大学英语教学中的人文教育思想

大学英语专业教学中进行人教育，培养学生的人精神具有重要意义。各高校的大学英语专业教学中人教育有缺失现象，完成大学英语专业教学中进行人教育任务，要注意学生主体性培养和教师人素养的提高。     

试论应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用

随着大批应用型本科院校的开办,人们越来越重视对于实现应用型院校英语专业人才培养目标具有重要意义的任务型语言教学的应用。广大本科英语专业的教师都在探索任务型语言教学的有效实施途径,本文结合多年教学经验,提出几点看法。首先简要阐述应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用概况,主要是介绍应用型英语专业的定位以及任务型语言教学的内涵,在此基础上提出实施任务型语言教学的具体步骤以及应该注意的问题,希望对任务型语言教学在英语专业教学中的应用有所帮助。     

英语交际能力与英语口语教学

英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力，英语口语课的教学任务是培养学生口头表达争交际的能力。如何搞好英语口语教学，培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。     

将口头报告融入高职高专英语专业教学的方法

为提高高职高专英语专业学生的课堂主动性和积极性,同时培养他们的自学能力,结合任务教学法和浸没法,探讨如何将口头报告作为教学任务融入到英语专业教学中。     

任务型教学策略在大学英语口语课堂上的使用

本文从任务型教学在大学英语专业教学中的必要性,结合分析了目前英语专业口语教学的现实情况,探讨了在大学英语专业一年级学生的初级口语课中如何实行任务型教学,并分析了此种教学策略所具有的教学上的意义。     

大学非英语专业翻译教学探究

在如今世界各国交流加强,中国正大步走向世界潮流之中的大环境下,能够担负起各方面交流任务的应用翻译人才紧缺。加强翻译教学已不仅仅是高校外语专业的任务,也是非英语专业外语教学的重要任务之一。目前对翻译的教学与研究主要集中在英语专业,但在这方面非英语专业却处在教学与研究的边缘地带,而且以培养应用型翻译人才为目标的非英语专业的翻译教学与传统外语专业偏重纯语言文学型的翻译教学存在很大差异,探讨非英语专业的应用翻译教学成为当务之急。     

高校英语专业中基础英语课程任务型教学探究

基础英语课程是高校英语专业的重要组成部分,任务型教学作为一种新的教学方式,已经受到高校英语教师的广泛重视。本文结合现如今高校英语专业基础英语课程的实际情况,从任务型教学所需遵循的基本原则入手,详细阐述了在高校英语专业中基础英语课程任务型教学的具体实践措施。     

任务型教学法在英语专业泛读教学中的应用

起源于20世纪80年代的任务型教学法是交际性质的.英语教学尤其是英语专业本科泛读教学中运用任务型教学法,对改变传统的泛读课教学模式,提高教学质量,激发学生阅读兴趣具有积极的作用.本研究以我省本科院校英语专业泛读课中引入任务教学法为切入点,借助任务教学法的基本理论,通过文献综述进一步明确研究方向及突破点.以蚌埠学院英语专业本科学生泛读课程的教学实践为研究对象,一定程度上反映了任务教学法在本科院校英语专业泛读课教学中的可行性和科学性,对指导该类院校的教学实践有一定的现实意义.     

任务型教学法在英语专业综合英语课程中的运用

任务型教学是近年来中国中小学英语教学中比较流行而且有效的一种教学方法,有些高校英语教师也尝试把它运用到大学英语和英语专业课堂中。该文将探讨任务型教学在英语专业综合英语课程中的运用,重点阐述如何按照“任务前”“任务中”和“任务后”这三个阶段设计教学活动,试图找出任务型教学的优势和不足之处,以期能为任务型语言教学提供一些建议。     

任务型教学模式在中国英语专业基础教学阶段的实证研究

任务设计是任务型教学法中至关重要的一个环节。通过分析一项调查研究的结果,本项研究总结了适合中国英语专业基础教学阶段的任务特点并提出任务设计的策略,以提高英语专业基础阶段的教学效益。     

任务型教学法在英语专业写作教学中的运用——以英语专四写作中的问题为例

任务型教学法通过学生和教师共同完成某些任务,使外语学习者自然地学习,习得语言,表达思想.从英语专业四级写作中的问题来谈任务型教学在英语专业四级写作中运用的必要性以及基本方法.     

