写在“国际论坛”圆满结束之际

“国际论坛”栏目筹划于2001年11月,我受邀任此栏目的主持人和评论员,决心通过主持这一新的栏目,让我国的远程教育工作者花最少的时间,全面了解国际上最新的远程教育的理念、远程教育的模式、远程教育的发展、远程教育的经验和教训,并能根据我国国情进行评论性的思考。经过八个月的辛勤努力,这一专栏终于在2002年8月按计划正式推出。至今整整三个年头,有40位来自不同国家、不同地区的开放远程教育的国际学者,接受邀请按我们拟定的主题特别撰稿,文章涉及了开放远程教育领域中的许多主题,包括远程教育的理论和模式;远程教与学的理论;远程教育…     

我国开放与远程教育研究的内容分析

本文采用内容分析法，收集《中国远程教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》、《现代远距离教育》及《电化教育研究》远程教育栏目2002—2003年度出版各期所刊载的相关论文．分析考察了我国远程教育研究领域近两年来的研究主题、特点和趋势。     

浅谈远程教育资源对高中化学教学改革的作用

正"农村中小学远程教育工程"的实施,为高中化学教学工作注入了新的活力,推动和优化了教学。一、利用远程教育资源,全面把握教学内容在高中化学教学中,很多教了多年的教师普遍出现的问题是对每节课内容的深浅程度把握不到位。例如,在教学"化学反应速率"时,本课是用日常生活中的实例去引导学生了解化学反应速率的基本概念,并用两个实验探究去探讨影响化学反应速率的外因,其他的外因是用"思考与交流"的这个栏目完成,并用"科学视野"这个栏目让学生阅读     

远程教育方向专业人才能力结构研究和主干课程的开发

随着我国现代远程教育实践的拓展,相关的理论研究也在不断深入。本刊特推出“远研动态”栏目,意在全面展示国内远程教育研究的前沿动态。我们将为关注本领域的理论和实践工作者们着重介绍研究课题在研究设计、方法、过程和成果等方面的创新,以供学习和借鉴。本栏目广泛征集与远程教育相关的科研项目,欢迎有关机构与我们联系。     

试论现代远程教育“学分银行”机制的构建

"学分银行"是构建人才成长的"立交桥",有利于构建学习型社会,实现终身教育目标,促进现代远程教育可持续发展。当前,我国现代远程教育人才培养的"学分银行"存在学分互认和兑换体系不完善、课程设置非标准化、缺乏充足的教育资源等问题。为此,构建现代远程教育"学分银行"的外部运行机制、保障机制和内部运行机制,通过"学分银行"机制的有效运行,促进我国远程教育可持续发展。     

从高阶访谈透视国际远程教育研究

从人物的角度对一门学科开展研究是值得提倡的研究方法,<开放教育研究>"高阶访谈"栏目正是这种方法的一种体现.人物访谈的特点是从问题出发汇聚学者的智慧,而我们能从中获取多少有意义的启示,则需进一步挖掘.通过以文献研究为方法,对18篇访谈文章内容围绕远程教育理论的发展主线、远程教育实践的两个主要命题,对远程教育研究的热点问题做了一些梳理,针对专家的观点形成了一些思考.研究得出,独立学习和交互距离理论是远程教育的教学理论框架,可以成为远程教育理论的一条发展主线,工业化理论是远程教育系统的组织理论框架,两者可以整合为一个完整的远程教育理论体系;远程教育具有多学科、跨学科的"实践性"驱动研究的特点,开放大学的本质特点是能随时为成人提供灵活的、高质量的教育机会,质的提升和量的扩张是远程教育相互依存的两个命题,希望能对中国远程教育的发展有一点启示.     

