浅析中国古代管理思想

经济全球化的不断升级加速了世界各国物质文化交流,吸收国外先进的科学技术和管理理论,促进我国经济发展和精神文明建设是非常必要的,然而我们不可厚此薄彼,忽略和忘记具有悠久历史的中国古代管理思想,它是我国传统文化中的精华之一,是研究当代管理理论的源泉.在剖析中国古代管理思想与现代管理理论联系方面做了一些探讨,旨在利于继承发扬中国优秀文化传统,促进现代管理理论的发展.     

中国古代教学心理思想分析

中国古代有着丰富的教学心理思想,从现代教学心理学角度对其进行分析和总结,对于继承和发扬我国古代优秀教学思想、促进教学心理研究的本土化,推进现代教学改革具有重要意义.本文从学习价值、学习动力、学习策略、教师品质、学生观、教学策略六个方面分析了我国古代的教学心理思想,探讨了古代教学心理思想对现代教学和研究的启示.     

先秦六部兵书中赏罚心理简析

对赏罚在治军、作战中的作用,先秦军事家们是十分重视的.在他们的著作里有很多关于赏罚的论述.诸如赏罚的意义,赏罚对人的作用,实施赏罚的原则等,其中包含了丰富的赏罚心理学思想.这些思想在当时和后代都产生了重要的影响.研究它们对继承古代优秀文化遗产,发展我国管理心理思想,建设有中国特色的管理心理学都具有重要意义.     

取精用弘后出转精——评赵炎秋教授主编的《中国古代叙事思想研究》

赵炎秋教授主编的《中国古代叙事思想研究》,是用叙事学理论来研治中国传统文学的优秀之作,此书建构了中国的本土叙事理论体系,做了许多基础性的工作,使西方的叙事理论与中国古代的叙事思想化合无间,为中国古代文艺思想的现代转型摸索了一条新的路子,观点与材料方面也披沙拣金,往往见宝,取得了耳目一新的研究成果.     

我国古代道德规范教育的经典读本

<弟子规>是一部集我国古代童蒙学子思想品德教育规范要求的小百科全书,它凝聚着我国古代童蒙学子思想道德品质教育的精髓.虽然其中有封建时代伦理道德的色彩,但大量关于思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则,仍不失为我国优秀文化的宝贵遗产,有待我们进一步开发利用.在当前加强公民道德建设和全面实施素质教育中,我们应当重新学习和研究它,开发利用这一古代教育资源,结合当前时代精神,继承和发扬其中优秀的教育思想和传统美德.     

中国古代战争中的协同作战思想

在中国古代兵法中协同作战思想早已有之,<孙子兵法·九地篇>中就通过对"常山之蛇"阵势的描述表达了这一思想.协同,有诸兵种之间的协同,也有各支军队和同一支军队中各个部分的协同.在中国古代冷兵器时代的战争中,协同作战的思想不断被优秀的指挥官付诸实施,并成为了克敌制胜的法宝之一.协同作战不仅贯彻在战术层面,也逐渐推广到战役层面.     

中国古代教学心理思想分析

中国古代有着丰富的教学心理思想,从现代教学心理学角度对其进行分析和总结,对于继承和发扬我国古代优秀教学思想、促进教学心理研究的本土化,推进现代教学改革具有重要意义。本文从学习价值、学习动力、学习策略、教师品质、学生观、教学策略六个方面分析了我国古代的教学心理思想,探讨了古代教学心理思想对现代教学和研究的启示。     

中国古代人事管理是一份珍贵的历史遗产

许多国外学者认为,古代的管理实践和思想,源头在中国.日本研究人事管理的铃木博教授说,"现代管理科学中人事管理的许多原理,几乎都可以从中国历史上找到根据."日本的另一学者村山孚认为,"提高日本管理水平的支柱有二,一是美国的科学管理,二是中国的古代管理","人的管理是最难的,而对人的管理最有研究的要数中国古代管理思想."正因为如此,日本把中国的《孙子兵法》、《三国演义》、《西游记》列为日本企业     

对构建和谐社会思想资源的研究

中国古代文化自清末以来,不断地受到人们的批判以及西方文化的冲击,且在这过程中开始了现代化.然而,随着对西方现代化过程中出现的问题进行反思,特别是我国提出了构建社会主义和谐社会的目标后,许多国内外学者把目光投向了中国古代文化领域,认为中国古代文化中的和谐思想能为今天的现代化建设提供借鉴.本文主要研究中国古代文化中的"天人合一"思想、"以和为贵"思想、身心和谐思想以及民本思想对现代化建设的借鉴意义.     

《采薇》的哲思之美

《诗经》是中国古代优秀文化的瑰宝,也是文学形式和哲学优秀思想完美融合的统一体.本文以《诗经·小雅·采薇》为范本,从形式、内容和思想三个方面分析了它所蕴含的哲学思想,以使广大读者能更深层次地领略中国古典文学的魅力.     

