习的效果就越好。正如著名的教育家陶行知先生所说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣”,有了兴趣人们就肯用全部的精力去做事情。美国的心理学家布鲁纳也说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”因此,教师能否在课堂上调动学生的学习兴趣是一堂课成功与否的关键。     

巧妙激发兴趣，提高学习积极性

兴趣是最好的老师,兴趣能促使人们去获得知识,扩大视野。人们对感兴趣的事物,往往都力求全面认识和深入地研究它。同样,如果一个学生对政治课有浓厚的学习兴趣,他就会想方设法去深入研究,并孜孜不倦地去探索。假如这个学生对政治课毫无兴趣,虽然经过教育会勉强学习,但也是难以学好的。所以,我认为要想提高政治教学效率,完成政治课的教学目标,光靠教师的强制灌输是绝对不行的。     

培养小学生数学兴趣为成才打基础

兴趣是最好的老师,我们只有对某一事物感兴趣,才会不厌其烦地去了解、思考,才会想尽一切办法去解决。小学生更是这样,如果他们对某一学科感兴趣,他们就会不知疲倦地去学习这门课程,由要我学转变为我要学,为成才打好基础。下面,我就如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、精心设计课堂引入,激发学生学习的兴趣在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设课堂引入,设置     

如何培养初中生学习历史的兴趣

<正>兴趣又称兴致,是指对事物喜好或关切的情绪。初中生学习历史的兴趣就是初中生对历史学科的喜好或关注的情绪。科学家爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视对学生兴趣的培养。笔者认为,初中历史教师应注重对初中学生学习历史的兴趣培养。下面笔者就在教学实践中的一些具体做法,谈谈如何培养初中学生学习历史的兴趣。     

谈思想政治课中的兴趣培养

素质教育明确提出：调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣是教学改革的关键,而兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。当一个人对事物产生兴趣时,他就会仔细地去观察,深入地去研究,主动地去发现问题,分析问题,从而解决问题。可见激发学生学习兴趣在教学过程中极其重要。正如爱因斯坦所说：兴趣是最好的老师。可是（思想政治）课的特点却是理论性强,缺乏生动形象的东西,那么怎样才能把枯燥的东西,有效地传授给学生,这便体现了兴趣教学在学生学习（思想政治）课中的重要性。针对这点,笔者谈一谈自己的一些做法。