中国红曲的史源考释

中国红曲的起源年代至今存在多种不同观点,缘于中国红曲史源文献信息的晦暗不明。对红曲产生于东汉时期的种种质疑,与对唐《初学记》中王粲《七释》有关记载是否可靠有关。《七释》是否真实存在?《七释》所言的瓜州在哪里?不同版本《七释》所言的是“瓜州红麦匊”(“瓜州红曲”)还是“瓜州红麥啇”?通过综合考证与推理,可知：《七释》应是真实存在的;《七释》所言的瓜州,应是敦煌地区;《七释》所言的是“瓜州红麦匊”而非“瓜州红麥啇”。唐《初学记》中王粲《七释》诗篇所言“西旅游梁,御宿素粲,瓜州红麦匊,參糅相半。软滑膏润,入口流散”应是真实存在的。红曲和红曲酒名称出现很早,而红曲和红曲酒制作技法在古籍中相隔较迟出现,这不是质疑《初学记》中《七释》篇有关记载可靠性的充分理由。因为有关现象与红曲制作及酿酒工艺技术复杂性、技法传承保密性、制作地区环境气候以及红曲应用的普及程度有关。总之,唐《初学记》中王粲《七释》诗篇实为目前所见最早的记载中国古代红曲的历史文献,中国古代红曲的史源应不迟于东汉时期。     

唐代瓜州(晋昌郡)治所及其有关城址的调查与考证——与孙修身先生商榷

《旧唐书》卷40《地理志》云:“瓜州,下都督府,隋敦煌郡之常乐县。武德五年置瓜州,仍立总管府,管西、沙、肃三州。八年罢都督、贞观中复为都督府。天宝元年为晋昌郡。乾元元年复为瓜州。”唐代瓜州(晋昌郡)治所位于何处?学界对此历来看法不一。向达(《两关杂考》)、阎文儒(《河西考古杂记记》)、齐陈骏(《敦煌沿革与人口》)和吴祁骧、余尧(《汉代的敦煌郡》)等先生主张其位于今安西县桥子乡南8公里的锁阳城废墟。《明一统志》卷37、《大清一统志》卷213、陶保廉《辛卯侍行记》卷5、王仲荦先生《北周地理志》卷2等则谓其位于安西县东,《甘肃通志》卷23、《重修肃州新志》、《安西采访录》等则认为其位于安西县城西南,王北辰先生(《甘肃锁阳城的历史演变》)则又指认安西县南的桥子乡所在地可当于唐瓜州城址。诸说各有其见,言人人殊。近年,孙修身先生又撰文《唐代瓜州晋昌郡郡治及其有关问题考》(载《敦煌研究》     

现代中国经济地理学研究的新进展──评《现代中国经济地理》

随着教育的改革不断深化，课题建设的逐步发展，编著出面向21世纪并具有中国特色，反映现代科技水平的教材，已成为高等教育一项十分重要而又紧迫的任务。早在1989年10月武汉的全国高师系统中国经济地理教学研讨会上，与会代表便一致认为中国经济地理教材亟待改革，自此不少学者都为此提出不少具体改革的建议。正是顺应这一历史进展潮流，以杨载田教授为首的一批有丰富经验的学者经过两年多的反复酝酿和潜心钻研，并在广泛吸取与借鉴学术界最新研究成果的基础上共同编写，并由我国著名经济地理学家陆心贤教授作序的《现代中国经济地理》（以…     

汉敦煌郡广至县城及其有关问题考

《汉书》卷28《地理志》载,敦煌郡领县6:敦煌、冥安、效谷、渊泉,广至、龙勒。对于这些县城的位址许多学者曾作过考证,但说法不尽一致。笔者在前人工作基础上,经过几次实地考察,并结合文献、考古材料,对汉广至县城新作探讨,并对与其相关的汉昆仑障、唐常乐县、悬泉堡(府)、曹氏归义军悬泉镇的位址亦予考证。一前人对汉广至县城址的考定,笔者所见有下列诸种: 1.清初顾祖禹《读史方舆纪要》卷64《沙州卫》云:“广至城,在废瓜州西北,汉县,属敦煌郡。”废瓜州指唐瓜州治所,即今安西县桥子乡南8.2km处的锁阳城遗址。     

石室札记

通过对北周２９０窟中心塔柱西向龛下部中央画“胡人驯马图”及该窟供养人画像的分析,结合正史记载,推测２９０窟窟主可能为北周保定二年至保定四年（５６２－５６４)任瓜州刺史的李贤。而西魏２８５窟窟顶的伏羲女娲像,则是佛教借用中国神话传说中的英雄人物图像,是将中国传统文化与外来佛教文化相互融合而产生的混合创世说,以图象的形式进行了严谨优美的表现。２８５窟窟顶的伏羲女蜗像,其定名应为“宝应声（伏羲)”“宝吉祥（女娲)”二菩萨。其出现在２８５窟,与当时任瓜州刺史的东阳王元荣及佛教伪经《须弥四域经》的流传有关。     