语文新课标与传统语文教育

继承传统,开拓创新,应是对语文新课标最恰当的评价。该文从两方面论述了它的表现：一是对传统语文教学经验的直接继承,如集中识字的识字教学,熟读、精思、博览的阅读教学,多写多改、讲“放收”求“脱变”的写作教学,充满改革理念和时代生活气息的《语文标准》的课程目标,就渗透着这行之有效的传统语文教育思想。二是通过对传统语文教育中存在的问题和弊端的借鉴,从而确立了“口语交际”、“综合性学习”两大课程目标,这本身就是一种创新;然而,它也没有抛弃传统,如“口语交际”教学中的循序渐进原则,“综合性学习”学习方式中的实践性精神。     

汉语的隐喻性及其对汉语教学的启示

隐喻是人类普遍存在的一种思维方式,也是语言自身的一种特性。文章分析了汉语在语音、词汇、语法等方面的隐喻化,同时提出了把隐喻引入到汉语教学中的必要性和可行性,并从汉语语言要素教学和文化教学两方面阐述了隐喻理论在汉语教学中的应用和启示。     

略论汉语网络语言

随着网络和社会的发展，语言变得越来越简单并且多样化，在各种各样的新语言形式中，网络语言就是一种。给网络语言下个适当的定义并不是件容易的事情。网络语言与我们的日常生活有着紧密的联系，并且被广泛地接受。许多人，包括语言学家都认为网络语言不是一种规范的语言，然而，它却是我们语言中一个重要的部分。当然，它不可避免的也会有些缺点。网络语言在网络中十分流行并被广泛接受，所以我们有必要对它多一些了解。为了对网络语言有更深入更清晰的认识，我们必须知道它的产生、发展、基本特点，不同类型以及使用原则。同时，我们必须对它有正确的认识。怎样更好的利用它是我们必须解决的问题。     

汉语世界观对汉语借词的影响和制约

汉语具有独特的语言世界观:以神统形,重视意义,略于形式;注重整体,崇尚简约;封闭、保守,接受能力弱。这些深深影响和制约着汉语借词,从借词的数量、方式、语素化、历史走向四个方面进行具体考察,可以加强对借词的认知和探讨。     

从“语文”的角度关注语文教材

近来,关于语文教科书选文的几种观点在社会上引起极大争议,主要围绕篇目增删、语句改造、故事杜撰三个话题展开论争,但这些激烈的论争大都未站在"语文"的角度关注语文教材。评价语文教材,必须从语文本身工具性与人文性结合的基本属性出发,必须从语文教学培养学生读写听说能力的基本任务出发,必须从语文教材作为"例子"的基本功能出发。语文教材选文的原则是:"文质兼美";适合教与学;有开放意识;能体现时代特色。因此,逐步删除一些不适合教与学的篇目,增添一些适合教与学的篇目,是教材编选的必需;为了教与学的需要,对被选的文本做一些"吹毛求疵"、精益求精的语句修改,也是教材编选不可或缺的环节;为了适应某一个目标的教与学,在一时找不到相应文本的前提下"量身定制",也无可厚非。     

终日言，而未尝言也——中国诗性文论语言观刍议

“终日言”与“未尝言”,“有言”与“无言”,形成一种巨大的语言张力,中国诗性文论的语言观在此张力中生成。在儒家,是“慎乎辞”与“非文辞不为功”的联缀;在道家,是“忘言”与“与之言”的契合;在佛禅,则是“终日言”之后对“未尝言”的妙悟。     

语文教学要重视直觉

直觉是一个从西方引进的概念,内涵复杂。直觉是一种有规律的创造性的思维活动;直觉思维与对问题的探索有密切联系;直觉思维具有整体性特征;直觉思维的主体具有坚信性。各民族思维方式的差异首先表现在语言方面。中国传统的语文教学就是直觉的教学。传统语文教学法虽有许多弊病,但仍然是一种经过数千年时间检验的符合本民族思维特点的行之有效的方法。语文教学忽视直觉的误区;剥夺了学生的直觉体验,忽视了语文的审美价值,扼杀了学生的创造力。语言直觉在现代语文教学活动中的应用:扩大阅读的库容,设计高效的诵读,强调理智的思考,重视整体的把握,把写作的主动权还给学生。     

我国个人理财业务刍议

个人理财是个人财务计划与管理的过程,是作为客户的个人与理财机构互动的过程。我国个人理财业务的发展大致经历了起步、拓展、初步规范三个阶段。近年来,我国个人理财业务呈快速增长态势,同时也存在来自客户和理财机构两方面的亟待解决的问题。目前亟需加强经济调控,规范市场监管,明确市场定位,培训从业人员以及对外学习借鉴先进经验。     

中国梦的中国特色

中国梦不同于美国梦和欧洲梦,它是根植于中国社会的土壤之中,在充分借鉴和吸收外国梦的基础上,形成的中国人自己的梦。这使得中国梦带有浓厚的中国色彩。中国梦以中国道路、中国精神、中国力量为路径,作为推动梦想实现的内生动力;中国梦的独特意涵在于将国家民族的宏伟梦想和个人的具体梦想有机的融合;中国梦以"梦"这个中国老百姓喜闻乐见、心领神会的独特话语来诠释中国人民的共同理想。这些都充分体现出了中国梦的中国特色。     

中国传统伦理的当代转型

经过几千年发展与沉淀的中国传统伦理能否在当代继续散发独特魅力,这是当代中国伦理建设的重要课题之一。因此,文章从中国传统伦理的发展和特征来把握其基本内涵,以明确其实现当代转型的前提和基础,进而从传统伦理的当下境遇提出其实现转型的必然性,最后提出转型的意义和出路。