信息素质与公务员培训

培训是提升公务员能力素质的重要途径.当前随着社会信息化的发展,信息素质已经成为人才的必备素质.因而,对公务员进行信息素质培训,提升其信息素质具有重要意义.     

公务员培训模式的比较及其路径借鉴

公务员培训制度是公共部门人力资源开发和管理的重要内容。通过培训公务员来发挥和提高国家行政机关的管理职能和工作效率,已成为发达国家的一条成功经验,文章通过分析公务员培训模式的特点、现状,提出了公务员培训的有效途径。     

对我国公务员教育培训的一点思考

国家公务员培训是国家公务员制度中的重要组成部分。它是根据国家经济社会发展需要，按照职位要求，对公务员进行有计划、有组织的培养和训练。我国开展公务员培训已有多年历史，客观审视并战略思考开展公务员培训以来的有关情况，对于加强和改进公务员培训工作，开发公务员潜在的才智能力，加速我国政府的现代化进程，建立一支精干、务实、廉洁、高效、让人民满意的公务员队伍，不仅具有十分重要的意义。     

基于模糊综合评判模型的公务员素质评估

通过对南京市公务员素质调查得到的实证材料进行模糊综合评判分析,得出南京市公务员素质总体评价较好,针对存在的问题,应尝试实行树立"精英治国"理念,重视公务员的后续教育与培训,建立科学、配套的评估制度以及建立全面完整的公务员管理法律法规体系等措施。     

浅谈公务员的素质能力要求及提升

结合有关历史资料及有关学术研究成果,并运用了现代公共管理学的理论,对公务员定义与类型进行了概述。在当前形势下,加强公务员能力素质的建设对于培育公务员精神、塑造公务员良好形象具有十分重要的意义,是构建社会主义和谐社会的必然趋势,推动了政府办事效率的提高,有利于提高政府公共服务的水平、为公务员诚信机制的构建奠定了坚实的基础。加强公务员能力素质建设可以引入中华传统诚信文化,推进公务员诚信教育培训;坚持教化与监管,强调"内""外"兼修;加强学习能力提升,从公务礼仪开始;等等。     

我国公务员培训存在的问题及对策思考

近年来我国的公务员培训工作已经取得了一定的成绩,但在当前情况下还存在机构建设力度不够、缺乏系统性分析、认识不到位等问题。为促进公务员培训工作的进步与发展,必须转变培训观念,明确培训目标,构建公务员培训体系和健全培训管理、施教机构的建设。     

我国公务员人力资本投资存在的问题及对策--以培训为例

公务员作为我国社会经济活动的组织者和参与者，其素质的高低直接决定着政府的办事效率和行政质量，决定着政府服务社会的能力和公众满意度。在分析目前公务员人力资本投资存在的问题的基础上，以培训为例，探讨符合我国国情的公务员人力资本投资的具体实施途径。     

公务员培训机制的改革与创新

公务员培训是政府人力资源管理领域中的重要内容之一。本文试着从公务员培训理念、培训方式的革新出发,分析政府在公务员培训机制中所扮演的角色,进而提出实现政府角色的路径。     

公务员远程网络培训模式探析

本文对公务员远程网络培训模式进行分析,首先介绍公务员远程网络培训的基本含义和发展情况,说明探索公务员远程网络培训模式的意义,接着阐述了公务员远程网络培训模式中的一些问题,最后从远程网络管理机制建设、强化公务员自主学习能力、建设优秀教师队伍三方面说明改善公务员远程网络培训模式的方法。     

公务员远程网络培训模式探析

本文对公务员远程网络培训模式进行分析,首先介绍公务员远程网络培训的基本含义和发展情况,说明探索公务员远程网络培训模式的意义,接着阐述了公务员远程网络培训模式中的一些问题,最后从远程网络管理机制建设、强化公务员自主学习能力、建设优秀教师队伍三方面说明改善公务员远程网络培训模式的方法。     