乔冠华的"地图癖"

乔冠华从青少年时就养成一个习惯,喜欢看中、外地图集。他一生搜集、珍藏的中国古代、近现代和世界各国不同时期印制的地图数以千计,堆满了家中十几架书橱的底层。乔冠华说:“读地图,不但可以懂历史地理,也可以学到政治地理,学到经济地理,对一个人的学识增长,至为重要”。读地图有助于了解中国和世界历史变迁乔冠华最早接触地图是他十岁那年,父亲乔守恒送他去盐城亭湖小学读书。这小学不读“四书”“五经”,而是教新学,有一门历史课。老师讲中国历史的变迁,在讲到唐尧虞舜中国分为九州、十二州时,拿出了传为宋苏轼编撰的《历代地理指掌图》,…     

中学地理教育必须加强——谈取消地理高考

自从一九九三年全国部分省(市)高考文科取消地理科目付诸实施后，九四年仍沿袭老高考的省（区)已寥寥无几。据悉，安徽省教委已决定九五年与全国高考新方案接轨，实施国家教委拟定的新科目组方案。这预示着九五年高考我省文科亦不再考地理。这一消息无疑给本已沸腾的地理学界又一计闷棍。     

汉唐冥水(籍端水)冥泽及其变迁考

《汉书·地理志》敦煌郡冥安县条：“冥安，南籍端水出南羌中，西北入其泽，溉民田。”唐代李吉甫《元和郡县图志》卷４０瓜州晋昌县条：“冥水，自吐谷浑界流入大泽，东西二百六十里，南北六十里。丰水草，宜畜牧。”冥水（籍端水）是今天的什么水？长达２６０里、宽６０里的大泽（冥泽）又在哪里？这问题不仅属于敦煌学研究、西北史地研究中的重要事项，而且是关系西北干旱地区古今水系变迁、环境演变的重大课题。由此引起不少学者的关注，对此多有讨论。笔者近十余年来曾在这一带多次踏查，并反复考证有关文献资料，对其流向、位置及历史变迁状况作了新的探讨。     

《增订注释全宋词》中若干状元词人小传正补(二)

王拱辰 《增注》第一卷第159页《王拱辰小传》结尾云：王拱辰“……神宗元丰初，累官武池军节度使、彰德军节度使。”其中“武池军”不确。虽然《中国历史人物辞典》（P286）亦作“武池军”，但《中国文学家大辞典》（P593）则作“武汝军”，而《宋诗记事》（P296）、《中国人名大辞典》（P107）、《宋史·王拱辰传》均作“武安军”。查《宋史·地理志》及《中国历史地名辞典》，均无“武池军”，亦无“武汝军”，《中国历史地名辞典》有“武安军”，但解释文字为“唐、五代方镇名。唐光启元年（885年）以钦化军改名，治所在潭州（今湖…     

唐前期疆域形势图(公元741年)

(《中国大百科全书》《中国地理卷》716页)唐前期疆域形势图(公元741年)     

中国地理学会黄土高原历史地理暨历史地图学术讨论会简述

由中国地理学会历史地理专业委员会、山西大学黄土高原研究所、山西省地图编委会、山西省地理学会共同主办的“中国地理学会黄土高原历史地理暨历史地图学术讨论会”于1988年9月7日至10日在古城太原举行。来自全国各地的70多位专家学者出席了会议。山西省人大常委会、省政府有关方面的负责同志出席了开幕式并讲了话。杭州大学地理系陈桥驿教授致开幕词。     

中国历史地理学的历史、现状和发展趋势

回顾二千多年来中国历史地理学的学术发展史 ,发现这门学科的发展明显经历了以沿革地理学为主体的传统中国历史地理学、“地理化”逐步加强的近代中国历史地理学、“研究历史时期地理环境的变化”的现代中国历史地理学这三个主要阶段。现代中国历史地理学在历史自然地理研究、历史经济地理研究、历史政区地理和历史人口地理研究、历史文化地理研究、区域历史地理研究、历史地图编制、历史地理文献研究、历史地理学理论和通论历史地理研究等诸多方面取得了较大学术成就。近二十年 ,尤其是进入 90年代以来 ,中国历史地理研究出现了许多新的特点 ,可持续发展问题受到普遍关注 ,综合研究和区域研究逐渐得到重视 ,分支学科的不断出现将导致历史地理学科理论体系的重大变     

对上海高考选考地理的看法

对上海高考选考地理的看法□王惠民（福建省泉州一中）１９９３年北京市率先取消了地理高考，１９９４年～１９９６年迅速波及全国各地。这一做法立刻在广大地理教师以及地学专家、学者中引起强烈反响，大家纷纷通过各种渠道进行呼吁，希望尽快恢复地理高考，但收效甚微。...     

