美、英、日大学-政府-企业合作模式对比与分析

本文梳理了发达国家在大学、政府和企业合作中的独具特色的模式,包括美国的企业孵化器、工业-大学合作中心和工程研究中心,英国的联合教授席位、创业型大学、教育公司,日本的共同研究中心、委托研究和委托研究员.希望为我国的大学、政府和企业合作模式创新提供参考.     

大学资源在企业孵化器中的功能研究

孵化器 (企业孵化器 )又被称为企业创业中心 ,是高新技术发展的重要载体 ,是企业和企业家成长的摇篮。孵化器在我国的历史并不长 ,但是得到了迅速的发展 ,也得到了我国管理学界的重视。影响孵化器的因素很多 ,例如 :风险投资 ,政府政策 ,基础设施等。但是 ,理论界对于大学资源在孵化器的作用方面重视不够 ,在实际中大学资源在孵化器的发展过程中的开发利用尚有不足。本文认为 ,大学资源在孵化器中的功能是至关重要的。如果能够充分的开发利用好大学资源 ,对孵化器的发展有着巨大的促进作用。一、企业孵化器的概念企业孵化器的发展始于 2 0世…     

试析大学孵化器的孵化功能

大学孵化器是由高校主办的培育和扶植高校新创科技企业的服务机构,其孵化功能主要体现在培育创业精神、构建公共平台、建立信息网络等方面。从我国大学孵化器的实际运作来看,不同的大学孵化器在发挥其孵化功能方面具有不同的特点。     

终身学习体系中开放大学的属性和任务——学访英国开放大学的启示

英国开放大学在远程教育方面的很多成功做法为世界各地远程开放教育所借鉴。英国开放大学在远程教育的理念、政府支持、资源建设、师资队伍、学习评价、课程设置的多样化、学生学习的灵活性、学制的无限性、学习支持服务的人性化、课程评价机制的社会化、学习中心的建制和职能等方面的具体做法,很值得借鉴和应用。     

英国开放大学管理机制研究及启示

英国开放大学是运用多种媒体教学，面向整个社会开放的自治的远程教育大学，它的教育质量是国际公认的成功典范，它的成功的课程材料在英国以及世界各地的开放教育中广泛传播无论在科研和教学方面都不逊色于传统大学。、本文主要介绍英国开放大学在行政、教师、课程、教学、质量以及财政管理方面的成功经验，以及对我国网络教育学院发展和建设的启示。     

英国开放大学的办学特色及启示北大核心

英国开放大学誉满全球,走在国际开放大学的前列,是世界公认的开放教育的成功典范。这得益于英国开放大学具有与时俱进的办学模式、优质的教材、灵活多样的教学手段及严格的质量保证体系等。英国开放大学的办学特色和成功经验,对我国开放大学的质量保证体系建设、学生支持服务改进和课程设置改革等方面均有借鉴作用。     

浅析科技企业孵化器与大学科技园功能差异

本文就传统科技企业孵化器基本功能进行了论述,同时提出大学科技园依托高校的各种资源优势,其相关功能在科技企业孵化器功能基础上进行进一步延伸,指出高校只有做好大学科技园的工作才能真正做好科研成果转化工作,为科技创新与经济建设做出应有的贡献.     

国外学习支持服务及其对我国远程教育的启示——以英国开放大学为例

学习支持服务是远程教育不可缺少的构成部分,要提高远程教育的质量,必须建立一个全面、优质的学习支持服务体系。英国开放大学作为一所获得巨大成功的远程开放大学,它的学习支持服务系统建设值得借鉴。文章从服务组织、信息资源、服务流程等三个方面分析了英国开放大学学习支持服务系统的构成,以及由此为我国国家开放大学建设带来的启示。     

电大特色立校和制度改进的几个方法

中国电大在成长的过程中吸取了英国开放大学不少成功的经验。英国开放大学取得成功的原因是：追求卓越，积极参与竞争，采取实用的方式。中国电大要更好地发展，必须在定位、宣传、专精化和交流上加以改进。     

英国开放大学印象及对建设我国开放大学的思考

英国开放大学作为世界远程教育的成功典范,在教学模式、资源建设等方面有着自己的特色。文章对英国开放大学的总体概况、教学模式、资源建设、支持服务等方面情况作了介绍;从明确定位、扩大开放、树立品牌、加强建设、完善服务等方面对如何建设开放大学等问题进行了探讨。     

