共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
冉兰芳 《北京教育(高教版)》2006,(6):54-54
前几天收到一封学生的来信.信中提到的两件事,令我深思. 一次课堂上,我在黑板上板书,突然听见后面发出很大的声音.回头一看,正看到他把一本书扔到后面同学的桌上.我顿时火气上升,大声地呵斥了他几句,他也没争辩什么. 相似文献
3.
胡齐国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(9):13-14
教育部、原江苏省教委颁发的关于“减负”的紧急通知 ,引起了各级领导、教育行政部门和教师的高度重视 ,各地、各学校纷纷采取行之有效的措施 ,减轻中小学生的过重负担。但职高生要不要“减负”?对这个问题目前依然是众说纷纭 ,看法不一。一些人认为 ,职业教育是我国中等教育的组成部分 ,职高生尽管没有高考压力 ,但所学课程门类多 ,有文化课、专业课 ,还有技能训练课 ,加之部分学生参加对口高考复习 ,课业负担很重 ,必须要“减负” ;一些人认为,职高生先天不足 ,基础差 ,不加重负担还初中的欠帐怎么行?对职高生不是要“减负”而是要“加… 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
就陕西此次“减负新规”而言,虽说1小时的“上限”似科有点千篇一律,虽说学生和家长拒写的“权力”有些缥缈,但以“试点省份”的形式推出减负,可见减负形势之非同一般,亦见相关部门的决心。仅凭此,公众就应给以掌声。 相似文献
11.
12.
方展画 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):63-63
<正>为什么要减负?因为,愈演愈烈的应试教育将"知识传授"作为教育的目标,并且为了达成这一目的甚至置学生身心健康成长于不顾,学生不仅"厌"学,而且要"逃"学,学校成了学生的精神牢狱。在此种境况下, 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.