历史研究·历史应用·历史哲学——葛剑雄教授新著《历史学是什么》解读

葛剑雄 ,祖籍浙江绍兴 ,1945年 12月出生于浙江吴兴县 (今湖州市 ) ,历史学博士 ,教授 ,现任复旦大学中国历史地理研究所所长、复旦大学历史地理研究中心主任 ,并任国际历史人口委员会委员、中国史学会理事、中国地理学会历史地理专业委员、中国秦汉史研究会副会长、上海市历史学会副会长等 ,从事历史地理、中国史、人口史、移民史等方面研究。主要著作有 :《西汉人口地理》(人民出版社 ,1986年 )、《中国人口发展史》(福建人民出版社 ,1991年 )、《统一与分裂 :中国历史的启示》(台湾锦绣出版公司 ,1992年 ;三联书店 ,1994年 )、《中国历代…     

唐代税制和财政体制的改革

唐代税制和财政体制改革主要集中在唐后期、安史之乱爆发，全国编民大部流失，以征收人头税为主的租庸调制无法继续。经历数十年的摸索，从税人丁，经税资产，至税上地，最终确定了中国封建社会的合理体制，经宋至明、清而不改。唐前期全国财政由中央统一掌管和调拨。战乱中，全国各地普遍设置节度使。与此相适应，唐朝财政体制也也改为“上供”、“留使”、“留州”的三分制。这是历史发展的必然，中间虽有波折，但至文宗、宣宗时，编户增加，中央和地方的财政状况也有很大的改善。     

《中国历史地理》课程的教学与实践

历史地理学是历史学的八个二级学科之一，中国历史地理又是历史地理学的最主要组成部分，因此，《中国历史地理》是大学历史学本科教学的必修课程之一。然而，《中国历史地理》课程在大学历史学本科教学活动中，成效却不甚理想。有的大学历史学课程中竟没有列入《中国历史地理》这门必修课程(甚至有的历史系或学院还是国家教学或科研的历史学基地，     

改革《中国地理》教材加强乡土地理教育

“七五”计划要求,切实加强基础教育,因地制宜地积极推行九年制义务教育……这是保证国家兴旺发达和提高我国民族素质的重大决策。要完成这一历史任务,保证基础教育稳步提高,教材建设是重要的一环。何东昌同志曾指出,实施基础教育,要顺乎国情,注重实效。教科书不能全国一套,允许编写适合本地区情况的教科书,使教师教得顺当,学生学得主动。这个意见很好,中学地理教材,更要体现和结合本地区的情况。全日制十年制学校中学地理教学大纲指出:乡土地理是中国地理教学的重要部分,一般可包括本省(直辖市、自治区)地理和本县地理。讲述本县地理可以使学生进一步     

培养文科综合能力之我见

“3 文科综合(政治、历史、地理)”高考模式在全国部分省、市实施后，高中历史教学如何适应新的要求，培养学生的文科综合能力，就成为中学历史教学界思考的一个重要课题，本文拟对此谈点个人看法。     

高考改革的五年回顾与前瞻

自１９７７年中国恢复普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）以来，高考改革的步伐就始终没有停止。先后历经了文理分科考试犤文史类（含外语）考政治、语文、数学、历史、地理、外语，理工医农类考政治、语文、数学、物理、化学、外语。其中语文、数学满分为１２０分，生物满分为７０分，其余各科满分为１００分。这种模式在２０世纪８０年代初至９０年代初通行全国。犦、考试标准化（逐步在各科考试中引入选择题，采用机器评卷。标准化考试始于１９８５年，首先在广东进行了试验，到１９８９年正式在全国全面实施。）增设高中毕业…     

例说“文明交融问题”的历史视角

充分肯定世界上各种文明对人类文明发展的贡献，重视文明之间的交流、融合是近几年历史高考的显著特色。如2004年全国卷Ⅳ文科综合“历史上各民族不断交流融合，对中华文明的发展起到了重要作用”主题选择题（16—19题），上海历史高考卷37“文明新旧能相益，心理东西本自同”题；2005年全国卷Ⅲ文科综合“在中国历史上，可以经常见到各种思想文化之间的相互借鉴和吸收”主题选择题（12—15题），北京文科综合卷“中国与世界各国的友好往来极大促进了人类文明的发展”主题选择题（12—14题）；2006年全国卷Ⅰ文科综合37“光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息”题（详见后面相关例题）都体现了这一点。这样的命题思路跟胡锦涛主席在耶鲁大学演讲的精神完全一致。