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本书是一部有关师范生和教师专业发展的教师教育名著。作者均为英国教师教育领域的专家,有着非常丰富的中小学教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分:第一部分——基本思想,涉及每位新教师所关注的 相似文献
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水俣病的４０年———科学工作者的责任何在张献鼎译喻成校像水俣病那样破坏环境、摧残人类的事例在世界上实属罕见,对于工厂废水污染的规模,受害者为数之多和遍布之广、企业和行政部门推卸责任的作法,以及对患者拖延救济等有关水俣病的历史事实的看法,很难用确切的语... 相似文献
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本书是一部有关师范生和教师专业发展的教师教育名著。作者均为英国教师教育领域的专家,有着非常丰富的中小学教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分：第一部分一基本思想,涉及每位新教师所关注的一些基础领域;第二部分——政策、社会和学校教育,既考虑到教师和学习者所面临问题的历史根源,又提供了选择性的和可能的未来景象;第三部分一教学 相似文献
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冯友兰在《中国哲学简史》中认为，老子是《老子》推设的作者，而老子是谁，迄今没有令人满意的定论，甚至是否真有过老子其人，也还值得怀疑。中国古代事实上并无单一作家的概念，“某某子”不过是一本书。这本书代表了被认为是其人所创立的思想学派，书的作者实际上也未必就是此人。本文中的老子、庄子并非指老庄其人，而是指这一学派以及创始人。 相似文献
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教材建设是实现培养目标的重要方面。作者经近十年的努力、编著出版了《井巷特殊施工》一书。本书出版以来已为我国十余所院校使用，作为本科和研究生教材。本书又是一本实用性很强的技术参考书，论述之技术涉及矿井建设、地下工程、市政工程等专业，本书论述的技术理论，不仅广泛应用于煤矿立井工程，而且应用于上海地铁1号线和上海延安东路越江隧道南线的加固工程。在与日、俄、美国的学术交流中教材得到了国际和国内著名专家教授的赞许，社会影响很大。一、明项专业改革方向、把握课程要求1．反映世界技术发展状况，确定专业改革方向作者… 相似文献
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《跬步斋读思录》是学术随笔的汇辑。作者游思于文林，有感而发，既有读书育人的心得、外出访学的随想，也有针对时风的杂感、学术研究的新见。与学术论文的洋洋洒洒、深沉厚重相比．它短小精悍、轻松自然，更多地体现了作者睿智的思想火花。正如作者在《自序》中所说：本书记录着“读书作文之路上的‘拾零’”， 相似文献
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本书作者继在全国第一个提出“第二课堂”观念，被教育界和全社会所广泛接受并付诸实践之后，再一次厚积薄发，以高度责任感前瞻中国教育，写就60余万字巨著《二十一世纪中国教育的走向》。 相似文献
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丁尔陞等同志合译的斯托利亚尔(А·А·СТНЛЯР)所著《数学教育学》(以下简称本书)是一本数学教育学专著,是苏联1969年以来实行数学教育现代化改革的理论概括。阅读之后,颇受启发。我们认为本书对我国教育界、尤其是对高师数学专业,很有参考意义。本书和五十年代伯拉基斯、里亚平等的数学教学法著作相比,给人焕然一新之感。旧数学教学法著作拘泥于具体课题教法的经验描述,科学性、理论性不强。本书则不然,它的观点新,体系新,讲法新。作者提出两个基本观点,贯穿全书。其一是把作为数学教育学研究对象的数学教学这个概念表述为“数学(思维)活动”的教学,并把它看作是“数学教育学本身 相似文献
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从教七载，为“官”七“任”(班主任)。个中滋味，就如王国维《人间词话》所说的读书三境界。而正当我“蓦然回首”时，觅得了魏书生的《班主任工作漫谈》，悟读之．真有“那人却在灯火阑珊处”之感。这本书是2003年9月第3版第5次印刷．已印289000册，除去作者因时代背景所限制而带有的一点“应试教育”痕迹外．我觉得这本书所表露出来的作者的一种忘我精神和创新精神，对现在的教学、班主任工作仍具有指导意义。仍有很多值得我们学习的地方。 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(7)
云集一流作者奉献精品教材———介绍新编教材《中国哲学与辩证唯物主义》《中国哲学与辩证唯物主义》一书是国家教委社科司为高校马克思主义理论课教学组织编写的一本新教材。本书由著名学者张岱年任编委会主任，方克立教授任主编，作者分别来自六所重点院校造诣很深的博... 相似文献
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本刊编辑部 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):37-39
１月李敬敏《探索与争鸣》出版李敬敏先生的文学理论与文学批评文集《探索与争鸣》由重庆出版社出版。本书为重庆师范学院文艺学省（市）级重点学科推出的“文艺学探索丛书”之一种。收入本书的５０篇文章，系从近年作者所发表的１００余篇文章精选而成，包括四类：文艺学美学基础理论研究；文艺批评研究；作家作品论；文艺学教学研究。其中多篇论文发表后即引起反响。李敬敏先生认为：“理论研究贵在真有研究而不是追时，人云亦云，”“建立在真有所感而又说出了真知灼见的评论，不仅读者欢迎，作家也欢迎。”本书体现了作者上述观点。李敬… 相似文献
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正如书的前言讲,这本书是作者特林·芬瑟讲述他自己亲身经历的故事。它描述了1982至1990年间,作者在大巴林顿华德福学校和他所带班级的共同成长历程,期间充满竞争、转变、挫折和成就。全书共分八章,每一章讲一个年级,可以说这本书记录了学生和作者八年的成长生活。 相似文献
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本文从出版者的角度，对高职高专教材建设中“国家队与地方军”、“占领市场与打造精品”、“单本书与系列化”、“老专业与新专业”．以及“作者与编辑”等问题进行了探索和研究，提出了一些值得注意的观点。 相似文献