关于公务员道德人格问题的调查与思考

公务员道德人格的培养与塑造,属于行政伦理建设的范畴。我们以加强行政伦理建设和公务员道德人格培养为目的,在调查研究的基础上,分析了公务员行政伦理道德中存在的问题,提出了加强行政伦理制度化建设、健全行政伦理监督机制、创设积极健康的行政文化以及发扬公务员的行政精神四个方面的举措。     

电子政务环境下的人力资源现状和改革探索

电子政务的实施对于公共治理结构和公共部门管理将带来深远的影响,同时也对公务员的职能内容、价值观念、行为方式等产生了极大影响。虽然我国公务员的素质相比过去几十年有了长足的进步,但在应对电子政务发展所带来的影响和挑战上,仍然存在着诸多不足。在今后的电子政务建设过程中,不仅要重视电子政务基础设备的建设,更要重视公务员队伍素质的建设和提高。     

关于教师公务员化的理性思考

尊师重教是我国自古以来倡导的社会风尚,我国政府也一直致力于提高教师的社会地位及待遇.教师公务员化这一提议,是关乎教师群体利益的热点问题,这一提议受到了教师群体,尤其是广大农村教师的极力赞同.然而也有很多学者质疑这一提议的合理性及可实施性,认为教师公务员化将会进一步加剧“官本位”在教育事业中的影响,未必能够起到激励教师工作积极性的作用,反而会适得其反.本文从我国当前社会中教师地位和待遇水平的现状,分析“教师公务员化”政策的可行性及实施利弊.     

浅谈工科院校大学化学教学中学生创新意识的培养

创新意识培养是以培养创新人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新意识培养的基本途径。工科大学化学教学应根据学科特点,寻找突破口,有目的有重点地培养学生的创新意识和能力。本文结合自身的教学经验和体会,从更新教学观念、改进课堂教学方法、创造良好学习氛围、培养科研思维四个方面对大学刚入学新生创新意识的培养做了初步探讨。     

民航高职实用型人才培养方法的研究

为适应中国民航事业重安全、高水平、国际化的发展要求,民航高职院校需要培养大量的实用型高技术人才。本文在明确民航高等职业教育的教育目标定位基础上,讨论民航高等职业院校培养实用型人才的具体方法。民航高职院校应将学生职业素养的培养放在首位,以够用为度的原则选择教学内容,重视学生实践能力的培养,加大学校实践教学投入力度。依托行业优势,走产学结合的道路,邀请企业参与到学生培养以及教学质量评价中,使教学改革以及课程改革走上良性循环的轨道。     

“卓越工程师计划”下土木工程专业教学改革的探索

卓越工程师培养是工科院校目前面临的重要任务。学校的教学理念陈旧、教师工程实践能力薄弱、教育经费投入不足、学生学习态度不佳,是很多高校土木工程本科教育所面临的问题,也使得很多土木工程毕业生不能满足企业对其综合素质的要求,土木工程专业的教学质量亟待提高。本文结合湖北文理学院土木工程专业以“卓越工程师计划”为指导进行的教学改革经验,扼要介绍了“卓越工程师教育培养计划”的内涵和要求、培养模式和培养标准,并讨论了“卓越工程师培养计划”下土木工程专业教学改革的内容和具体措施。     

基于注册工程师制度的土木工程施工课程教学研究

结合注册工程师制度,探讨了土木工程施工课程教学改革。从加强学生专业实践能力培养的目标出发,分析了土木工程施工课程教学中存在的问题．介绍了优化课程教学内容、改革教学组织形式和教学模式等方面的做法．以期为土木工程施工课程教学改革提供建议和参考。     

基于能力培养的钢结构课程设计改革探讨

钢结构课程设计是土木工程专业学生的重要实践环节,本文结合多年钢结构课程的教学实践,针对目前土木工程专业钢结构课程设计中存在的问题,从准备教学文件、遵循设计程序、批改学生设计成果、认真总结等几方面出发,提出了一些改革措施,为提高钢结构课程教学质量,提高学生的专业竞争力,培养适应市场需求的土木工程专业人才提供了一定参考。