复习课上的“开心词典“

在复习课上,常出现“高原”现象。因此我们在设计上切忌像“烫剩饭”式的简单重复,一定要讲出新意,形式要多样化。可有什么好方法,既能吸引学生的注意力,又能起到复习的作用呢?一天,看完电视里的《开心词典》节目后,我突然来了灵感,何不来个“聪明屋里闯关练习”呢?后来常常把这种方法运用到课堂中去,还真行,同学们情绪高涨,学习的积极性特高。比如,我在教学“按比例分配”的复习内容时,就设计成了如下“四关”:     

随机应变解纷争

有一天,大一班的佟老师生病了,我来到她的班当“顶班老师”。 当我带着一盒盒民族娃娃走进活动室时,小朋友一下子涌到我面前,一个个伸出小于,嚷着:“马老师,给我看看!”“马老师,我也要玩玩!”孩子们争得不可开交,于是,我把这些民族娃娃举得高高的,笑着对小朋友说:“好吧,你们想一想,这么多的人都想玩,但又只有几个,你们说该给谁玩呢?”这么一问,就把大家给问住了,怎么办呢?小朋友你看看我,我看看你,霎时间,大家静了下来。     

随机应变解纷争

有一天,大一班的佟老师生病了,我来到她的班当“顶班老师”。当我带着一盒盒民族娃娃走进活动室时,小朋友一下子涌到我面前,一个个伸出小手,嚷着:“马老师,给我看看!”“马老师,我也要玩玩!”孩子们争得不可开交,于是,我把这些民族娃娃举得高高的,笑着对小朋友说:“好     

我让哥哥"变"回来

我的哥哥一直令我佩服。他在家里是个好哥哥,在学校里,年年被评为“三好学生”。这不,他刚刚又被提升为副班长。最近哥哥正准备参加市里的语文知识选拔赛,每天睡得更晚了。在哥哥考试前一天的晚上,我走到哥哥身边,不由感到十分纳闷,哥哥并不是在看书,而是把一些纸条粘贴起来。我奇怪地问:“哥哥,你这是什么好的复习方法?”哥哥不耐烦地说:“小孩子懂什么,快去写作业。”我急切地说:“作业早就写好了,你能不能也教教我这种复习的方法?说不定我期末复习时……”哥哥只好实话实说,他害怕到考试时,有些内容想不起来,就用纸条来应应急。我百思不…     

懊悔

县文教局机关整风,到基层学校教师中征求意见。会上,我放了一炮:“文教局孙局长利用职权,把一个不合乎转正条件的亲属——民办教师转正了。”当人事干事告诉我事情弄错了     

她是好老师也是好妻子——记吉水县邱陂小学民办教师温秀兰

从某种意义上来说,写自己的妻子,特别是夸奖她,是不太合适的,这不免会引起一些人的嘀咕:怎么夸起自己的妻子来了。但不论别人怎么议论,我还是要把她,一个普通的民办教师,善良的军人妻子——温秀兰写一写。 (一) 妻子是1975年初中毕业后当上民办教师的,并一直担任班主任工作。从教十几年来,默默无闻地把自己的知识传授给孩子们。她所任教的学科在有评比的考试中,曾九次获得全乡第一,本人也多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀辅导员”,还光荣地出席过全县优秀教师     

“踏遍青山人未老”

“踏遍青山人未老”北京市计划统计学校陈福贵找出生于教师之家，与教师职业有着特殊的缘份。１９岁便在京郊的深山区当了一名民办教师。十年浩劫中，我属于“可以教育好的子女”，经历了监督劳动──当民办教师──再监督劳动──再当民办教师的曲折道路，历尽人间沧桑。...     

