浅谈新建本科高校教师凝聚力培育

新建高校要实现快速健康、和谐、创新发展,必须具有强大的教师凝聚力,发挥教师群体智慧。鉴于此,本文先分析新建本科高校教师凝聚力影响因素,在此基础上提出提升教师凝聚力对策建议。     

民办高校教师归属感研究

民办高校教师流失现象非常普遍,其中教师缺乏归属感是其最主要的诱因。本文首先对民办高校教师归属感建立的重要性进行阐述,然后分析了归属感缺失的问题及原因,最后提出了相关对策及建议,力求为民办高校师资队伍建设尽绵薄之力。     

民办高校教师党建工作研究

民办高校教师党建工作具有重要的战略意义,笔者通过对民办高校教师党建工作开展状况进行调查,归纳总结当前民办高校教师党建工作存在的主要问题,并探究其原因,在此基础上提出相应对策,力图促进民办高校教师党建工作的开展。     

高校教师凝聚力建设研究

凝聚力是战斗力的源泉,是指一个集体能吸引住其成员的所有力量。凝聚力工程是加强基层党组织建设的重大举措,也是发展党的教育事业的重要基础。实施凝聚力工程要认清形势,把握凝聚力工程的出发点:提高素质,找准凝聚力工程的着眼点:从实际出发,掌握凝聚力工程主体的层次性;注重调查研究,保证凝聚力工程实施的可行性。     

民办高校教师人力资源管理研究

民办高校的教师人力资源管理有一些优势,但也存在师资流动大、结构不合理等问题。民办高校应当为教师提供良好的工作环境,在学科专业建设的基础上引进教师,并建立完善的人力资源管理系统。     

如何健全民办高校教师激励机制

教师是学校发展的主体，是教育教学质量的根本保证。根据民办高校教师群体的特点，构建一个科学可行、持续发展的民办高校教师激励机制，从物质、奖惩、环境、情感、目标、参与等六方面对教师进行激励，充分调动教师的参与性、积极性和创造性，实现民办高等教育良性发展。     

江西省民办高校教师权益保障问题研究

民办学校教师面临工资报酬较低、地位及社会认可程度较低、由体制不健全而导致工作不稳定的局面,从而导致了他们的归属感较低。要保障民办高校教师的权益需要正确认识民办高校教师的地位和作用,完善制度、保障民办高校教师的权益以及提高工资待遇、拓展职后培训的途径。     

如何健全民办高校教师激励机制

教师是学校发展的主体,是教育教学质量的根本保证。根据民办高校教师群体的特点,构建一个科学可行、持续发展的民办高校教师激励机制,从物质、奖惩、环境、情感、目标、参与等六方面对教师进行激励,充分调动教师的参与性、积极性和创造性,实现民办高等教育良性发展。     

依托科研课题提升民办高校教师创新能力

我国高等教育的市场化发展使民办高校面临越来越激烈的竞争,民办高校要在激烈的竞争中求得生存和发展,就必须走内涵式发展之路,必须创新教育教学与管理运营模式,必须提高教师的创新能力。课题研究是高校的重要功能和优势项目,通过课题研究来激发、促进、培养、提高教师创新能力是一条有效路径。     

闽南民办高校教师归属感现状浅析

闽南民办高校师资队伍的不稳定现象普遍存在,其中教师归属感的缺失是导致教师流失的重要原因。本文首先对教师归属感的重要性进行阐述,然后分析目前的状况,最后提出了相关的对策,力求能为闽南民办高校教师归属感的建立尽绵薄之力。     

试论民办高校教师的激励措施

随着我国教育事业的逐步发展,民办教育已经成为我国教育体系中的一个重要组成部分。2003年《民办教育促进法》的颁布实施,更是预示着民办高校的春天即将来临。民办高校的灵魂是教师,建立一支高素质的教师队伍直接影响到民办高校的办学质量和发展前景。有效的激励能够调动他们的积极性和创造性,提高工作效率,从而促进学校的发展。     

民办高校教师思想政治工作现状及对策研究

文章针对当前民办高校教师思想政治工作现状展开调查研究,找出其中存在的问题,并提出增强该项工作针对性和实效性的相关对策,以优化民办高校教师思想政治工作方略,提升教师思想政治素质和教师教书育人水平,为民办高等教育事业可持续发展打下基础。     

关于民办高校教师人力资本产权的思考

民办高校的教师队伍建设需要明晰教师的人力资本产权。本文从分析我国民办高校教师人力资本产权安排中所存在的问题出发,依据民办高校人力资本产权的特点,提出解决问题的几点思考。     

民办高校教师激励问题研究——以Q学院为例

本文首先介绍Q学院的基本情况,阐述教师激励现状,然后分析Q学院教师激励存在的问题,并根据学院的实际情况,提出了相应的解决措施和建议,希望能为同类民办高等学校提供借鉴。     

民办高校教师胜任力与工作绩效关系研究

通过对广东六所民办高校395名教师胜任力与绩效关系进行施测,发现民办高校教师的总胜任力及其6项胜任特征均与工作绩效及其三个维度呈极显著的正相关;逐步多元回归分析表明,双师特有素质对民办高校教师的工作绩效有重要影响,在一定程度上可以预测教师的工作绩效。     

论民办高校教师科研素质的提高

民办高等教育是我国高等教育的新生力量,但民办高校教师科研素质较低,制约了民办高校的发展。导致民办高校教师科研素质不高的原因,主要有学校重视不够、科研投入不足、教师科研意识欠缺等。民办高校应针对这些问题,逐一解决,以便促进自身可持续发展。     

民办高校教师人文精神的现状与重塑

民办高校教师人文精神失落的问题制约着民办高校的可持续发展,对民办高校大学生人文素质的培养也产生了严重的影响。本文从民办艺术高校角度分析了民办高校教师人文精神的现状及成因,并就重塑教师人文精神提出了相应的建议。     

民办高校教师组织公民行为探讨

组织公民行为能够增强组织的效能.基于此,从组织公民行为的角度,结合民办高校的办学特点和办学要求,分析民办高校教师组织公民行为的影响因素,并从民办高校教师个人因素、民办高校组织等角度,阐述民办高校教师组织公民行为的促进策略.     

建设和谐队伍 增强凝聚力

建设和谐队伍,增强凝聚力,是学校建设的一项重要任务。尊重教师,倾听心声;关爱教师,体现人性化;对教师宽容,寄予厚望。