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本文就如何引导学生发现数学美、体验数学美,让他们从数学美学的角度去审视数学知识.并以此渗透于知识和解题的实践。对促进学生从认识论的角度分析、理解数学知识和对提高分析数学问题的能力和效率,增强对数学的学习兴趣等方面进行阐述。 相似文献
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数学美可以促进数学的学习."一切事物倘能与美相接,便立即会焕发出动人的光彩,引得审美主体跃跃欲试,用心灵去交融,萌发出爱、兴趣和愉悦,并因此提高活动水平."挪威卑尔根大学的数学家和心理学家证明,美是发现真理的源泉.数学美对于提高学生学习数学的兴趣和思维效率、认识数学的本质有重要的作用,因而我们要重视数学美在高等数学教学中的作用. 相似文献
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爱美之心,人皆有之。除了艺术的美、大自然的美之外,人们是否想到科学也有美,数学也有美呢?长期以来人们只注意实用原则,在数学课堂教学中,多数教师又不大注重挖掘和提炼 相似文献
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邹木春 《商情·科学教育家》2009,(5)
数学,是美的,它不但拥有真理,而且具有独特的数学美.本文通过对数学美的阐述,呼吁重视和加强数学的审美教育,这对于提高学生的数学素质和思维品质具有非常重要的作用. 相似文献
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陈峰梅 《福建教育学院学报》2008,(12):114-116
数学作为科学美的一种形态,是一种自然真实的美。在数学教学中,从数学美的主要表现特征:简洁、对称、和谐、奇异四方面着手,揭示数学美,寓美于教,培养学生的审美能力,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征.而《立体几何》中的数学美却蕴藏于它所特有的直观图形、抽象符号、严格的语言及演绎体系中.现针对《立体几何》教学中如何调动学生的积极性,培养空间想象能力和逻辑思维能力,从而提高数学素质等方面,从强化数学美的角度谈一点体会.1 充分发挥图形语言美的作用图形语言是一种特殊的数学语言.一方面.它不同于一般的符号语言,是多维而不是一维的,是形象而不是抽象的.另一方面,它不同于一般的一形象语言”,如绘画,电影等,它表达的是明确的数学概念,而不是模糊的直觉观念. 相似文献
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湖光山色,蓝天碧水是自然风景美,悦耳的音乐、优美的图画、抒情的诗文是艺术美。打开数学史的画卷,我们立刻会发现许多数学家同时也精通美学,而有许多美学家也同时钟情数学。当我们仔细观察和总结后,会发现数学作为一门独立的自然科学也有其独特的美。古代哲学家、数学家普洛克拉斯断言:“哪里有数,那里就有美。”现代数学家则这样评价数学美:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可以改善物质生活, 相似文献
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彭伟 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):71-72
从理论和实验中感受物理学的美之所在,对于物理教学中激发学生学习的兴趣,减轻心理压力和学习负担,从而提高学习效率和教学效果,达到教书育人的最佳目的具有重要的意义。 相似文献
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彭伟 《濮阳教育学院学报》2001,14(2):71-72
从理论和实验中感受物理学的美之所在,对于物理教学中激发学生学习的兴趣,减轻心理压力和学习负担,从而提高学习效率和教学效果,达到教书育人的最佳目的具有重要的意义。 相似文献
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湖光山色 ,蓝天碧水是自然风景美 ,悦耳的音乐、优美的图画、抒情的诗文是艺术美。打开数学史的画卷 ,我们立刻会发现许多数学家同时也精通美学 ,而有许多美学家也同时钟情数学。当我们仔细观察和总结后 ,会发现数学作为一门独立的自然科学也有其独特的美。古代哲学家、数学家普洛克拉斯断言 :“哪里有数 ,那里就有美。”现代数学家则这样评价数学美 :“音乐能激发或抚慰情怀 ,绘画使人赏心悦目 ,诗歌能动人心弦 ,哲学使人获得智慧 ,科技可以改善物质生活 ,但数学却可以提供以上一切。”由此可见数学美的作用之大。目前数学美概括起来主要包… 相似文献
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周志琛 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):113-114
中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教育具有决定性的指导意义。 相似文献
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周志琛 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教育具有决定性的指导意义。 相似文献
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在数学史上,恰当的反例往往推动了数学的发展,同样在数学教学中,反例有极为重要的意义,它在强化数学基础知识的理解和掌握,培养学生思维能力和创造能力,以及提高学生解题速度等方面,有着很大的意义和作用. 相似文献