稿约

《中国远程教育》（月刊）是主要面向广大远程教育工作者、研究者、学习者，服务国家现代远程教育工程的中央级刊物，中国教育类核心期刊。《中国远程教育》大力宣传国家关于现代远程教育的方针政策，展示国内外远程教育和开放教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校和中小学开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系、推动教育现代化进程服务。一、栏目简介１．本刊特稿（本刊专访）及时反映远程教育领域的重要动向、重大事件、关注热点，突出针对…     

服务e时代教育——《远程教育杂志》

《远程教育杂志》是浙江省教育厅主管、浙江广播电视大学主办的远程教育专业期刊，以“促进现代远程教育理念与技术的发展和应用”为办刊理念，面向远程教育决策者、研究者、实践者和学习者，服务远程教育理论探索和实践发展。开设的主要栏目有：理论前沿、海外之窗、学习新论、研究方法、教学探索、技术应用、实践与管理、中小学在线、学者随笔、网络文化等栏目。     

移动学习——当代E-Learning的新领域

《专家顾问》栏目是我们推出的一个解析问题、探讨问题的互动性栏目。我们将邀请国内外远程教育领域知名专家学者与读者一起探讨远程教育发展的话题。话题可以涵盖远程教育发展现状、发展趋势、技术应用、教学模式、教学管理、资源建设、市场、商业模式、企业应用等诸多方面。     

稿约

《中国远程教育》（月刊）是主要面向广大远程教育研究者、工作者、学习者，服务国家现代远程教育工程的中央级刊物。 《中国远程教育》大力宣传国家关于现代远程教育的方针政策，展示国内外远程开放教育理论和实践研究的最新成果，探讨信息网络技术在现代远程开放教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校和中小学开展现代远程教育提供服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。一、栏目简介 1． 本刊特稿（本刊专访） 展示现代远程教育的作用和成就，反映当前远程开放教育发展中的重点、难点、热点问题。 2．…     

在全国老年远程教育实验区研修班上的讲话

正今天,我们相聚在历史悠久、文化灿烂的山东滕州市,举办老年远程教育研修班,召开中国老年大学协会远程教育工作委员会年会,必将对进一步发展我国老年远程教育起到积极的推动作用。新一届远程教育工作委员会提出了在全国部分省市建立一批老年远程教育实验区、推荐评选全国老年远程教育优质课件和开展一批老年远程教育课题研究的"三个一"推进计划,这是一个有创新、有思路,切实可行的方案。在此,我就推进实验区工作、进一步发展我国老年远程教育谈几点想法和意见,供大家参考。     

黑龙江“三农”远程教育资源建设的现状与问题

"三农"问题是制约我国经济和社会持续、快速、健康发展的重要因素。黑龙江省作为一个农业大省,解决"三农"问题是当务之急。远程教育作为一种新型的教育方式,成为解决"三农"问题的重要途径。关注黑龙江省"三农"远程教育资源现状,提高"三农"远程教育的质量和效益,使远程教育更快、更好地服务于黑龙江省"三农"。     

贴近实践 关注进程 深化研究 服务发展

《中国远程教育》杂志继续坚持一贯的办刊宗旨:面向广大开放和远程教育工作者、研究者、学习者,大力宣传国家关于发展教育信息化和继续教育的方针政策,展示国内外开放和远程教育理论与实践研究的最新成果,探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用,为推进教育现代化、建设我国全民学习、终身学习的学习型社会服务。2004年本刊将更加贴近实践、关注进程、深化研究、服务发展。栏目特点本刊特稿以专稿、专访等形式,及时反映开放和远程教育领域的重要议题、重要动向、重要事件,突出现实性,强化权威性。学术论坛展示国内外开放和远程教育…     

勾勒我国远程教育历史发展脉络《中国远程教育的发展历程》评介

由张亚斌研究员担任著作主编,十余位专家学者共同参编,旨在梳理和展现我国远程教育发展渊源、历史、成果的《中国远程教育的发展历程》 (中央广播电视大学出版社2011年6月版)一书,是谢新观教授主编的"现代远程开放教育丛书"的收官之作,这部著作由专业研究团队精心打造,为读者打开了一幅波澜壮阔的中国远程教育发展历史画卷,使我国远程教育的探索、发展、传承、革新、繁荣、腾飞等历史进程跃然纸上.此书是第一部努力系统勾勒我国远程教育历史发展脉络、全面展示我国远程教育历史发展成果的学术著作.     

