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陈世球 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
恢复高考30年,各级报刊杂志都在征文纪念。朋友要我也写点什么,我想,为着纪念那逝去的岁月,为着不让历史的悲剧重演,为了让青年朋友知道他们的前辈们曾经在怎样的环境里挣扎,我确实该写点什么了。 相似文献
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一个诗意的梦想 很想回过头去看看童年时的我是怎样的。想看看我和伙伴间发生了哪些有趣的陈年往事。想知道那个年龄我们都在想什么,做什么,牵挂什么。想回顾那个年代我们怎样看待老师,怎样看待考试,怎样解决误会,怎样涌起迷惘,怎样单纯,怎样幼稚,怎样天真,怎样后悔又为什么后悔,怎样兴奋又为什么兴奋,怎样哭 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(14)
<正>曾经看过这样一个故事:一位女教师因忙于为初三学生辅导晚自修,而忽视自己生病的女儿,最终导致女儿因持续高烧永远失明。她的故事让人潸然泪下,更有无数人尊称她为"最美教师"。在一档节目中,主持人问她:"你后悔吗?"这位母亲坚定地回答,不后悔,因为那一年的学生都考得很好。她认为是值得的。这个故事一直萦绕我心,我为一个同样稚嫩且无辜的生命感到痛心。不知道从什么时候开始,教育要被染上悲壮的色彩才能显得伟大?更不知从什么 相似文献
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要问一个人最关心的,大概是自己的命运,尤其是想解答一个问题:我将来会怎么样?因为人生太短暂了,却又那么的变幻莫测。人的一生,就好像买了一张单程的火车票,既不能完全掌握行程,也不知道什么时候下车。在饱览人生百态时,每个人都想知道,下一站是哪里?于是人们就尽自己的力量,去设定自己的行程。而对于中学时代的我来说。这一切只是一个模糊的概念。我过着中学生平凡而简单的日子,学习既不是太用功,也不算差;没有什么大的理想,也不犯什么大错。和大家一样,为几何证明题而苦恼;因为上课讲话而被老师叫起来批评;上自习 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(7)
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。积极的人在每一次忧患中都会看到一个机会,而消极的人在每个机会中却只看到某种忧虑。最高的享受是完成别人认为你完不成的事情。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无… 相似文献
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刘梦漪 《中学语文(读写新空间)》2011,(10):20-20
一位哲人曾经说过:“智慧的代价是矛盾,这是人生对人生观开的玩笑。”随着年龄的增长,我知道的东西越来越多了,但是却也更加迷惘。即使没有这种迷惘,我也绝不敢说自己懂得了多少真理:而因着这种迷惘。我倒是想对真理到底是什么谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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汤汤 《创新作文(初中版)》2015,(6):24-27
上期回顾:小蛤蟆一直想知道泥潭外的世界是什么样子的,便鼓起勇气跳了出去,却意外地被一个女人带回了家……“至少,我知道了泥潭外面的世界,而泥潭里的蛤蟆永远都不会知道。我该庆幸自己是只幸运的蛤蟆才对。”他稍稍高兴了一点。“我现在需要的不是后悔。我得想想怎样才能平平安安回泥潭去,我总能回去的,在回去之前,我不妨好好看看这外面的世界。”他不停地给自己加油打气。小蛤蟆躲在水缸后面,听着 相似文献
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生命的轨迹只有一次,我曾经也多次想过重来一次,只可惜时间不给这个机会。现在后悔来得及吗?也许你看到这篇文章的时候,答案是来不及了。如果你手中有很多聘书,你不知道如何选择,相信看完这篇文章之后,也未必有答案。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(10)
回到家听达达的《天使》,不太喜欢。但因为它曾经一直都给我一个好印象,所以我也就没有过多地贬低他。我想关键是他送给了我些什么,这次听他的《天使》,怎么跟记忆中的《天使》不太一样?看来记忆时间太久了,变质了,我应该买个冰箱。失眠。我恨失眠!眼睁睁看着C—sh ock上的日期蹦成8月14日,可我一点睡意也没有。爬起来在阳台上冥想了一会后我感觉很累,至于想了些什么自己也不知道,或许我什么也没有想。我萎靡、无力,有一种想砸东西的冲动。那个桌上的夜光恐龙骨架此时正在暗处闪着幽暗的光,这让我起了一身鸡皮疙瘩,总觉得背后有一双阴森的… 相似文献
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<正>去年1月底,我在一次公开课上遇到一个愁眉苦脸的女同学。下课后,她向我倾诉起她的人生困境——"我为了考研准备了六个月,但考试那天特别紧张,我觉得肯定是没戏了,现在不知道该怎么办。"我曾经接触和辅导过很多有考研经历的同学,我的第一个问题通常是:"为什么要考研?"不出我的预料,这位同学给了我一个相当标准的答案:"家里让我继续读书,说本科没前途,我自己也不知道想做什么,就想继续留在学校里,我身边的同学很多也考研。"又是一个中国教育的悲哀!一个拥有顶尖高校教育背景,学习成绩优秀,专业也不错的同学竟然因为小小的 相似文献
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一导入课题 积累语言
师:我上课提的第一个问题特别难.我要看看你们会不会答,敢不敢答.请举手.好的,有一位,你先站起来.上课举手发言是锻炼自己的机会,但这个机会需要你自己积极争取,你不争取,机会就从身边溜走了.这位同学今天第一个举手,我不为难你.你告诉大家,今天我们上课的课题是什么?
生:草原上的花.
师:刚才没举手的同学后悔没有?
生:后悔.
生:不后悔.
师:我再给你们一个机会,举手!
(生纷纷举手)
师:这回可没那么容易了.(生笑)现在想退回去还
可以,回不回去?
生:不回去.
师:好,请到讲台前来.你把课题写在黑板上.从文题中,能不能知道这篇文章讲了什么? 相似文献