《山东教育》，20年我一直珍藏着你

1981年我高中毕业后，回村当了一名民办教师。面对一双双求知的眼睛，我深感自己的知识不足，是回高中复读，还是继续任教？当我正在彷徨时，看到了《山东教育》上刊登的“关于招收民办教师报考师范”的通知，我就像吃了定心丸，从此，便一边教书，一边复习。     

感谢学生

从1972年3月担任民办教师算起,在教学园地里我已耕耘30多个春秋;即使从1981年大学毕业回到隆回二中算起,至今也是25个年头。刚到隆回二中时我还是语文组里最年轻的,今天却已是邵阳市二中语文组年龄最大的一个了。在这几十年里,我说不上有什么惊人的业绩,但有一点可以肯定:我越来越热爱教师这个职业了!我之所以能够坚持到今天,对教书这一职业乐此不疲,要感谢的人很多很多,但我以为最应该感谢的还是我的学生。在这里,我想发自内心地说一声:谢谢你们,我的学生!“你一定要留下来教我们”1972年3月,高中毕业的我回到家乡——隆回县最贫困的造端大队。家乡的落后是一般人很难想像的。那时这里没有路,没有电,没有自来水,即使到现在也还有不少的大龄青年找不到对象。幸亏当时一位公社干部在我们生产队蹲点,吃住在我家里,而且刚好与我母亲同姓,母亲便让我叫他“舅舅”,于是“舅舅”推荐我担任了大队小学的民办教师。尽管那时“文革”尚未结束,我的高中阶段也是在所谓的“斗批改”中度过的,但我还是读了一点书的,因此回到乡下当民办教师基本能够胜任,比那些根红苗正的造反派们受欢迎得多。学校设在一个叫田螺庵的庵堂里,只有一个公办教师,每当这位公办教师放学回家...     

对画法几何教学中一些情况的探讨

记得在我念大学时,上一门课叫“投影几何”,也即是现在的“画法几何”,当时同学们觉得这门课枯燥无味,又难懂,大家反映:每当上投影几何时就会“头痛”。后来大家索性把“投影几何”称为“头痛几何”。平时大家都不愿复习,只是为了应付考查才临时抱一下佛脚,过后全都忘记。83年轮到我也要上“头痛几何”,我又是半路出家,真有些害怕。在这十多年的教学生涯中,总之想尽一切办法,尽可能想教得好一些。以下是一些浅见,敬与大家商讨。     

多记多思学数学

进入初三复习，同学们都会有紧张感，有学科多、知识多之感，有弱科的还需补差．作为一名初三生，我也是如此．这里我想谈谈自己数学复习的点滴体会，供同学们参考．体会概括起来一句话：多记多思，即多动手、动脑．为此，我准备了好几个笔记本：“计划本”、“重点本”“疑问本”、“易错本”．有了这几个笔记本，我在复习中稳中求进，有条有理．计划本的作用是记下第二天预习、复习的内容．我每天都要把复习的任务写在计划本上，在复习过程中每完成一项就用笔划去一项，直到复习完毕再列出下一段时间要完成的任务．经过一段时间再翻看一遍…     

苦与甜中写青春

我热爱民办教师工作。在民办教师这平凡的岗位上,我哭过笑过,也悔过怨过。然而,当春天的辛勤耕耘迎来秋天的硕果时,对于民办教师这份职业我却爱得更深更香更甜。 16年前一个春色正好的日了,刚刚20岁的我,怀着美好的理想,成为一名“孩子王”,跨进了寨里小学的大门。 当我站上讲台,第一次面对那么多学生,当求知的热切眼光像清晨第一缕柔和可爱的阳光透进我心灵的窗口时,自己便暗下决心:要在春天播撒希望的种子,在夏天耕耘美好的未来,在秋天收获累累的硕果,让火红     

师者,教育之魂——陆天明谈教育

大多数人都不知道，我也当过教师。１９５８年年底，我们上海几百名知识青年到安徽，当“祖国第一代有文化的农民”。第一年的确当农民，后来大部分人奉调到芜湖钢厂当工人去了，但留了一些比较“坚定的”在农村当民办教师，我也在其中。当然我们也闹了点情绪———因为要一辈子留在农村当教师了。当时生活很苦，早晨喝一碗稀饭，然后就开始上课，把一天所有的课都上完，再喝一碗稀饭，怕消耗体力，躺下就不敢动了。那时我才十五六岁，正是长身体的时候。１９６０年我就回上海了。原因是跟我同宿舍的那位老师患肺结核，身体本来就挺虚弱的我…     