从网络互联到应用互联

<专家顾问>栏目是我们推出的一个解析问题，探讨问题的互动性栏目。我们将邀请国内外远程教育领域知名专家学者与读者一起探讨远程教育发     

聚焦远程教育研究方法:创新与应用——"中国远程教育专家论坛·远程教育研究方法"学术研讨会综述

系统的研究方法论的形成是一门学科成熟的重要标志之一。教育研究方法的规范应用亦是提升教育研究的关键之一。本刊一直关注我国远程教育研究与实践,继举办"中外现代远程教育的理论与实践"、"现状与展望:中国远程教育基本理论与学科体系"等学术圆桌活动之后,又同首都师范大学远程教育研究所于2007年12月23日联合举办主题为"远程教育研究方法"的"中国远程教育专家论坛",着重探讨我国远程教育研究方法的理论研究和应用现状,剖析远程教育研究方法与一般的教育研究方法的共性和特殊性,揭示远程教育研究方法可以为教育研究提供的新启示,并试图比照国际相关发展态势,分析当前我国远程教育研究方法的发展、变化与存在的问题,探讨如何挖掘、总结、提炼我国远程教育发展中值得研究的重要课题,如何提升中国远程教育研究的水平。本次研讨会由丁兴富(首都师范大学远程教育研究所所长,教授)、蒋国珍(首都师范大学远程教育研究所副所长,副教授)、严冰(《中国远程教育》主编,中央广播电视大学副校长)共同主持。与会专家有:张伟远(香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心主任,研究员),陈丽(北京师范大学远程教育研究所所长,教授),孙福万(中央电大现代远程教育研究所副所长,副教授),张亚斌(北京电大远程教育研究所,副教授),高澍苹(北京大学医学网络教育学院院长),杨孝堂(中央电大资源管理处处长,副教授)。参加本次研讨会的还有庄秀丽(北京师范大学教育技术学院)等相关院校的师生。     

现代远程教育服务“三农”发展的未来

利用现代远程教育的优势,实施农村现代远程教育,服务"三农",建设现代农村、发展现代农业,培养具有现代意识的农民是我国现代远程教育的一项重要任务。本文从目前我国农村现代远程教育的状况入手,分析了存在的问题,构建了现代远程教育服务三农的新体系和未来发展之路。     

农村远程教育在农技培训中的意义及作用

我国农村远程教育自2005年开始,在多部门联合下,以中央农业广播电视学校为依托,着力构建我国最大的农业远程教育公共服务平台,创新农业技术培训体系,推动我国新农村建设。农村远程教育开设10年来,我国农村开展多种形式的远程教育培训,在培训形式、内容等方面与时俱进,取得实效,切实提升农业人员技术水平,促进农业发展和农民增收。在当前形势下,要更好地发挥农村远程教育在农技培训中的积极作用,就要从"建、管、学、用"上下功夫,从而进一步巩固和强化农村远程教育在农技培训中的成效。     

就业导向下我国现代远程教育发展创新

就业是重大的民生问题。就业困境反映现代远程教育存在的问题和应努力的方向。随着20世纪90年代网络时代的到来和发展,现代远程教育作为依托互联网为主的全新教育模式应运而生。为此,在"大众创业、万众创新"的时代背景下,可通过"改革完善远程教育办学体制和制度体系,提升人才培养实力;发挥远程教育的独特优势,增强毕业生就业竞争力;转变教育理念,将创业教育理念融入远程教育体系;构建远程教育创业教育支持体系,提升创业就业率"等途径,对我国现代远程教育进行改革创新,进而提升远程教育学生的就业创业成功率。     

我国远程教育质量保证体系建设策略思考

远程教育的质量问题一向是远程教育领域内广受关注的焦点问题。本文所作的研究有助于研究者充分理解远程教育质量及质量保证,在参考国际上各国远程教育质量保证体系建设经验的基础上,结合我国远程教育开展的现状,对构建我国远程教育质量保证体系提出了一些关键策略,以此来推动我国远程教育的发展。本文受到了东北师范大学青年科学基金"学习社会中远程学习系统的关键影响因子研究"支持。