《〈白毛女〉选场》精讲导读

甲、教学目的的确定: 《〈白毛女〉选场》语言通俗易懂,但学生是初次阅读剧本。因此,学习中的难点不在于对字、词、句的理解,而在于如何根据剧本的一般特点去分析理解这两场戏的情节安排和思想内容。对于思想内容的分析,难点不在于粗浅地概括出旧社会农民与地主阶级间的矛盾这一主题,而在于理解剧本是怎样从人物性格的刻画中突出表现这一矛盾冲突,进而理解这一矛盾冲突的社会根源。因此,教这篇作品,应该首先使学生掌握戏剧的基础知识,     

《〈白毛女〉选场》备课指要

一、教学目的及教学指导思想的确定确定本课教学目的和教学方法,应注意下列三点:一是学生与教材的距离,二是学生学习本篇教材可能出现的兴奋点,三是学生学习本篇教材可能出现的抑制点。教师应当清楚地看到,歌剧这种艺术形式及本篇教材所反映的社会生活与学生现有的知识阅历距离远;而本篇教材的大众化语言则与学     

刍议《〈白毛女〉选场》中的“拐”

《〈白毛女〉选场》是人教社所编九年义务教育初中语文第五册戏剧单元的重点篇目,历来为师生所喜爱。其中第一幕第一场中穆仁智的一段: 穆(唱)讨租讨租,     

《〈白毛女〉选场》课内提升与课外迁移

课内提升(一)填空。1.《白毛女》一剧从矛盾冲突的性质看是__剧;从表现形式上看是__剧;从篇幅上看是__剧;从题材所反映的时代背景看是__剧。2.《白毛女》全剧的主题思想是____________。     

《〈陈毅市长〉选场》教学设计

【设计意图】《〈陈毅市长〉选场》一课 ,按照演绎法教学 ,一般是先让学生掌握相关的戏剧知识 ,然后再学习课文 ,这样学生往往表现得毫无兴趣。剧本是为表演而作的 ,若避开平常的教学模式 ,让学生在表演中学习 ,这样授课就会简单而有趣。学生在演剧、观剧中切身感受悬念迭起、精彩纷呈的戏剧冲突 ,进而掌握相关的戏剧知识 ,收到事半功倍的效果。【设计程序】一、在表演中体验戏剧冲突 ,并初步欣赏语言。二、在比较中分辨话剧的特点。第一课时教学目标 :演剧、观剧——理解剧情和戏剧冲突。教学过程 :一、舞台设置把教室布置成临时舞台 :一张…     

《〈龙须沟〉选场》自学导读

《龙须沟》是我国聊代著名作家老舍在一九五○年底创作的一个剧本.为什么要写这样一个剧本?作者在《<龙须沟>写作经过》一文中介绍:“龙须沟是北京有名的一条臭沟。沟的两边住满了勤劳安分的人民.多少年来,反动政府视人民如草芥,不管沟水(其实,不是水,而是稠嘟嘟的泥浆.)多么臭,多么脏,多么有     

《〈打渔杀家〉》选场浅析

有两百多年历史的京剧是我国戏曲艺术的瑰宝。《打渔杀家》是其流传较广的传统剧目之一,很富有特色。它不仅塑造了从忍耐退让到坚决进行除霸斗争的萧恩这位老英雄的形象,而且表现了“惩恶除霸”的主题,赞美了被压迫,被奴役的劳苦大众的反抗     

《〈陈毅市长〉选场》对话艺术

选自《陈毅市长》一剧的第五场戏,叙述了革命家陈毅夜访化学家齐仰之,说服其出山筹办药厂之事。齐仰之是一位勤奋刻苦、惜时如金、不问世事,倔强固执的化学家。要说服他,     

《白毛女》选场的缺憾

《白毛女》是我国民族新歌剧的奠基之作,其思想上和艺术上的高度成就,标志着新戏剧的成熟,“是新戏剧开辟道路的里程碑。”初中语文节选了第一幕第一二场,作为典范课文选读。我认为,这个选场虽然可以使学生认识地主阶级残酷剥削和压迫农民的罪恶,但却不能充分体现《白毛女》的整体     

《〈陈毅市长〉(选场)》导读

【总体阅读思考】一、课本知识短文《谈谈戏剧》中指出,剧本必须适合舞台演出,把发生在不同地点和较长时间里的事情,集中在有限的舞台和时间内表现出来;剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。阅读思考:这一选场对时间、空间作了怎么样的限定?在这有限的演出时间、空间里反映了何时何地发生的事情?这场戏的矛盾冲突的焦点是什么?找出标明矛盾冲突线索的词句,分析其发生、发展、激化和解决的     