永远的忏悔

那是十年动乱刚刚结束不久 ,我高中毕业后回到了家乡 ,当起了一名小学民办教师。也许是山沟里第一个高中生的缘故吧 ,校长很是器重我 ,给我安排讲四、五年级的数学 (当时没有六年级 ) ,我既惊又喜可又怕 ,心里暗暗下决心要教好这些娃娃们 ,决不辜负父老乡亲的重托。开学不久 ,四年级就开始学习“珠算”。第一天上课 ,班上许多同学没带算盘 ,我要求大家 :明天要是谁还不带算盘 ,谁就回家去取。第二天 ,上课一检查 ,还是有一位同学没带 ,为了严肃纪律 ,也为了当个“严师” ,我毫不客气地让他回家去取 (我知道他家离学校不过 1里多地 ) ,他当时…     

静电和我开玩笑

今天．我用泡沛（mo）做了好几个玩具。晚上,当我打扫泡沫屑时。忽然,几个泡沫颗粒“飞”到我的手上．就像我的手在吸它一样。我想把它们掸（dan）下来,可它们像个顽皮的孩子,又“飞”到了我另一只手上。我费了好大的劲才把它们全都弄下来。     

父亲听我讲课

1979年．我高中毕业后在村里担任了民办教师。那晚父亲乐颠颠地说，祖宗烧了好香，这回咱家里出了一个“先生”了。乐过之后，父亲郑重地告诫我：“翔儿，千万要把娃儿们教好，给咱家争口气。”我把父亲的话揣在心窝子里。     

孩子,谢谢你们

那天,我正在上“整理和复习10以内的加减法”。当孩子们的注意力高度集中,我兴致勃勃地讲课的时候,突然,从教室的一个角落里却发出“哈哈哈”的大笑声。我和孩子们循声望去,原来,冯婉欣和王怡卓这一对同桌正在玩“东西南北”。当时,我的第一反应是愤怒,真想把他们两个狠狠地批评一顿。但为人师的理性使我认识到:处理学生问题一定要冷静。于是我尽量用温和的语气问:“孩子,你们在玩什么呢?拿出来,让大家也来欣赏一下,好吗?”冯婉欣哆哆嗦嗦地拿出了“东西南北”。我接过后,先是说:“你们两个上课时做游戏是不应该的。”这时,一丝灵感从脑中划…     

我愉快地回到小学光荣岗位

我是1963年的高中毕业生,当了一年民办教师后,又进入一年制师范班学习,毕业后教了两年小学,就抽调到初中教语文了。去年,由于教育调整,领导要我们教小学,我又愉快地回到小学工作岗位。刚回到小学时,有人议论我说:“准是中学踢出来的”,“保险教得不好,才下放到小学”。其实,我教过的初中班级,学生的语文成绩在全公社来说都是比较好的。公社还组织各校校长、教导主任和部分语文教师观摩过我的课。我认为,调整部分中学教师     

《幼儿教育》帮我解了围

前不久,我爱人给儿子辰辰买了一副积木,谁知好事却成了“坏事”。事情是这样的:辰辰常常喜欢把一块块小积木垒在一起,可是,小积木垒到一定高度后就倒了。起初一两次倒塌后,儿子仍能耐心地去搭,但次数多了,就显得不耐烦了,甚至又吵又闹,还气得把积木全都扔在地上。为了“解围”,我把扔在地上的积木一一拣起,鼓励他再搭,可他怎么也不干了。怎么办呢?我去请教《幼儿教育》,其中《我教幼儿自己夸自己》一文提醒了我,我何不也来夸夸孩子呢!当他垒好的积木眼看又要倒下来时,我和周围的“观众”一齐为他鼓掌:“真能干!真能干!”并说:“请你教我搭,好不好?”这一招果真有效果,他的脸色     

黑馒头=黄金子

有时候黑色的馒头就等于黄色的金子 ,真的 !本来知道该怎么办的“我”在迷茫起来后终于“知道”该怎么办了 ,因为“我”找到了一千个同情的理由 :面对一个个猛灌生水干嚼馒头的人 ,面对一个个睡操场遭蚊咬的人 ,我能不把脸拧向窗外吗 ?更何况他们是“我”那桃李满天下的蒙师的同行 ;更何况他们真的与衣冠楚楚大腹便便格格不入……我当然要把脸拧向窗外。于是 ,他们对“我”说着感激的话且留下了“我”怎么也推辞不掉的黑馒头。也许确实有人会问 :这黑馒头能吃吗 ?显然 ,这个黑馒头更多的代表了这些民办教师的一种质朴的感情。如果我们都能从…