做个四“勤”班主任

一个成功的班主任,会有哪些因素呢？我想：他应该首先是一个爱学生的班主任,其次是一个有理想的班主任,再次应该是一个有智慧的班主任,而一个有智慧的班主任,应该是一个懂得“勤”的班主任。但是班主任究竟应该从哪些方面做到“勤”呢？笔者认为班主任应该做到以下“四勤”。
　　“眼勤”指班主任要勤于观察学生。俄国教育家乌申斯基说过：“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。”实践证明,班主任深入学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力情况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等。同时,在与学生的日常接触中,班主任能把握班级的动态,有助于更好地开展班级工作。深入学生可以有多种的办法,而最简捷的方法就是多观察,善于发现学生的变化。     

班主任工作要从“勤”“严”“细”“宽”着手

<正>班主任是一个班级的领导者、管理者,更是一个班级的灵魂。一个班级成功与否,很大程度上取决于班主任,这就对班主任的工作方法提出了较多的要求。结合自己多年的班主任工作经历,有以下几点心得。一、"勤"是班主任工作的法宝要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。要勤接触、勤观察、勤谈话、勤督促。深入学生中去,多方面去了解、掌握学生的思想性格,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,通过观察及时发现     

班级管理之我见

<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载     

做好班主任工作的八字“方针”

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应从以下几方面努力:“爱”,做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生,只要有一颗爱心,才会有爱的奉献,只有作出爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。“勤”,做好班主任工作,要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要…     

谈“勤”与“活”——班级管理工作刍议

班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任是班集体的组织者和领导者,是联系各科任教师和团队组织的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是青少年学生健康成长的引路人,因此,班主任工作在学校的各项工作中占据着举足轻重的地位,在教育教学中要做好班主任工作,我认为关键要“勤”和“活” 勤包括眼勤、口勤、手勤、腿勤、脑勤等几勤,班主任要勤观察学生日常行为的变化情况和学习变化情况,发现问题及时解决,这就是我们常说的眼勤;     

班主任爱生三法

努力创设师生之间的友爱、融洽的关系，是班主任工作的重要内容。老师爱学生，具体从如下三个方面着手。一要亲近。教师只有亲近学生，才能教好学生。老师要设法解除学生对老师敬畏的心理设防，应该做到勤招呼，看到学生，应放下架子，主动点头、微笑、亲切问好。班主任还要做到勤观察，一旦发现学生情绪波动和健康状况下降，要进一步了解，解决其实际问题。教师还应做到勤家访，在家访中培养师生感情。二要尊重、理解。著名的教育家马卡连柯说：“我们的基本原则是尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人，对我们所不尊重的人，是…     

给学生一些空间

<正>我认为,一个合格的班主任必须心中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书;既要教学生知识,又要引导学生做人。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是联系班级各任课教师的纽带,更是沟通学校、社会、家庭的桥梁。一个班集体班风的好坏,与班主任工作息息相关。现结合我班情况,谈几点班级管理的看法和体会。一、班级管理工作要勤奋勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说:勤能补拙。班级管理也不例外,班主任要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与任课教师交流,勤督促、勤记录。班主任要经常到班里走走,要随时问问学生平时的一     

班主任的“六勤”

“脚勤”,就是一要经常走到同学中去,倾听他们对班级组织管理、班干部、班活动的意见和建议,从而了解他们的心声,掌握好班级的动态。二要有目的地到学生的家中,多与学生的家长接触、沟通,特别是那些纪律、学习差或者家庭有困难的学生,这一点特别重要。“眼勤”,要多留心观察学生的动态,从小事着眼悉心观察,以便及时掌握好第一手材料,做好“对症下药”。“心勤”,万事心中生,许多良策、妙计都来源于班主任的“心勤”,班主任心中要常常装着班级,装着学生,每时每刻都要用心掂量着学生的点滴变化,策划着班级的组织管理。“嘴勤”,就是一要用嘴举…     

用四步法奏响班级管理的协奏曲

一、以“勤”为途径。读懂每一个学生班主任经常跟班要做到“勤”,这样才能多观察和了解学生,走进学生的心里。小学生的自控能力差,对自己的约束力基本为零。班主任要经常到班上走动,监督学生遵守纪律,努力学习。     

班主任工作艺术初探

班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任在实际工作中要善于把握、积极引导,勤思、勤看、勤做、勤说,做勤学的模范。要给予学生希望、信任、关心、理解、鼓励,最大限度地挖掘学生的主动性和创造性。优化学生管理方式,教会学生学习,教给学生做人。     

浅谈农村中学班主任工作体会

<正>要在农村中学当好班主任,特别是当好普通班的班主任,是一个非常辛苦的工作。下面我谈谈几点体会。要吃苦耐劳。教师要用积极的心态和高度的责任感来当好普通班的班主任,要有吃苦耐劳的精神,以"勤"为先,讲究实效,勤下班,勤做学生的思想工作,勤与家长沟通,勤督促检查,勤跟班、跟紧班,勤抓教学与严抓纪律相结合,勤与任课教师沟通。发现不良苗头,要及时解决,把矛盾消灭在萌芽状态。每周日晚自修我都要对上周的班级情况作总结,对好的方面进行表扬,     