《<白毛女>选场》课堂实录

徐振维同志的研究课《白毛女》(节选),是在容纳千余人的曲阜剧院舞台上给初中二年级学生讲的。由于师生之间很陌生,听课的老师多,以及录相的干扰,一开始学生精神上显得紧张、拘谨,不敢发言,课堂气氛不很活跃。正是这种条件,促使徐老师千方百计来激发和调动学生积极性,启发他们的思维活动,训练他们的能力,从而较完满地达到了教学目的。下面是据两课时录音整理的实录摘要。     

对《〈陈毅市长〉选场》一句写景质疑

沙叶新先生名的话剧《<陈毅市长>选场》一中,开头的场景描写是这样的：“这是一间简陋破旧的卧室兼书房,地板残缺不全,残缺处都从地上冒出一丛一丛青草。”笔仔细推敲,觉得“地上冒出一丛一丛青草”值得商榷。其原因是：     

《〈陈毅市长〉选场》中化解矛盾的军事策略

《〈陈毅市长〉选场》情节完整,故事性强。化学家齐仰之从开始拒绝接待陈毅到后来与陈毅"秉烛夜谈",两人之间的关系围绕着矛盾不断发展变化,极富戏剧色彩。在这个过程中,陈毅作为市长不仅以一位政治家的诚恳真挚、博大胸襟感化了"多年不问政治"的"老朽"齐仰之,更用一位军事家的智慧谋略化解矛盾,     

也谈《白毛女》选场的审美教学提纲

<正> 一、总论 二、分论 (一)抓住歌剧特点,欣赏课文的音乐美 (二)利用对白唱段,回味课文的语言美 (三)围绕戏剧中人物的矛盾冲突,理解课文的思想美 审美教育是培养合格人才,全面提高学生的素质的重要手段。语文课教学则是审美教育的重要阵地,我们必须利用这一优势,在教学中抓住学科特点,培养学生树立正确的审美意识和初步的审美能力,为他们提供广泛的美育天地,使他们得到美的熏陶。 一、抓住歌剧特点,欣赏课文的音乐美。 作为一种综合性舞台艺术,戏剧是借助文学、音乐、舞蹈、美术等手段来塑艺术形象和反映社会生活的。而歌剧则又是以歌唱艺术为主的文学样式。根据这一特点,在教学歌剧作品时,必须通过一定的手段,采用一定的方法,来掌握作品中的唱段、曲调,在这个基础上引导学生发现美、欣赏美,从而领略作品中美的真谛和内涵。 课堂上,引导学生欣赏课文的音乐美,就是要让学生体验到音乐中的情调、节奏感和时代感,从中领略其优美和崇高;而音乐富于变化的、充满感情色彩的旋律又易于使他们进入角色,受到感染,犹如身临其境,引起共鸣,感作者之所感,悲作者之所悲。然而,在以往的教学中,这一点并末得到足够的重视,一般只     

《〈水资源〉教学设计》

一、教材分析《水资源》是第二章《中国的自然资源》的重要组成部分,分析我国水资源的时空分布不均特点和成因及其对社会经济的影响。通过实例解决水资源分布不均的措施及节水,保护水资源的重要性。进一步让学生形成可持续发展的观念,增强节水意识,保护水资源。     

《〈咏柳〉赏析》教学导引

《咏柳》是一首唐人咏物七言绝句,学生在小学时已经学过。“赏析”是对文学作品的欣赏和评析,属评论性文章,目的在于引导和帮助读者深入领会和理解所读的作品。学习本课,着重要教会学生如何欣赏诗歌,特别是怎样欣赏古代诗歌作品。课文内容基本上由两部分构成:前一部分主要是对原诗的逐句分析,后一部分主要是对全诗的综合赏析。教学前一部分,要抓住关键性词语的分析,扩展到全句     

《〈大学〉节选》教学设计

一、设计理念 《普通高中语文课程标准（实验）》要求,要全面提高学生的语文素养,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在潜移默化中熏陶学生的情操,达到“以情育智”“以情育德”的人文主义新目标。     

《〈名人传〉序》教学设计

教学目标： 知识目标1．了解罗曼·罗兰及《名人传》。 2．领悟罗氏的英雄观。 能力目标1．揣摩和理解文中意味隽永的语句,学会根据语境领会句子深刻含义的方法。     

《〈昆虫记〉导读》教学实录

<正>一、导入同学们,今天我们一起来分享最近一直都在读的《昆虫记》这本书。大家理解“昆虫记”的意思吗？生：记录昆虫的外形、习性的书。生：记录法布尔的观察过程还有昆虫情感的书。师：是的,在法布尔笔下,昆虫的世界不仅有生存繁衍还有七情六欲,甚至是爱恨情仇;昆虫的世界不仅有团队协作,还有手足深情,乃至以死成全。今天,我们就一起走进昆虫们的情感世界。