幼儿教师道德评价标准探析

根本标准模糊、具体标准缺位是目前幼儿教师道德评价中存在的突出问题。在我国现阶段,幼儿教师道德评价的根本标准是忠于人民教育事业,具体标准是幼儿教师职业道德规范。明确根本标准的具体涵义、确立依据和运用方法,制定统一的具体标准即幼儿教师职业道德规范,是抵制各种错误倾向,促使幼儿教师道德评价步入正确轨道,充分发挥其抑恶扬善积极作用的关键。     

新时期农村幼儿教师职业道德建设探析

幼儿教师职业道德是幼儿教师职业素质的重要构成部分,是幼儿教师顺利进行幼儿教育工作的根本保证。新时期农村幼儿教师职业道德建设的内容应包括依法执教、热爱农村幼教事业、热爱幼儿、勤于学习、团结协作、尊重家长、为人师表等。要通过幼儿园和教师个人双方的共同努力来加强农村幼儿教师的职业道德建设。     

论幼儿教师的职业道德教育

教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。同时,加强教师职业道德修养,是实现素质教育的需要。飞速发展的时代给当今教师提供了一个全新的舞台。要想施展自己的才华,不辱"教师"这一光荣称号,我们就必须不断提高自己的职业道德修养。     

幼儿教师职业道德建设摭探

幼儿教育是启蒙教育,越来越多的家长开始意识到幼儿教育对儿童智力开发和学习能力提高的重要性,幼师的整体专业素质和职业素养已成为家长为孩子选择幼儿园的重要因素之一。文章对制约幼儿教师职业道德建设的瓶颈进行分析,对幼儿教师职业道德建设的内容和措施进行探究。     

幼儿教师需要什么样的职业道德

职业道德是人们在职业生活中应遵循的道德规范,是职业所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。幼儿教师是幼儿的启蒙老师,也是塑造幼儿心灵的工程师和艺术家。幼儿教育的特殊地位,决定了幼儿教师的职业道德具有其特殊性。     

中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻

幼儿教师的教育对象是０～６、７岁儿童 ,由于这一阶段儿童身心发展极其稚嫩、极其不完善，特别需要幼儿教师悉心呵护和精心培养。美国教育活动发展研究所执行主席萨瓦指出 :“从最深远的专业意义来说 ,教幼儿的老师可能做的工作 ,比研究生导师可能做的工作更令人兴奋、更为重要。”在法国 ,人们认为幼儿教师不仅是作为“聪明和忠诚的母亲”而工作 ,而且是作为“儿童教育、心理学专家”而工作。［１］这表明 ,由于教育对象的特殊性 ,对幼儿教师的职业道德也提出了特殊的要求。追溯我国幼儿教师职业道德的发展轨迹并展望未来 ,对我们深化幼儿…     

“互联网+”背景下的幼儿教师职业道德建设

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,教师职业道德倍受社会关注。幼儿教师作为启蒙教师,其职业道德关乎幼儿的发展,关乎民族兴旺。"互联网+"时代的到来,对幼儿教师职业道德建设提出新挑战、带来新机遇。基于互联网自身特点,将互联网与幼儿教师职业道德建设结合在一起将面临许多机遇与挑战,这就要求充分利用互联网有利的一面,为幼儿教师的职业道德学习、职业道德宣传、职业道德监督、职业道德考核发挥积极作用,切实提升幼儿教师职业道德。     

略谈职业道德规范的提炼和概括

要加强职业道德建设，提炼和概括好职业道德规范是一个十分重要的环节，提炼和概括职业道德规范，应当坚持集体主义的基本原则，注意内容和全面性，先进性，体现出社会对各种职业的共同道德要求和对本职业的特殊道德要求，应当批判继承和吸收历史上及外国的职业道德成果，总结行业先进模范人物的优秀道德品质，同时要讲究语言的规范和艺术等。     

谈加强会计职业道德规范建设

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，客观上要求建立与之相适应的会计人员职业道德规范。朱镕基总理提出的“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”就是对会计职业道德规范建设的具体要求。     

幼儿教师职业道德现状及培养对策

幼儿教师职业道德在幼儿教育中占有极其重要的地位。分析幼儿教师的职业道德的现状及养成原因,并提出了相应的培养对策,显得尤为重要。     

中小学教师职业道德规范新论

目前，针对 中小学教育教学工作中遇到的具体问题，党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设，这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求，为此，应该采取理论分析的方法，结合社会现实要求，更加全面系统地完善中小学教师的职业道德规范要求。     

确立规范是职业道德建设的关键

市场经济大潮涤荡着各行业人员的道德意识,职业道德失范是社会主义精神文明建设中亟待解决的问题。职业道德失范,不仅是一些从业人员在新的社会环境中丧失了职业道德,更主要的是在计划经济条件下形成的一些职业道德规范难以调节市场经济条件下人与人之间的利益关系,而新的职业道德规范又有待于制定。现阶段职业道德建设的当务之急是有目的、有计划、有组织地确立适应社会主义市场经济发展要求的职业道德规范体系。确立职业道德规范是市场经济发展的客观要求。随着市场经济的发展,社会生活中出现了许多新行业,需要制定其从业人员的职业…     

幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响

教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。     

幼儿教师职业道德现状及思考

在幼儿教育中,教师职业道德水平是影响教育质量的一个重要因素,文章对提高幼儿教师职后道德水平的意义进行阐述,分析当前幼儿教师职后道德方面存在的问题,并提出相应的对策建议。     

幼儿教师职业道德初探

随着社会的不断发展和进步,人们对幼儿教育和幼儿教师在社会主义建设中的地位和作用,有了新的估价和认识。作为幼儿园教师应感到自己的责任的重大,努力使自己成为思想境界、精神面貌和道德品质高尚的人,因此幼儿教师应具备应有的良好的职业道德。     

旅游院校旅游职业道德规范教学初探

旅游职业道德规范的教学是一个教学难点。分类组合教学法是帮助学生掌握旅游职业道德规范的好方法，将其与相关法规和社会实践结合起来，有助于提高旅游职业道德规范的教学效果。     

关于《高校教师职业道德规范》（征求意见稿）的思考

2011年10月12日,中华人民共和国教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布《高等学校教师职业道德规范》（征求意见稿）并在全国范围内公开征求意见。作为我国关于＂高校教师职业道德＂的一部官方性法律文件,它的制定与公布对于规范高等教育、加强师德建设具有重要作用。本文讨论了征求意见稿的有关内容,并提出了修改意见和建议。     

试论幼儿教师的职业道德及对幼儿的影响

教师的职业道德是教师承担的教育育人的品质,是教师崇高精神的人格特征,是教师在工作中爱岗敬业、尊重爱护学生的重要体现。幼儿教师是幼儿教育的承担者,是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人。幼儿教师的行为规范、品质特征对幼儿的健康发展和幼儿教育质量起着至关重要的作用。现阶段,幼儿教师中出现了种种问题,教师要重新审视幼儿教师职业道德规范。