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工学结合、半工半读是现代职业教育的一种人才培养模式。电子商务行业发展迅速,急需技能型人才,高职的电子商务专业实施"半工半读"人才培养模式符合职业教育发展规律,有利于加快学生技能的提高和就业,有利于学校专业的发展。通过梳理浙江商业职业技术学院电子商务"半工半读"人才培养模式的相关经验,思考并总结开展"半工半读"人才培养模式实施的途径及优点和需要注意的问题。 相似文献
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胡晓娟 《中国科教创新导刊》2008,(29)
人才培养模式改革是高职教育改革的核心内容,"工学结合"是遵循职业教育发展规律,体现职业教育特色的技能型人才培养模式。我校物业管理专业努力探索适合本专业特点的"工学结合"人才培养模式,取得了良好的效果。 相似文献
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《职业教育研究》2017,(6)
民族地区职业教育的发展不仅要追求数量扩张,更要注重质量提升,而人才培养模式是影响质量提升的重要因素。民族地区现有的职业教育人才培养模式存在定位不明确、专业设置不合理、缺乏民族特色、服务民族地区经济社会发展能力薄弱等一系列问题。基于此,文章在对民族地区职业教育现有人才培养模式及其存在的问题进行分析的基础上,根据民族地区经济社会发展需要,提出"职业院校+地方+行业"的职业教育定向培养模式的构想,并对该模式的提出依据、内涵进行了论证。最后对"职业院校+地区+行业"的定向培养模式进行构想和总体设计,以期为民族地区职业教育的发展提供有益思路,进而促进定向培养模式在民族地区职业教育领域的运行和推广。 相似文献
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李国桢 《天津职业院校联合学报》2008,10(3):11-13
高职院校的"订单式"人才培养模式,是我国发展职业教育的成功范例.丰富的实际经验引导出从实施"订单式"人才培养模式的意义、特征、条件等方面的论述,并提出实施"订单式"人才培养模式必须进行教学改革,其中包括专业改革、课程改革和评价改革等. 相似文献
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正德国以其强劲稳定的经济发展,展示了其优秀的职业教育人才培养质量,实践证明德国职业教育确是国际职业教育的先进典范。"双元制"职业教育模式早为我国职业教育所借鉴,其职业教育立法、职业教育模式、职业教育管理等方面的做法均使我国受益匪浅,特别是现代学徒制的传承,即便是在欧洲经济衰退时期,德国职业教育依旧显示其保障经济发展的作用,不断有新的发展。法国作为欧洲另一经济大国,其职业教育发展也是不断顺应社会发展需求进行改革,其职业学校人才培养模式的多种探索,促进了人才培养、专业设置与社会需求、企业岗位变化的紧密衔接,使学 相似文献
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构建适应新型工业化的职教人才培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
作为推进新型工业化进程的一项基础工作,职业教育必须构建起全新的职业教育人才培养模式,以保障职业教育的快速、健康发展和新型工业化的顺利进行.本文从人才培养目标、专业设置、课程体系、培养途径等方面对构建适应新型工业化的职业教育人才培养模式进行了探讨. 相似文献