论英国开放大学的特点及其启示

随着信息技术革命的深入，英国开放大学应运而生，学习化社会走进人们生活，开放大学在这个背景下显示具大的成功。英国开放大学的四个特点，即全方位开放的彻底性、办学模式的灵活性、保障教学质量的可靠性和教学管理手段的前沿性，英国开放大学的成功举措可资借鉴，以推动我国终身教育的深入开展。     

英国开放大学的新进展

20世纪90年代以来，英国开放大学取得显著进展，主要表现在入学方式日趋灵活，办学规模日益扩大；科研地位日渐突出，科研实力不断增强；政府支持力度加大，远程职教长足发展；学习服务日受重视，支持体系日益完善；课程改革力度增强，改革效果相当显著。目前，英国开放大学是英国规模最大的大学，其办学质量已经达到国际先进水平。     

试论英国开放大学的办学经验及对我国网络教育的启示

英国开放大学办学的成功依赖于高质量的多媒体教材、认真而详尽的教师指导、完善的学习支持服务系统和严格的质量保证体系。我国的网络教育也要重视多媒体教材的制作质量，建立起一支高素质的教师队伍和以学生为本全面财到的学习支持服务系统。     

英国开放大学学生支持服务概况及特点

英国开放大学在远程教育领域享有盛誉,这得益于其全程、全方位的学生支持服务模式。英开在实践中形成了持续关注的支持服务流程、专业协作的支持服务主体和优质全面的支持服务资源,在具体的支持行动上坚持以学习者为中心,兼顾学术性支持和非学术性支持,并致力于为学习者中的特殊群体提供额外支持。通过探讨英国开放大学的发展经验,可以为我国开放大学的建设提供借鉴:落实关键节点,完善整合支持服务流程;利用技术优势,优化完善支持服务模式;坚持开放包容,扩大延伸支持服务范围。     

英国远程教育:灵活高效的课程体系

以开放大学为代表的英国远程教育在课程体系建设上积累了成功的经验。探讨英国开放大学在课程体系设置，建设，管理等方面的独到之处，可为我国远程教育获取胜益的借鉴。     

创新与合作：来自开放大学的观点

该认为英国开放大学的新型学习模式主要体现在对开放学习提供的支持服务及先进的办学理念上。规模化教学传送、新技术的应用和对学生的支持服务是英国开放大学的三个优势领域，同时在课程和教学方面也面临新的挑战。作最后提出了国际远程教育合作的具体建议。     

20世纪下半叶世界远程教育的主流

英国开放大学的历史性成功及此后在发达国家和发展中国家同时兴起的一批独立设置的开放大学或远程教学大学，成为20世纪下半叶远程教育发展的主流模式。自治的远程教学大学具有的上。世界上已有11所注册学生数在10万人以上的巨型大学，它们已成为自治的远程教学大学的主要代表。巨型大学成功地解决了传统教育难以处理的“开放、质量和资源”这一永恒的三角关系，成为它们所在国家扩大高等教育的先驱。     

自主创新型大学的可持续性变革--以英国华威大学为例

自19世纪初,欧美发达国家的大学在政府的财政支持下得到很大的发展,大学也在很大程度上成为国家的大学.但20世纪80年代以来,许多国家大幅度削减了对大学的财政支持.大学如何面向市场、谋求生存和发展,成为一个严峻课题,建设自主创新型大学成为世界范围内一些大学的明智选择.英国华威大学以其创新的理念、大胆的创新举措,在建校短短40年内取得了巨大的成就,成为英国研究型大学中的佼佼者.深入研究以其为代表的自主创新型大学的特征,探讨自主创新型大学实现自主创新的途径和可持续变革的条件,对转变我们的办学思想与理念,深化我国高等教育改革,具有重要的启示和借鉴意义.     

英国开放大学办学经验琐谈

本介绍了英国开放大学的课程特点、作业批阅与考试制度、学习方式、学习支持服务等办学经验，提出了我国远程教育在发展规模的同时，要坚持真正意义上的开放，运用现代教育技术为开放的学习提供支持服务，注重教学质量监控。     

协同视域下大学智库发展的维度分析

大学智库借助于自身的学科和专业优势,以及自身的公信力,能够为社会改革发展提供更具有科学理性和价值理性的研究成果。当前,国内高校智库建设存在着规模小、力量弱、影响力差等问题。大学智库的发展需要充分注重协同性的特点。学科协同能够为大学智库发展提供专业支持;多方协同能够为大学智库发展提供合力;利益协同能够为大学智库发展提供动力支持。这样,在协同视野下,大学智库就能构建起以学科交叉和融合为基础,高校、政府、企业和媒体等多重主体参与,各主体利益共享的共同体,从而实现自身发展的目的。