我这样当班主任

<正>如何做一个合格的班主任便成为教育工作者一直探索的课题。下面结合自己多年来担任班主任的经验,谈几点体会。一、从自身做起,"三勤"。所谓三勤,即腿勤,眼勤,嘴勤。腿勤,就是要经常走到班级中去,深入到学生中去,多与学生交融。在开始学生还未养成遵纪习惯,行为习惯,学习习惯,受约束习惯时,要多跟班、多检查、多督促,给学生一个规范空间感受,让他们知道班主任的尽心尽力是一种工作习惯和标准。眼勤,就是要善     

坚持“四勤” 做好班主任工作

正但凡做过班主任的老师都知道,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。班主任的工作是极其平凡、极其琐碎的,没有火一样的热情和赤诚的敬业精神是干不好的,班主任要时时处处给学生以良师益友的好形象,通过自己良好的教态、严谨的作风、慈母般的关怀和不辞辛苦的精神感染与诱导每一个学生,使每一个学生在和谐的环境中上好每一节课、过好每一天。通过多年班主任工作的实践,笔者觉得要做好班级工作,要善于做个"四勤"班主任,即"勤了解"、"勤发现"、"勤解决"、"勤总结"。     

谈班主任的“慈母心”

一个成功的班主任必定有一颗爱生如子的“慈母心”,关心呵护着学生健康愉快地成长。但“慈母心”并非一味地迁就,过度地放纵。笔者认为,在新形势下,“慈母心”应再度焕发出新的活力。一、用慈母般的心去透视学生班主任的工作不同于图书管理、仪器管理,不能简单草率地将其对象冷冰冰地分类标签,因为他面对的是一个个有思想、有感情的活生生的人。因此,班主任工作的首要问题是了解学生。如何了解呢?这就需要班主任放下架子和学生交朋友,进入学生生活中去。特别是要主动地走近双差生,消除隔阂,做他们的朋友。这一点比较难,但只要勤走访、勤交谈…     

班务工作中的“四勤”

<正>多年从事小学班务工作,特别是去年以来,我担任一年级班主任,更觉得"四勤"是当好班主任的重要途径,所谓"四勤"就是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。在日常班务工作中只要坚持"四勤",就能管理好学生、教育好学生。一、脑勤,统筹安排、科学规划班务工作班主任是一份沉甸甸的工作,家长、校长将几十个学生交给你,并寄予厚望。作为班主任,必须要及时了解掌握每个学生的基本情况和基本特点。在日常教学中要善于思考、勤于思考、乐于思考,用心去观察、去发     

扭转班风必须在勤细巧爱上下功夫

班风的好坏，首先取决于具有良好素质的班主任的引导和示范。要建立良好的班风，班主任必须在勤、细、巧、爱四个方面下功夫。一、用“勤”去感染学生这里所说的“勤”，就是指班主任的参与意识要强。班主任要多参与勤指导，如参与活动课活动，参与第二课堂活动，参与学生劳动。甚至是参与家庭管理，坚持定时家访等。老师“勤”参与，就能经常影响学生，这是扭转班风的关键。二、用“细”去管理学生有位老师说：“学生是本百科全书，我每天喜欢看他们并且喜欢逐个仔细地品味。”特别是早晨进教室的时候，她要看看哪位学生脸上“阳光灿烂”，…     

浅谈班主任的“四有一勤”

从事班主任工作,要做到"四有一勤",即"有目标、有组织、有情感、有心思和勤奋"。班主任要以班级目标凝聚学生,引导学生为实现目标而努力;以班委会和学习小组引导学生自我管理和自我教育;对学生进行情感教育。班主任还要做个有心人和勤快人。     

略谈班主任工作

一、做好学生的德育工作德育工作是学校工作的重中之重,也是班主任的一项长期而艰辛的任务,要做好这一工作,不仅要把德育教育渗透在具体的教学环节中,还要在学生的平时活动中善于发现问题,并及时解决问题。这就要求班主任除了腿勤、眼勤和嘴勤外,还应注意自己平时的品德修养,对学生起表率作用,做到时时育人,处处育人。二、正确评价学生要正确评价就必须全面地了解和研究学生,这也是做好思想品德教育工作的前提。要做到这一点,班主任就必须把满腔的热忱倾注在班级工作上,把握好学生的思想倾向,有针对性地进行教育。不仅要看到他们在学习方面…     

班级管理的四个法宝

<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系     

班级管理“四要素”

班级管理是学校工作的基础,是开展教育活动的保证,也是建设班集体的需要。为了使学生快乐地学习,健康地成长。在实际工作中,班主任要做好以下四要素即：勤、正、活、时。一、班级管理“勤”为首勤,就是勤快,付出辛勤的劳动。班主任的勤,要求班主任必须从具体的事情做起,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,