克拉申语言输入假说对高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学的启示

克拉申语言输入假说是第二语言习得研究的重要理论之一。为了促进高校英语专业综合英语课堂中任务型教学的不断完善和发展,作者通过对高校英语专业综合英语课的性质和特点的阐述以及语言输入假说的分析,着重探讨了在高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学时应注重提高语言输入的质量和数量、注重任务型教学中活动的安排和设计以及充分发挥教师的作用,调动学习者积极性等问题。     

任务型教学在阅读课程中的应用研究

以武夷学院英语专业为例进行个案研究,通过问卷调查,测试,访谈,数据统计等研究方法,分析了任务型教学在英语专业阅读课程中运用的必要性和可行性,并对任务型教学的实施提出几点建议。     

任务型教学在英语专业阅读课程的应用研究——以武夷学院高职高专部为例

以武夷学院高职高专部英语专业例进行个案研究,通过问卷调查、测试、访谈、数据统计等研究方法,分析了任务型教学在英语专业阅读课程中运用的必要性和可行性,并对任务型教学的实施提出几点建议。     

以就业为导向的英语专业实践教学体系的探索

以就业为导向是当今社会发展对高等英语专业教育所提出的重要任务,培养既精通专业知识,又能将所学专业英语灵活运用英语教育实践是英语专业实践教学的重中之重,因此本文针对教育部加强英语专业实践育人的要求和部署,本着循序渐进,分散实践与集中实践结合,课堂内外全方位推进的原则,构建英语专业实践教学体系,以就业为导向的英语专业实践教学体系应是英语专业实践教学的核心环节。     

从建构主义理论视角探析英语专业输入型课程的设计与实践

运用建构主义任务型教学法进行英语专业输入型课程教学具有极大的优势和重要意义。所谓输入型课程教学是指在任务型教学中,语言的输入是通过任务的形式,而不是灌输的形式来实现的。以建构主义任务型教学法的基本理论为依据,结合本人教学实践,提出英语专业输入型课程教学的设计与应用,指出实践中应该注意的若干问题。     

非英语专业学生专业化英语口语教学模式研究

随着大学英语教学改革的深入发展,非英语专业学生的大学英语口语教学越来越受到重视,然而仍然存在着一些问题,须以任务型教学为主,充分利用教学资源和教学手段来探索非英语专业学生的专业化英语口语教学模式,以提高非英语专业学生的英语口语能力.     

TBLT在英语专业泛读课程教学中的应用

本文主要研究了任务教学法（Task-Based Language Teaching简称TBLT）在英语专业泛读课程教学中的应用,根据教学环境进行了具体的任务设计。研究表明TBLT会显著提高英语专业学生的阅读能力。     

高职高专英语专业“任务型”教学现状调查及研究

课题组对我省三所具有代表性的高职高专院校（英语专业）大二的师生进行了调查，主要采用问卷调查和访谈的方式，通过数据处理，分析目前海南高职高专院校中英语专业（综合英语）教学现状及存在问题。提出激活英语课堂的方法之一——任务型英语教学。     

非英语专业大学英语写作教学的现状与改革

大学英语教学的目的在于提高学生的英语交际能力。然而,现阶段大学英语写作一直是我国非英语专业学生的弱项,如何解决这一问题是摆在我们面前的重要任务。问卷调查和分析写作教学现状发现目前主要存在教材、教学模式和作文批改三方面的问题。因此,改革非英语专业大学英语写作教学的中心任务是：选择一套系统的、适合非英语专业学生特点的大学英语写作教材,制定切实可行的非英语专业大学英语写作教学方案,采取灵活多样的作文批改方式。